心為之所動 情發自肺腑
——2021年鹽城市中考作文“送給你，我的感嘆號”解析指導與滿分作文

⊙吳應海（江蘇）

【中考真題】

作文。（60分）

生活自有精彩，感動需要表達。我們為自己的成長進步而感嘆，為他人的精神氣度而慨嘆；為自然的美麗神奇而驚嘆，為祖國的偉大輝煌而贊嘆……

請以“送給你，我的感嘆號”為題寫一篇作文。

要求：文體不限，不少于600字，不出現真實的人名、地名、校名。

【解析與指導】

2021年鹽城市中考作文題，延續了多年的命題風格，仍為題面簡潔明了的全命題作文。當然，與前兩年的“裸題”相比，也略有變化，那就是增加了引導語。

“送給你，我的感嘆號”中的核心詞是“感嘆號”。感嘆號也叫驚嘆號、嘆號，一般用來表示感嘆句或語氣強烈的祈使句、反問句的停頓。在這里，“感嘆號”顯然不只是一個具體的標點符號，更象征著一種發自內心的情感態度，即引導語中所說的感嘆、慨嘆、驚嘆、贊嘆等。

“送”是一個動詞，在這里是贈送的意思。結合題目看，“送”的方式可以多種多樣，既可以是言語、文字，也可以是蹺大拇指這樣的動作，還可以什么也不說，什么也不做，只在內心發出感嘆。

文題中的“你”，通常是指一個具體的人；也可以是動物、植物、一處美麗的風景；還可以是我們偉大的祖國和民族等。而“我”則是送出感嘆號的主體，是作文的講述者。

在我們每個人的成長經歷中，讓大家心為之所動、忍不住發出由衷贊嘆的人、事、物非常多，比如命題者在引導語中就一口氣列出了四種。因此，面對這道文題，考生很快就能從自己的過往經歷中尋找到恰當的寫作對象，然后通過記敘、描寫，表達感嘆之情。很顯然，這是一道非常貼近學生生活、利于學生表達的作文題。

不過，這篇作文看似好寫，但要想寫得與眾不同，奪取高分甚至滿分，卻并非易事。那么，怎樣才能寫出一篇令閱卷者眼睛一亮、心頭一動的好作文呢？

技巧一：確定對象，別具一格。寫這篇作文，首先要做的是，選擇“感嘆號”所要贈送的對象“你”。由于近期引發關注的先進模范人物比較多，比如袁隆平、吳孟超、鐘南山、樊錦詩、葉嘉瑩、張桂梅、謝軍、黃文秀……無不讓大家的心為之所動。因此，許多同學在構思時，會不約而同選擇上述熱點人物作為寫作對象，在寫人記事后抒發感嘆之情。這樣寫未嘗不可，但大家都把心中的“感嘆號”送給袁隆平、鐘南山、葉嘉瑩，“撞車”也就不可避免，在閱卷者的“審美疲勞”中，這類作文要想脫穎而出恐怕很難，除非你在表達上有非常特別之處。

那怎么辦呢？不妨避開熱點人物，另辟蹊徑，選擇一個特別的“你”來寫。比如寫一寫身邊那些散發著煙火氣息的普通人，贊美他們的勤勞、正直、勇敢、善良；寫一寫那些有靈氣的動物，感嘆它們的乖巧、機智、頑強；寫一寫那些各具特色的植物，感謝它們給自己帶來的啟示；寫一寫大自然中的日月星辰、風雨雷電，欣賞它們的詩意風采；寫一寫歷史悠久的中華文化，陶醉于它的博大精深……除此之外，你還可以跳出常規思維，去寫一寫歷史上的名人，寫一寫文藝作品中的人物，甚至可以寫一寫自己——把曾經的“我”視作“你”，自己感嘆自己。

當你筆下的“你”獨具個性、別具一格時，你的文章就已成功了一半。

技巧二：反向立意，令人稱奇。一看到題目中“感嘆號”這個詞，絕大多數考生在立意時，都會本能地選擇贊嘆，贊嘆某種品質精神，贊嘆某種美麗風景，贊嘆某種高超技巧；何況，引導語中還有“感嘆”“慨嘆”“驚嘆”“贊嘆”四個詞語在暗示著考生。其實，“感嘆號”這一用在句末的標點符號，它所蘊含的情感除了贊嘆之外，還包括強烈的不滿之情，比如抗議、抱怨等。因此，這篇作文，除了正面立意外，也完全可以從反面進行立意。比如面對那些借新冠疫情不斷污蔑中國的少數西方政客，就可送上一個感嘆號，表達滿腔的憤怒。再如面對出爾反爾、不講誠信的合作伙伴，也可送上一個感嘆號，表達心中的不滿。當絕大多數考生都在進行稱贊時，你發出的卻是另外一種聲音，這樣的立意，怎不令人稱奇！

