2020年高考英語語法填空命題分析

歐陽文濤

摘要 語法填空題是高考英語卷中被廣泛使用的題型。該題型能全面考查學生的語法、閱讀等能力。研究高考題對于幫助學生提高該題型的解題能力至關重要。本文通過研究2020年全國各套試卷的語法填空題，以獨特的視角對真題進行分析、歸納和總結，幫助學生在平時學習中科學地練習。

關鍵詞 語法填空 高考題 創新性分類

一、引言

高考英語卷從2014年起開始陸續啟用語法填空這一題型。2020年全國高考10套英語卷中，有7套都采用了這一種題型（筆者著文時還沒得到上海卷的信息）。該題型對學生的綜合運用能力考查范圍較廣，涉及英語學習的各種能力，題材多樣，變化性較強?；诖?，教師應該緊扣該題型的命題規律，把握高頻知識考點，提高學生對該題型的理解力，為學生的高考，和終生的英語素養的提高做好指導。

二、語法填空題的題型分析

語法填空題以一篇約200詞的短文為素材，設置10個填空題。一般而言，其中3個題目無提示詞，因此又被稱為盲填，另外7個題目需要用括號內單詞的正確形式填空（一般不超過3個單詞）。該題型相對于之前普遍采用的單項選擇題而言，更加注重基礎語法知識的運用，強調語言能力的廣度，相對淡化深度，注重考生對整體語篇的理解和文本閱讀能力，同時也對學生的單詞拼寫能力提出了較高的要求。

三、2020年高考語法填空的命題分析

筆者研究發現，以往分析語法填空考點的文章普遍將考題分成兩大類：有提示詞的題和無提示詞的題。前者多考查時態、語態、非謂語動詞和詞性轉換等，后者多考查冠詞、介詞和連詞等虛詞。筆者在分析完2020年的考點后，在本文中以獨特的視角，將考點分成了五大類：謂語動詞、非謂語動詞、詞性轉換、介詞和冠詞，以及連接成分詞。這種創新性分類淡化了單一且表象化的考點分類，更加注重各種考點內部的有機聯系，有助于學生更高效地把握命題規律。

1.謂語動詞

作為英語語言體系中的“支柱”，謂語動詞歷來是語法填空的重要考點。時態、被動語態和主謂一致這三個考點本質上都可以歸納到謂語動詞的考查范疇中，因此，如表一所示，本文將三者放在一起進行分析。

縱觀2020年全國7組語法填空題，每組題目都考到了謂語動詞。其中山東卷和浙江卷考了3道題，全國卷一、海南卷和北京卷考了2道題，考查頻率極高。

7套試題中，涉及時態的考題有14道，其中一般現在時7道，一般過去時5道，過去完成時2道。這三個時態中，一般現在時和一般過去時是初中重點學習的內容。過去完成時是高一重點學習的內容?？梢?，語法填空側重于對最基礎、最常見的時態的考查。然而，雖然考點很基礎，但是如果學生沒有深入理解，熟練掌握，依然容易丟分。

7套試題中，涉及被動語態的題目有6道。一般現在時的被動語態考了4道，一般過去時被動語態1道，情態動詞1道。被動語態題的解題關鍵在于理解好被動的含義，確定好時態，同時牢固掌握常用動詞的過去分詞的拼寫。

2.非謂語動詞

非謂語動詞考題在7套試題中共出現11次，在每套試題中都有體現（如表二所示）。

動詞不定式（to do）出現6次。該考點看似簡單，但是如果把該考點“隱藏”在一個例如并列句的較復雜結構中，往往會影響考生的判斷。這就需要學生對句子的深層次結構進行分析。

現在分詞（doing）考了3道題，一道作后置定語，一道作賓語補足語，還有一道作狀語。這就要求學生熟悉現在分詞的各種句法功能。以全國卷二第63題為例：They represent the earth coming（come）back to life and best wishes for new beginnings.。該題本質上可以“擴充”為一個定語從句：They represent the earth which comes come back to life...。該定語從句的謂語come與先行詞the earth是主動關系，因此該定語從句可以轉化為一個doing現在分詞作后置定語的結構。

過去分詞（done）考了2道題，一道作賓語補足語，一道作后置定語。與doing用法相反，done過去分詞可以表示動作與對象的被動關系。以全國卷二第65題為例：They make great gifts and you see them many times decorated（decorate）with red envelopes and messages of good fortune.。該題中them指代orange trees，與decorate應該是被動關系，被裝飾著好包和好運的信息。

3.詞性轉換

在表三中，筆者將該考點分為4個小的板塊。最高頻的考點是同一詞根下的動詞原形、副詞、形容詞和名詞的相互轉換，第二是形容詞的比較級和最高級，第三是名詞的復數，第四是代詞的各種形式的轉化。

4個板塊中，顯然詞性轉換是最高頻的考點，同時也是考試難點。因為該考點不僅要求學生理解句意，選擇正確的詞性，同時還要求能正確拼寫。該考點供選擇的詞語范圍極廣，因此需要學生平時不斷積累，注重常見單詞的拼寫細節。

4.介詞和冠詞

介詞和冠詞在該年7套試題中考了7道題，其中介詞4道，冠詞3道（如表四所示）。這兩個考點看似簡單，但是如果分析不到位，或者平時固定詞組積累不夠扎實，便容易丟分。

以介詞為例，很多介詞考點隱藏在了從句結構的分析中，這無疑增加了解題的難度。如浙江卷第56題：Some time after 10，000 BC，people made the first real attempt to control the world they lived in.。該題需要學生分析出定語從句結構：to control the world（which）they lived in，同時理順從句謂語與先行詞的“深層次”結構：they lived in the world，這樣才能準確地確定答案為介詞in。

5.連接成分詞

筆者在分析了語法填空的命題特點后，以獨特的視角挖掘深層結構，將并列句（又稱并列復合句）和其他并列結構的連接詞，以及三大主從復合句（定語從句、狀語從句和名詞性從句）中用到的連接成分詞、引導詞等放在一起進行分析。因為這些考點都有一個重要特點，即直接和構成某種句子類型密切相關，將其整合起來分析有助于從宏觀的角度理順各種句子結構。

該范疇的考點中，并列句的連接詞今年考了兩個題目，分別是and（海南卷）和or（山東卷）。并列句連接詞的考查關鍵在于分析清楚前后兩個句子的內在聯系。

主從復合句的考查難度明顯更大，變化更多樣。充分理解掌握三大主從復合句的概念和結構是這類題目的解題關鍵。以全國卷一第63題的定語從句考查為例：China first had to put a satellite in orbit above the moon in a spot where it could send signals to the spacecraft and to Earth.。該題的定語從句除了引導詞外，余下部分是一個不缺必要的主語或者賓語的可獨立存在的結構，因而不再有關系代詞的位置，從而推斷出需要一個關系副詞做狀語。先行詞a spot是指地點的名詞，因此得出答案為where。

五、結束語

綜上所述，語法填空題作為一項綜合考查學生語篇閱讀能力、語法知識運用能力和單詞拼寫能力的題型，能全面檢測學生的整體語言素養。深入總結、分析和歸納高考題對于提高學生解題能力和培養學生英語核心素養有著極高的指引意義。