高校教師黨支部創新工作體系的構建與實施

張曉然 張紫陽 李海燕

[摘 要] 以“全國黨建工作樣板支部”——北京建筑大學環境工程教師黨支部為例，在“三全育人”和新時代生態文明建設的背景下，黨支部構建了“一個根本、兩個結合、三個特色、四個服務、五個抓好”的“12345”創新工作體系，分宣傳動員、創建培育、總結歸納三個階段開展黨支部建設工作。該工作體系的構建與實施，對于教師黨支部黨建創新工作方法和機制的推廣、激發高?；鶎狱h組織活力、發揮教師黨支部主體作用起到了有效的推動作用。

[關鍵詞] 教師黨支部;工作體系;創新實踐;三全育人;生態文明

[基金項目] 2020年度北京市教育科學“十三五”規劃一般課題“生態文明建設背景下環境科學與工程專業化學課程思政改革與實踐研究”（CDDB2020153）

[作者簡介] 張曉然（1983—），女，河北滄州人，工學博士，北京建筑大學環境與能源工程學院副教授（通信作者），碩士生導師，主要從事環境工程專業教學與研究工作;張紫陽（1985—），男，山西臨汾人，工學博士，北京建筑大學環境與能源工程學院副教授，碩士生導師，主要從事環境工程專業教學與研究工作;李海燕（1975—），女，河北唐山人，工學博士，北京建筑大學環境與能源工程學院教授，博士生導師，主要從事環境工程理論與教學研究。

[中圖分類號] G644 ? [文獻標識碼] A ? [文章編號] 1674-9324（2021）11-0009-04 ? ?[收稿日期] 2020-11-28

2017年，教育部黨組印發《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》中指出，要充分認識加強高校教師黨支部建設的重要性緊迫性，從政治引領、規范黨的組織生活、團結凝聚師生、促進學校中心工作四個方面充分發揮黨支部的主體作用。高校教師黨支部是高校黨組織最基層的組織單元，是教育、管理、監督和服務教師黨員的陣地，是培養社會主義接班人的實踐者，也是構建和諧校園的推動者。高校教師黨支部建設，需要厘清黨支部工作開展的工作理念與目標導向，充分挖掘隱匿在學科建設、教育環境、網絡資源等中的黨支部工作創新的動力源[1]。建立高校教師黨支部的創新工作體系是實現高校教師黨支部規范化建設的有效途徑，在“全過程育人、全員育人、全方位育人”目標的推動下，才能在新時代背景下更加有效地發揮教師黨支部的戰斗堡壘作用，有利于完善黨支部的黨建功能，發揮黨支部的主體作用，激發黨支部工作創新活力。

一、高校教師黨支部創新工作體系的構建

北京建筑大學環境工程黨支部，隸屬北京建筑大學環境與能源工程學院黨委，是一支以環境工程專業教職工黨員組成的隊伍。黨支部堅持扎實做好黨支部標準化建設，黨支部機制制度健全，嚴格落實各項黨的組織生活制度，系統性開展支部理論學習和主題黨性實踐活動，注重將理論學習與工作實踐相結合，不斷提高黨支部黨建工作、人才培養和社會服務水平。環境工程黨支部于2018年12月獲批教育部首批“全國黨建工作樣板支部”。在不斷探索的過程中，形成了按照“一個根本、兩個結合、三個特色、四個服務、五個抓好”的“12345”的工作體系，劃步驟、分階段開展創建工作?！耙粋€根本任務”即堅持立德樹人為根本，“兩個結合”即結合黨建工作引領、結合中心工作，“三個特色”即突顯時代特色、首都特色、專業特色，“四個服務”即服務學生、服務教師、服務發展、服務社會，“五個抓好”即領導班子建設好、黨員隊伍培養好、規章制度建設好、模范作用發揮好、人民群眾反映好，構建支部創新工作體系（圖1）。

