淺談聾啞兒童參與體育運動的問題及對策研究

（三峽大學體育學院 湖北 宜昌 443002）

前言

聾啞兒童群體是人類社會活動中的一個特殊年齡群體，采用各種體育運動和各種體育娛樂游戲手段，可以有效提高他們的各種社會心理適應性，緩解他們的各種社會心理適應性和危機。聾啞兒童的出生數量在急劇程度增多，為了有效保障這些孩子能夠擁有獨立的心理、生活學習能力，減輕心理負擔，聾啞兒童的早期教育和術后康復訓練工作應該得到高度重視。在對聾啞兒童進行早期康復訓練時，我們要特別注意身體、智力、語言、聽障兒童等不同類型的聾啞兒童，其培養身體健康康復體質的方法，讓聾啞孩子慢慢在康復活動中尋找健康生活的喜悅。

兒童處于生長發育早期，是兒童大腦、智力、社會環境適應能力教育發展最迅速的一個時期，聾啞人的兒童經常系統的參加各種體育運動，可以有效地不斷改進各個身體器官及各個系統的生理功能，提高整個肌體的活動能力；積極的參加各種體育活動，不僅能增強身體素質，增進健康，還能不斷拓展他們的生活領域，提高其生活樂趣，滋養情感，促進身體和精神健康，治愈他們精神上的病創傷，是一項非常實用的體育活動。

在當前學校、社區、農村各項體育運動發展逐漸成熟的實際情況下，殘疾人少年兒童積極參與各項體育運動的群眾宣傳和社會發動教育工作只僅限于媒體宣傳新聞報道，并沒有真正深入組織貫徹和全面落實。雖然在體育實踐中發現，參加各種體育運動的聾啞兒童青少年健康狀況有所改善，但并未完全滿足國家的要求。

1、聾啞兒童參與體育運動對其身體功能的作用

體育鍛煉是以加強體育練習和提高運動負荷鍛煉為主要手段，以健身運動、健康娛樂、運動休閑、保健身體、調節恢復為主要內容的綜合性體育運動。體育運動主要用于改善聾啞兒童身體功能系統中的軀體精神功能，感覺功能和疼痛，心血管、血液、免疫和呼吸系統功能以及其他神經元和肌肉等與骨骼和其他運動系統有關的功能。

1.1、精神功能

精神心理功能通常包含各種整體性的精神心理功能和特殊個體精神心理功能。許多科學研究結果表明，體育對個人的精神健康發展方面發揮積極的作用，如，體育運動項目、運動強度、運動質量等都有積極的促進作用。據研究發現，進行過一些體育運動的病人與久坐的聽力障礙疾病殘疾人相比，在能夠正確表達憤怒不滿情緒的同時還可以有更好的心理情緒活動控制力。

1.2、感覺功能和疼痛

感覺功能和疼痛分別包含人體感覺、視覺、聽覺、味覺等以及痛覺的各種功能。人的身體感覺調節功能常常是人體運動量和動作最終完成的重要基礎，能在長期性的體育運動中才能得到極大提高。聾啞兒童的平衡感覺生理功能一定程度上會受限，而從事體育運動者則能夠有效改善身體殘疾聾啞兒童的平衡、協調生理功能。

1.3、心血管、血液、免疫和呼吸系統功能

心血管、血液、免疫和呼吸系統功能包括心血管系統、血液和免疫系統以及呼吸系統的功能。長期堅持運動，不僅可以使心臟形態、功能等方面的適應得到良好的改善，還可以使個人調節功能得到提高。

1.4、與神經肌骨骼及運動相關的功能

神經肌骨骼及運動相關功能，包括運動及活動功能，包括關節、骨骼、反射及肌肉功能。體育運動不僅能夠直接保護人體內體育系統的健康，而且對體育系統的健康產生巨大影響也有很大的影響。

2、影響聾啞兒童參與體育運動的消極因素

聾啞兒童參加體育健身，是為了保健康復，豐富的文化娛樂生活。隨著國家特殊教育事業的發展，聾啞兒童可以進入?？茖W校就讀，但仍未完全接受義務教育，也只是在家人的悉心護理下生活，對體育活動的影響知之甚少。因此，應從經濟、政策、思想文化的角度對聾啞兒童參加體育活動的社會、學校、家庭和個人內外因素進行分析。

2.1、經濟制約因素

體育運動受經濟發展限制，聾啞兒童主要靠親屬撫養，或者是國家和社會救助，由于身體上的重創，許多聾啞兒童都無法獨立生活，需要別人來照顧，也無暇考慮參與體育活動。在社會上，聾啞兒童是許多福利事業和民政機構的救助重點，但是很多援助只是滿足基本生活和住房的生理要求，也還沒有建立完整的聾啞兒童保護制度，在體育運動中，殘疾人保護并沒有真正實現。很多體育館都沒有專門為聾啞兒童提供的特殊設施，或者是適合公共體育的設施。在特殊教育和普通學校中，投資于聾啞兒童運動的資金不夠，聾啞兒童配套場地設施也不夠完善，專門教育體育的體育老師、指導教師和志愿者或工作人員較少，出國進修的機會很少，專業水平也很難提高，教學質量差。聾啞兒童在家中只能靠親人撫養，其家庭往往花費大量醫療經費，沒有太多的資金來支持體育鍛煉。

