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2024年2期
刊物介紹
本刊面向初中師生,以學生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出,具有很強的可讀性,學生看了不覺深,教師看了不覺淺。
課外語文
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編者的話
悅讀時刻
理解關鍵句子的效果和含義
——以魯迅的《故鄉》為例
向《少年閏土》學細節描寫
從《朝花夕拾》看魯迅心路歷程
《狼牙山五壯士》的人物描寫手法探析
語文教材中女性角色解讀
高中生如何寫讀后感
探秘《海底兩萬里》的寫作特色
以《紅樓夢》為例談如何通過『細節』進行整本書閱讀
淺談莫言《紅高粱家族》經典化內涵
英雄從哪些人中間誕生
——羅曼·羅蘭《名人傳》導讀
通過整本書閱讀,了解《三國演義》
高中階段讀后感寫作技巧
用知識卡片進行整本書閱讀
寫作時光
寫好故事的幾個『妙招』
修辭手法在小學高段習作中的運用
情境模擬:打開習作之門的鑰匙
巧設懸念,吸引讀者
錘煉寫作技巧,成為小小作家
龍馬風神繪藍圖,駱駝坦步鑄基礎
讀《狐貍列那的故事》有感
群文閱讀視角下的議論文學習
——以部編版《語文》九年級上冊議論文單元為例
月光幻境
——品味《荷塘月色》
輕松語文
把握作者情感態度的三種方法
——以《短歌行》為例
對山水田園的憧憬
——解讀《古詩詞三首》
《赤壁賦》《后赤壁賦》異同談
悟英雄魄,尋南國韻:《沁園春·長沙》賞析
從用調與創意看蘇軾詞在詞史中的地位
以《論語》為例談小學文言文學習
千古流傳的知音:解讀《伯牙鼓琴》
《勸學》中荀子的語言藝術
結合2023年中考作文談“立意”
明晰“組合”之本掌握“比較”之法激活“復習”之路
——中考古詩文考查新趨勢探究
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