（一）以“一個根本任務”為核心，扎根黨員思想

“一個根本任務”即堅持立德樹人為根本任務，教師黨員首先要明確的是“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，這是新時代培養人才的根本問題。高校教師以黨支部為載體，做好新時代教育工作，就要堅持立德樹人的根本任務，把推進教育創新作為激發教育活力的根本動力，把加強黨對教育工作的全面領導作為根本保證，做好“全員育人、全程育人、全方位育人”。黨支部通過多角度的宣傳教育、課程思政、實踐活動落實立德樹人根本任務，將其扎根在黨員教師的思想深處。

（二）以“兩個結合”為著力點，加強黨支部工作創新

一是結合黨建引領思想教育工作，教師黨員帶動廣大教師，積極引導學生，共同提高，共同發展，完善黨員“一對一”結對制度，堅持問題導向和目標導向，在學習、工作、生活上對廣大師生進行深入引導。二是結合中心工作加強本支部工作，豐富工作內涵。將紅色思想教育與綠色專業理念有機結合，在“綠水青山”的建設過程中充分發揮支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有力保障和促進人才培養、專業建設、學科建設和服務社會等工作。

（三）以“三個特色”為著眼點，突出支部工作重點

一是著眼“專業特色”開展創建工作，將“紅色黨建思想、綠色專業特色、藍色創新實踐”黨建模式相互交織，融入生態環保專業知識，推進黨建工作與之相融相促;二是著眼“首都特色”開展創建工作，為可持續城市建設獻計獻策，為首都和國家城鎮建設培養環境領域的優秀人才，做好師生的教育、管理、服務、凝聚等職責;三是著眼“時代特色”開展創建工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以提升領導力、引領力、組織力、號召力為重點，突出黨支部的政治功能，強化“四個意識”，擔負好教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。

（四）以做好“四個服務”為基礎，強化支部工作實效

一是服務學生，以“人人成長，個個成才”為目標，切實發揮師生傳幫帶作用，幫助更多的青年學子找到方向，破除困惑，健康成長。二是服務教師，助力教師隊伍發展，引導青年教師和骨干教師成為專業發展、社會發展、祖國發展的排頭兵。三是服務發展，組織支部黨員在學院各項重要工作中積極發揮作用，推動學院中心工作不斷邁向前進。四是服務社會，以開放的思維面向社會，服務國家重大戰略需求，把解決國家、社會最亟待解決的環境問題作為己任，為國家節能源，為民生保環境。黨支部堅持以黨建工作為引領，以“黨建路橋工程”黨性實踐活動為載體，緊密圍繞立德樹人根本任務，支部搭建平臺，積極發揮戰斗堡壘作用，帶領黨員在學生培養、教師發展、學院建設和服務社會等方面積極發揮先鋒模范作用。

1.服務學生，搭建黨支部與學生的“愛心橋”，融通學生成長之路。黨支部緊密圍繞立德樹人根本任務，以“人人成長，個個成才”為目標，積極踐行“最愛學生”的工作理念，推進“全過程育人、全員育人、全方位育人”三全育人目標落實，搭建黨支部與學生的“愛心橋”，牽頭建立“三協同”育人模式，以行業特色高質量人才培養為導向，科教融合，構建本研一體化人才培養體系，取得了可喜成績。

2.服務教師，搭建黨支部與教師的“連心橋”，暢通人才發展之路。黨支部站在為黨聚才的高度，扎實推進“雙帶頭人”培育工程，發揮黨支部主體作用，并實施青年教師助力計劃、優秀骨干教師培育計劃，加強青年教師職業發展規劃指導，組織老黨員和優秀教師對青年教師“一對一”傳幫帶活動，在教師中引導形成愛國奉獻、愛崗敬業、建功立業的濃厚氛圍，使教師學習有目標、工作有方向、發展有動力，不斷取得新成就，成為推動學校事業發展的中堅力量。青年“雙帶頭人”擔任教師支部書記及學生支部書記等要職，并在教學科研中發揮帶頭作用。