2.2、政府政策制約因素

聾啞兒童需要政府、社會和家庭特殊的關懷，因為自身存在障礙和需求。從《憲法》到《殘疾人保障法》，體現了國家政府對殘疾人教育的關懷。在《全民健身計劃綱要》和《體育法》中，就表明青少年和兒童是重點發展對象，而盲校和聾啞學校注重運動也是必要的，要積極創造條件，聚焦體育教師、活動資金、場地設施問題。但考慮到目前的情況，許多問題沒有真正實現，法律規定不完備，沒有制度和法律規定的相配套獎懲。在社會上，聾啞兒童群體的社會保障制度不全面，覆蓋范圍較小，無法滿足聾啞兒童大多數人的需要，解決聾啞兒童后顧的問題。對學校來說，普通學校的聾啞兒童的發展沒有引起很高的重視，幼教特教學校也沒有在政策上享受到殊榮。

2.3、思想文化制約因素

人類意識形態和教育程度會影響行動的結果。社會上的人都關心殘疾人的競技運動，但并沒有深入殘疾人兒童的問題上。一般學校的領導和老師對少數聾啞兒童的體育訓練并不十分重視，甚至是為了保持管理安全，學校也采取了只要沒有發生事故的敷衍態度，許多活動都沒有考慮到少數聾啞兒童的參與度；在特殊教育學校，為了降低危險發生，很少有學生組織參加體育健身活動；在家庭中，親人常常對聾啞兒童抱有愧疚和愛護，過度溺愛或者過度的保護，害怕發生意外，不讓他們做任何形式的體育活動。最后就是聾啞兒童的自身因素，除了身體存在生理上的缺陷，聾啞兒童在心理方面的負面影響嚴重地損害了他們的自尊和信心，參加體育活動常怕被人笑，看到別人的異樣眼光，極力掩蓋自己的不足，從而使他們無法參與公共活動。

3、聾啞兒童參與體育運動的發展對策

3.1、提高聾啞兒童參加體育運動的經濟狀況，是全民健身的基礎

各級政府應加大投入力度，解決聾啞兒童參與體育運動的主要問題，完善對聾啞兒童醫療、社會保障制度體系，同時也要求各級民間組織凝聚力量，通過多種渠道來籌集資金，尋找值得信賴的合作伙伴，積極參與幫扶，加大物質與資金支持；大力投資研究聾啞兒童體育運動，設計出可針對聾啞兒童的健身設備和裝置，增加無障礙體育館的建設，對聾啞兒童免費開放。政府要增加財政支出，為聾啞兒童進普教及特教學校學習提供全面的支持，在保障學生的基本生活前提下，加大對聾啞兒童參與運動的力度。不僅要增加學校對聾啞兒童的適應場地設備，同時為聾啞兒童提供教師力量，體育健身指揮員建設及志愿者幫扶，進行專業系統培訓，提高教師專業水平和待遇。

3.2、制定并完善有關法律和政策，確保全民參與聾啞兒童的體育運動工作

國家應該在政策上對聾啞兒童進行補助，還要加強社會的幫扶力度，從根本上解決聾啞兒童參與體育運動的弱勢地位。首先，構建政府、社會和個人層面的社會、醫療保障和保險、社會支持和服務。在現條件下，加大貫徹落實聾啞兒童有關政策的工作，制定聾啞兒童參與體育運動的優惠政策，保證聾啞兒童全面廣泛參與體育運動；其次，為了確保義務教育是免費的，政府要制定有關政策來確保聾啞兒童在校內的權利與義務，鼓勵聾啞兒童都參加由學校組織的各種形式的體育活動，讓聾啞兒童感受到運動健身帶來的歡樂。

3.3、對聾啞兒童的體育參與給予高度關注，提高對聾啞兒童全民運動的思想意識

社會、學校和家庭應重視和支持改變聾啞兒童的傳統認識，鼓勵聾啞兒童參與體育活動。政府和社會應該積極推廣和宣傳聾啞兒童參與體育活動，為聾啞兒童服務，切實感受到真正的聾啞兒童；組織和扶持開展群眾性體育活動，增加與聾啞兒童的交流機會，為其提供一種積極良好的參與環境；學校應高度重視聾啞兒童參與體育運動，舉辦適合聾啞兒童參與的特殊體育運動會，采取防護措施，確保聾啞兒童人身安全。鼓勵教師積極參與針對聾啞兒童體育教育的特殊培訓，并對聾啞兒童進行思想教育，培養其正確的體育價值觀念，使之對運動鍛煉有深刻的認識，特別是參與體育運動在身體恢復方面的重大意義，積極主動地參與其中。學習體育知識和技能，積極尋找體育娛樂和健康；作為一個家庭，親人應該多鼓勵聾啞兒童進行體育鍛煉，使聾啞兒童能夠更好的融入社會。

作為聾啞兒童，要強化自身意識，增強自信心；然后積極參與學校和社會組織的體育活動，形成健康的身體運動習慣，提高心理耐久力和社會適應能力，為將后走出學校繼續進行體育鍛煉，同時也為未來的終身體育意識的形成及國民運動的普遍化打下了良好基礎。

4、結語

在康復領域，體育運動是現代康復醫學中的重要內容和方法，是改善身體和減輕慢性疾病和殘疾的有效方法。運動可以提高聾啞兒童的靈敏度和聽覺能力，刺激聾啞兒童前庭器官，改善聾啞兒童前庭功能的穩定性。積極完善教育制度和各階段的教育措施，促進了特殊教育的正規、科學化發展，大力推廣殘疾人健身運動，形成良好的氛圍，促進了殘疾人體育事業的健康蓬勃發展，響應貫徹“健康中國”思想。