初中信息技術教學中提升學生信息素養的重要性

胡宗奇

摘要：現今我國社會信息技術迅速發展，信息技術在人們的生活中以及工作中占據重要的地位，更是現今人們的必備學習技能，對于初中信息技術教學中，教師也要根據社會的發展和進步轉變自身的教學觀點，以培養學生的信息素養水平為教學目標開展教學。對此，筆者將重點針對初中信息技術教學中提升學生信息素養的重要性開展探究，進而為教師制定有效的教學培養策略。

關鍵詞：初中信息技術;信息素養;重要性

引言：

現今信息技術發展至今，信息技術層出不窮，信息技術也是未來我國社會發展的重要趨勢，進而人們的信息技術素養水平極為重要。在初中信息技術教學中，教師要從知識教學中滲透信息技術素養，讓學生能夠提高自身信息素養水平的提升為自身未來的發展奠定良好的基礎保障。教師也要了解初中信息技術核心素養教學的重要性，進而針對學生的實際情況進行培養。

1培養初中學生信息素養的必要性

1.1培養學生信息素養初中信息技術課程的根本目的

在現今社會中，人們離不開信息技術，信息素養更是信息時代發展的重要品德以及基本素養，隨著我國信息技術水平的提升和普及，我國信息技術的教育也受到重視，我國現今的信息技術水平不斷提升，在信息技術教學課堂中，信息素養的培養也受到廣泛重視。新課程改革的教學理念和教學方向有所轉變，其中也明確提出要提升學生的核心素養水平，進而在教學中加強信息技術的核心素養教學極為重要，還能夠培養適合社會發展所需要的技術人才，也能夠為學生未來的發展奠定良好的基礎保障。

1.2培養學生信息素養是科學技術發展的需要

缺乏信息素養的信息技術人員是很難在現今信息時代社會中獲得良好的發展的，也很難在其未來的職業生涯中突破，只有良好的信息素養水平，才能夠在信息時代發揮自身的優勢和價值，也可以在信息技術中選擇更多的專業進行重點突破與學習，在未來的學習中或者生活中也能夠學習并掌握更多的知識，更利于推動學生的進步與發展，學生在未來也能夠獲得更多的發展機遇，因此，在初中信息技術教學中培養學生的信息素養是現今科學技術發展的需要，更是社會發展進步的必然趨勢。

2初中信息技術教學培養信息素養水平的策略

2.1改變教師觀念，提高教師的信息素養

在信息技術教學中，教師要想培養學生的學科素養水平，教師的素養水平以及教學觀點會直接影響學生的學科素養水平，如若教師不能隨著社會的發展更新自身的觀念和思維，教師在教學中所傳遞的核心素養內容老舊，學生也無法掌握最新的時代發展觀點，學生的創新思維也會受到影響。對此，教師在教學之前要更新自身的觀點，根據新課程改革的教學理念轉變自身的教學觀點，教師也要注重提升自身的信息素養水平，進而才能夠在課堂教學中保證核心素養的教學質量，也利于培養學生的信息核心素養水平。

例如在學習信息技術知識中《獲取圖片》一課時，教師在平時要注重提升自身的信息素養水平，然后在課堂教學中以正確的思維觀點引導學生學習技術知識。教師在如何獲取圖片的技術教學過程中，可以為學生假設幾種獲取圖片的方案，其中有幾種獲取圖片的方法缺乏道德素養，教師讓學生每個人都發表觀點之后教師對學生的思維進行正確的引導，進而在其教學過程中滲透核心素養知識，為學生樹立正確的信息技術使用觀點，也確保學生信息核心素養水平的提升。

2.2創設信息氛圍，培養學生的信息意識

在傳統初中信息技術教學課堂中，教師過于注重技術教學，在課堂教學中，教師只讓學生死記硬背技術操作的步驟，導致課堂學習中毫無學習信息技術的氛圍，學生也沒有信息意識產生，學生在學習中感到枯燥乏味，信息核心素養水平也得不到培養。對此，教師在課堂教學重要轉變教學形式，以學生喜歡且能夠接受的形式開展教學，為學生創設信息氛圍，促使學生能夠在學習中產生興趣，也利于培養學生的信息意識，學生的信息素養水平也得以提升。

例如在學習信息技術中，教師想讓學生通過學習能夠在日常生活中使用局域網共享資源，但避免學生感到其環節是學習外的作業與任務，教師可以為學生營造良好的信息氛圍，進而培養學生的信息意識。教師可以結合學生的喜好為學生制作學生感興趣的生活網頁，學生可以在網頁中與教師互相溝通和交流，也可以在網頁中設置老師信箱，進而使學生的探究意識以及分析信息的能力都能夠得到提升。

2.3提供實踐機會，培養學生的信息探究能力

在信息技術的學習中，最為主要的就是讓學生在操作中提升其信息素養水平，教師在課堂教學中要為學生提供實踐操作的機會，培養學生的信息探究能力，學生也能夠在自主探索和學習的過程中逐步提升信息素養水平，學生對信息技術的操作更為熟悉，學生的信息綜合能力水平也得以提升。

結束語：

信息技術是現今社會主要的發展趨勢，未來也會需要更多的信息技術人才，在生活中與工作中人們都會廣泛使用信息技術，進而學生的信息核心素養水平培養極為重要。教師在教學中要轉變教學觀點，更要為學生創新教學形式和教學方法，促使在知識教學中融入并滲透核心素養，確保學生信息技術以及信息素養水平的提升，也為學生未來的發展奠定基礎保障。

參考文獻：

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