3.服務發展，搭建黨支部與中心工作的“高架橋”，連通事業發展之路。黨支部把推動中心工作、促進學校和院系事業發展作為衡量“黨建路橋工程”成效的依據，支部黨員在教育教學、學科建設、師資隊伍建設以及專業評估、申博工程等中心工作中，立足崗位、創先爭優，注重黨建工作與中心工作相融合，黨支部搭建服務事業發展的平臺，黨建工作有力保障促進中心工作和事業發展。支部注重中心工作與黨建融合，創新實施“課程思政”項目，全國率先開設生態文明板塊的通識教育課程。

4.服務社會，搭建黨支部與社會的“立交橋”，貫通服務社會之路。黨支部積極學習貫徹落實習近平新時代生態文明建設思想，將黨支部建設與團隊建設相結合，以服務國家重大戰略需求為導向，建設黨建融入式學術團隊，加強協同創新，攻堅克難，弘揚“北建大精神”，在推動行業科技進步和服務社會方面做出了積極貢獻。

（五）以“五個抓好”為突破點，提高支部工作質量

一是以目標化管理為手段，抓好領導班子建設。細化目標考核機制，建立科學完善的黨支部工作總結和考核制度，提高支部凝聚力、戰斗力;深化支部書記在系務會中的作用。

二是以創新性機制為依托，抓好黨員隊伍培養。通過構建完善“主講主問制”理論學習機制，提高黨員理論素養和實踐能力，構建新型有效的黨員培養機制，提高黨員工作能力和業務水平。

三是以規范化建設為目標，抓好黨建制度建設。嚴格標準，完善程序，認真做好黨員發展工作，健全民主評議黨員、定期思想匯報、工作計劃總結、黨員述職等工作制度，確保工作扎實推進，并解決基層黨建工作落實不到位的難題，建立逐級巡查措施，落實黨風廉政建設。

四是以服務性需求為依托，抓好黨員作用發揮。號召黨員將學院發展與自身發展結合以來，把社會需求與自身能力結合起來，結合科研教學項目實施，發揮黨員先鋒模范作用，爭創示范性樣板黨支部。

五是以品牌化項目為載體，抓好黨員隊伍作風建設。深入開展“黨建路橋工程”品牌黨性實踐活動，為人民群眾辦實事，在做好服務的同時定期開展懇談會、交流會、民意反饋等活動，密切與群眾聯系，及時處理群眾反映的問題，做人民群眾的貼心人。

二、高校教師黨支部創新工作體系的實施

黨支部在完善的工作體系的推動下，分階段將支部建設成制度健全、組織基礎扎實、服務功能完善、黨建特色鮮明、工作成效顯著、黨員群眾認可、帶動作用強的基層黨組織，建立一個可推廣的黨建創新工作方法和機制，著力建設“全國黨建工作樣板支部”。圍繞上述“12345”創新工作體系，分三個階段即宣傳動員階段、創建培育階段及總結歸納階段實施。

第一階段為宣傳動員階段。圍繞“12345”工作方法進行深化探索，結合“紅色黨建思想、綠色專業特色、藍色創新實踐”的黨支部工作模式[2]，制訂工作方案，創建方案上報上級黨委。黨支部召開動員大會，深入學習、研討交流創建工作會議及相關文件精神。同時，積極開展創建活動的宣傳工作，利用黨建宣傳櫥窗、新媒體黨建平臺、微信公眾號等進行全方位、多角度、立體化宣傳。

第二階段為創建培育階段。按照創建方案切實推進創新工作，定期召開創建工作專題推進會，解決實際問題，通過四個路徑創建支部特色，下功夫，用真招，求實效。

（一）學理論，強基礎

組織黨員深入學習黨的最新理論成果，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，采用“主講主問制”等方式開展學習活動，凸顯實踐活動的黨性特色，讓黨員結合實踐進行學習，做到學習實踐有收獲，有感悟，有成長。深化并推廣“課程思政”經驗，第一、第二課堂相融合，謀劃面向高校的生態文明建設通識課程建設方案。