除了反面立意外，根據“送給你，我的感嘆號”這一文題的特點，我們還可以針對愛國、奉獻、勇敢、堅持等熱門話題，反向而行，選擇環保、志愿行動、文化傳承等冷門話題進行立意，同樣能取得引人注目的效果。

技巧三：精選文體，出乎意料?！八徒o你，我的感嘆號”這一文題非常適合寫記敘文。因此，多數考生在選好寫作對象后，都會以“×××，我要送你一個感嘆號” 開篇點題，然后按照一定的順序，寫人、記事、繪景；最后再次抒發感嘆之意， 呼應文首，渾然一體。

其實，如果我們稍稍改變一下形式，采用書信體，給“你”寫一封信，表達感嘆之情，這樣一來，文章主體內容基本不需變化，但體裁變得與眾不同，令閱讀者感到新鮮，何樂而不為？

除了書信體外，這道文題還可以寫成說明文或議論文。比如你以世界非物質文化遺產——中國剪紙作為說明對象，介紹中國剪紙的特點、制作工藝、保護現狀等內容，最后有感而發，把心中的感嘆送給發明剪紙的古代勞動人民，送給今天為傳承中國剪紙而默默奉獻的人們。這樣的說明文，在一大堆記敘文中，自然如萬綠叢中一點紅。

再如你以中國女排教練郎平為寫作對象，先亮出觀點：“我要把感嘆號送你，因為你帶領中國女排姑娘創造出女排精神，為青少年成長提供了寶貴的精神食糧”；然后從不同層面論述女排精神對青少年成長的積極作用；最后總結觀點，結束全文。同理，這樣的議論文，一樣會獨領“風騷”。

另外，我們還可以在題目中的“我”字上做文章，將“我”轉化為動物、植物等，然后以這些事物的口吻寫一篇童話、寓言，送出心中的感嘆。比如以一只鳥兒的身份，為保護環境的某個人點贊，讀到這樣的文章，閱卷者能不拍案叫絕嗎？

所以，同學們在選擇文體時，不妨在力所能及的范圍內，膽子放大一點，選別人所不愿寫的文體，給閱卷者一個大大的意外。

技巧四：取材獨特，人有我新。同樣的立意，不同的材料，寫出來的文章質量明顯不一樣。那些選材獨特、人無我有、人有我新的作文，總能勝人一籌。舉個簡單的例子，同樣以“雜交水稻之父”袁隆平作為寫作對象，當多數同學都選擇袁老愛崗敬業、堅持不懈的事例來寫時，你卻寫他對母親一片深情，寫他生活儉樸、淡泊名利，寫他幽默風趣、平易近人，與眾不同的取材角度，自然會讓你的文章別有一番風味。

再如寫南宋詩人陸游，正常都是圍繞陸游如何有才華、如果愛國來選取材料。如果你能圍繞陸游與唐琬的愛情故事取材，寫陸游在這場愛情悲劇中的表現，為陸游的真性情而慨嘆，這樣寫出來的作文，讀者肯定愛看。因為你的作文，讓讀者對寫作對象有了更深的認識。

故而，考生在定好文章的主題、選擇好寫作的文體后，一定要在選材上下一番功夫。人人都能想到的素材不用，陳芝麻爛谷子的素材不用，內容平淡、不能激發讀者閱讀興趣的素材不用。盡可能去選取新鮮、有味、具有個性化特征的素材。好的素材來源于生活，這就要求同學們平時要注意觀察生活，要多閱讀、多積累。這樣在考場之上，就能非常從容地從自己的“素材錦囊”中取出令人驚嘆的好素材來。

技巧五：表達生動，特色鮮明。在設計好文章結構，安排好文章層次，成竹于胸后，接下來，就要用文字進行表達。這是極為關鍵的一步。表達生動，語言鮮活，閱卷者才愛讀。語言表達能力功在平時訓練，不可能一蹴而就。但在考場之上，還是有一些技巧可言的。比如注重細節描寫，通過一兩個典型細節，來反映人物的性格特征。比如恰當進行引用，通過引用一些古詩文名句來增加文章的韻味。行文過程中，如果能有自己的語言風格，那無疑會贏得更好的分數。別以為語言風格高不可攀，其實并不難，比如讓文字幽默風趣，讓人物語言散發出濃濃的鄉土氣息。

最后要特別強調的是抒情。既然文題為“送給你，我的感嘆號”，行文過程中的抒情就必不可少。既可以在開頭或結尾抒情，也可以在每一段的開頭都抒情，形成一條情感線索。既可以直抒胸臆，也可以間接抒情。當然，無論是贊嘆，還是憤怒，情感一定要真，要發自肺腑，切忌“為賦新詞強說愁”。