千名教師大家訪 護航學生促成長

李云濤 嚴聰聰

2020年全省群眾滿意度測評，泰安市岱岳區在全市教育系統位居第一，從全省的114位躍升至29位，實現了跨越式飛躍，其中教師與家長面對面，傾聽家長心聲、講述學校管理的“大家訪”起到了至關重要的推動作用。岱岳區每年寒暑假期間開展的“千名教師訪萬家”大走訪活動，通過全體教師全面入戶走訪所有在校學生家庭，增進家校溝通、推進家校聯動、形成育人合力，催生了融洽和諧的家校關系，提升了教育的溫度，為立德樹人注入暖心正能量。

“經過長達兩個小時的交談，我與家長在教育孩子的細節上終于達成一致。之后，我跟該學生又單獨聊了很長時間，在簡單、和諧的閑聊中，學生越說越高興，把他人生的志向、思考統統都講給我聽，家長也因此了解了學生內心更深層的想法，對學生的表現更加充滿期待。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門，說希望老師經常到家里坐坐?！边@是岱岳區臥虎山小學宗振超的家訪隨筆，每年寒假、暑假的入戶家訪已經成為他及全區數千名教師雷打不動的“必修課”。

一、科學安排重規劃，確保一個也不能少

學校在每年的寒暑假工作安排中，堅持把教師全員家訪工作作為重中之重，立足自身實際、結合上級要求，制定全面細致的工作方案，確保每學年至少組織兩次面向全體學生、教師全員參與的入戶走訪。

1、實行教師包保。

班主任每個學年保證能遍訪全班所有學生，其他任課老師根據學生學習情況、家庭住址等分別進行包保，確保一個都不少、一個也不漏。

2、制定家訪提綱。

為確保每次家訪活動取得實效，訪前召開教師家訪專題會，要求老師做好家訪備課，制定家訪提綱，聚焦學生、家長、輔導三個層面，從備學生學習及行為表現，備家庭教育交流話題，備家長關心的教育熱點、難點出發，精心設計家訪備課，讓每一位教師帶著問題和答案，有的放矢、胸有成竹地走入每個學生家庭。

3、建立“三級聯動”工作機制

為了與每一個家庭心手相牽，岱岳區把家訪工作作為民心工程，建立實行家訪工作區、鎮、學?！叭壜搫印惫ぷ鳈C制，并逐級成立專項工作領導小組，指導推進家訪活動全面開展。不僅如此，岱岳區還要求機關領導干部帶頭家訪、以上率下，教育行政部門干部職工全體行動，真正實現教育系統全員參與家訪。每個假期，全區所有干部教師，到近萬名學生家中進行家訪，實現了各類中小學校、幼兒園家訪全覆蓋。

二、靈活方式強指導，探索“家訪+惠民”教育新模式

“我班上的家訪已經實現了常態化，只要發現了學生存在的問題，我都會列出計劃，逐個家訪?！边@是岱岳實驗中學李莉的家訪經驗總結。岱岳區要求各學校根據家訪對象和內容，多形式、全方位扎實推進家訪，做到普遍家訪與重點家訪相結合，隨機便訪與定期家訪相結合，線上家訪與線下家訪相結合，適時邀訪與常態家訪相結合，真正實現家校同向心連心、家校溝通零距離。

據了解，岱岳區教育和體育局（以下簡稱教體局）按照面向學生全體，關注重點個體的原則，在家訪中關注特殊人群、突出家訪重點對象，重點深入建檔立卡貧困家庭學生、留守兒童、進城務工子女人員、學習困難學生等特殊群體家庭，耐心與學生父母及其他法定監護人進行全面溝通交流，真正將學校對孩子的牽掛和關愛送到每一個學生身邊。一次家訪后，還對以上重點家訪對象實行多次跟蹤回訪，持續了解學生情況，針對性開展教育教學。

精誠有所至，日久顯真章。家訪已經成為聯系教育教學工作和群眾民心的重要橋梁。今天我們呼喚家校合作共育，其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力、互相助力，密切聯系教學實踐和時代背景，努力激活家訪的育人效能。在這個意義上，岱岳區堅持以家訪工作為抓手，努力探索形成了“家訪+惠民”教育新模式，推動家訪工作與教育扶貧、師德師風建設、控輟保學、家校共育等各項工作有機融合、統籌推進。

岱岳區委教育工委副書記、區教體局黨組成員、副局長孟廣武說：“面對面才能心貼心。通過促膝長談，教師可以深入了解學生的成長環境和在家表現，掌握學生第一手情況，同時真實客觀地反饋學生在校的情況，與家長共同商討學生的學習、思想、生活等現實狀況，共謀對策解決問題，引導家長關注學生全面健康成長，這也是實現教師、家長和學生之間心靈相通、互信互愛的重要途徑?！?/p>

三、促膝長談納諫言，家訪為教育增添新動能

當交流可以面對面，思想碰撞就可以讓心意相通。面對面征求家長意見建議是教育工作的重要一環，給予家長們更多為教育發展建言獻策的機會。

“希望能進一步改善學生餐飲條件，保障吃得衛生又營養?！薄跋Ｍ议L培訓能多一些，讓家長接受更專業的家庭教育指導”……每一條建議意見，都凝聚著家長對教育知識提升的希望和對孩子的熱切期盼。市級、區級教育主管部門現在正在積極謀劃，解決家長一直關心關注的“課后服務”和“集中就餐”等問題，直面群眾憂心憂慮，不斷提高群眾對教育工作的滿意度。每次家訪結束后，全區匯總建立大走訪工程臺賬、問題臺賬、群眾意見建議臺賬，全面做好認真研究、分類匯總、強化整改、落實責任、跟蹤回訪等各項工作，為今后的教育教學工作提供有力借鑒。

育之道，人為先。深入家訪讓每一位教師都能發現和了解學生的成長故事、洞察親子關系，從而更好地因材施教，為每個孩子尋找更適合的教育路徑。不僅如此，家訪到家的情感溫度是雙向的，每個教師從家訪中同樣可以得到深刻的教育。在面對孩子身上顯現出的各種問題時，教師不會只有焦慮和急切，而是總能結合學生的家庭狀況，去體諒、去思考、去指導，這種“知根知底”的教育讓教師能夠“不畏浮云遮望眼”，在教育實踐中重新認識立德樹人的職責和使命，在感受教育的同時促進自身專業成長，站在更高一層與家長建立教育共識。

岱岳區教體局將強化理念引領，不斷建立完善家訪工作長效機制，探索實施家訪工作策略途徑，努力促使家訪在家校共育中散發出璀璨的教育光芒。

（作者單位：泰安市岱岳區教育和體育局）