（二）重方法，創特色

創新支部工作方法，突出專業特色，通過體系式學習、融合式討論、案例式教學、項目式研究、針對性解讀，扎實推動習近平新時代中國特色社會主義思想進所編教材、進所講課堂、進師生頭腦。發揮環境工程專業在海綿城市建設研究的專業特色，進行團隊建設，做海綿城市、應對氣候變化等重大環境領域的忠實推動者和創新者。深入推進國家級水環境中心等科研與基地建設，將黨建引領和團隊建設相融合，深化“雙帶頭人”培育工作。

（三）建項目，抓落實

遵循“立足本職找問題，發現問題深研究”的工作思路，結合實際工作申報黨建創新項目，深入開展研討。提高站位，找準定位，深入群眾，抓住黨建工作中的真問題開展深入研究，結合研究成果進行創新落實。推進環境學科博士點建設項目，將理論學習、方法研究、項目落地等相結合，凝心聚力、共促發展。

（四）跟黨走，當先鋒

積極開展北京城市副中心、雄安新區建設“黨員一面旗”、黨員工位亮身份活動、“共筑綠色，你我同行”等黨性實踐活動。深入國家重點建設項目、共建社區，充分發揮支部黨員先鋒模范作用。在建設領域卓越工程師高校聯盟中發揮引領作用，推進支部黨員教師承擔的國家標準新編、修編，輻射更廣領域。在“一帶一路”中起引領作用，構建綠色環保系列教育教學改革體系。

第三階段為總結階段。對照建設方案進行總結，查漏補缺，進一步完善各項制度，梳理各項成果，做好總結歸納工作，為進一步建設黨支部做鋪墊。

三、結語

高校教師黨支部黨建創新工作體系是黨支部建設的根本途徑與保障。本文以北京建筑大學環境工程教師黨支部為例，結合黨支部特點、圍繞中心工作，以創新的思路構建了“12345”工作體系，并分階段、按步驟實施落實，有效地推動了“全國黨建工作樣板支部”的建設工作，在當前階段成效顯著。但該工作體系不是一成不變的，需要響應時代要求、政策精神的指引進一步完善，與時俱進，不斷更新工作體系，為高校教師黨支部建設開創新思路。

參考文獻

[1]王婷.高校教師黨支部工作方法創新探究[J].學校黨建與思想教育（高教版），2019（20）：26-28.

[2]張曉然，張偉，王建龍，黃尚榮，李俊奇.基于環境工程專業特色的高校教師樣板黨支部黨建模式探索[J].科教文匯，2020（485）：26-27.

Construction and Implementation of the Innovative Work System in College Teachers Party Branch

ZHANG Xiao-ran， ZHANG Zi-yang， LI Hai-yan

（School of Environment and Energy Engineering， Beijing University of Civil Engineering and Architecture， Beijing 102616， China）

Abstract： In this paper， the “national model Party branch” at the School of Environment and Energy Engineering of Beijing University of Civil Engineering and Architecture is taken as an example. Based on the “three-whole education” concept and under the background of ecological civilization construction in the new era， this teachers Party branch creates a “12345” innovative work system of “one fundamental， two combinations， three characteristics， four services， and five grasps". The “12345” innovative work system is divided into three stages： publicity and mobilization， creation and cultivation， summary and induction. The construction and implementation of this work system plays an effective role in promoting the innovative working methods and mechanisms of the Party building of the teachers' Party branches， stimulating the vitality of Party organizations at the grass-roots level in colleges and universities， and giving play to the main role of teachers' Party branches.

Key words： teacher's Party branch; innovation and practice; “three-whole education”; ecological civilization