試析趣味教學在高中田徑教學中的實施

段永林

摘要：隨著文化改革的不斷深入，教育的發展也在不斷的慢慢的一步一個腳印的發展。其中最為明顯的就是對于學生關于身體方面綜合素質的培養。在這個過程當中，就要求學生好好的去體育鍛煉。所以，這篇文章主要就是針對在高中這個時候，學生對于這個田徑教學中的籃球課的探討，老師想要探索更為有趣的教學方法，想著讓學生可以更能好好的去喜歡它，然后好好開展籃球教學。

關鍵詞：趣味性教學;高中;田徑教學;分析探討;策略實施

引言

現如今，學生可以說是祖國的希望之光，所以學生的身心健康是不用多說，這是非常關鍵的。所以，這篇文章就是針對學生的體育鍛煉而寫作的。接下來，希望讀者跟我一起進入這篇文章，好好的思考探索如何將這個高中籃球教學更好的開展，讓它更有趣味，讓學生更喜歡。希望讀者讀完這篇文章以后，可以更好的對這個趣味性教學有自己的一些見解，也希望讀者會有收獲，幫助到讀者。

1 培養學生體育鍛煉意識的重要性

首先，這一段，我覺得我們有必要先跟學生講述一下體育鍛煉的重要性。在高中的發展階段，絕大多數學生將自己的精力全部花費在文化課程的學習上，也很少有學生會主動花費精力在體育課程方面。這樣不僅僅會加重學生的學習負擔，而且會使他們的身體健康得不到充分的鍛煉。在心理學的角度來言，體育對于釋放人的心理壓力，改善人的心理狀況，促進人身體的健康發展，提高人的精神動力都是十分有效的。因此，體育鍛煉對于高中生的心理素質健康是很重要的，它不僅可以鍛煉學生的身體素質，加強學生的身體素質.它還可以調整個人的心理健康，為學生綜合發展做出一個良好的指引，教師應該好好的引導學生注意體育鍛煉的重要性。

2 高中體育籃球的趣味性教學策略分析

2.1 籃球教學與游戲相結合

想要教學更有趣，首先我覺得這個游戲是少不了的。學生們在高中這個年齡段都是成長的大好時期，如果學校依舊采用那種填充式的教學，就會造成很嚴重的影響，使得學生們不但提不起對籃球文化的興趣，反而會產生一種抗拒甚至厭惡的心態，這樣一來就本末倒置了。所以老師們在籃球教學的過程中，可以適當的將教學與游戲相互聯系起來，利用學生們的好奇心理為引領，導學生們不斷的了解籃球文化，從而讓學生們增強對這方面的興趣。老師在教籃球的時候，可以適當的加入一些與籃球有關的游戲來激發學生們的興趣，這個方法可以有效的提高籃球課堂的趣味性。

2.2 采用合作學習理念進行籃球教學

第二點，學生們在進行對籃球基礎知識進行學習時會發現，籃球是分為多個位置的，每一個人在籃球的運作中所起到的作用都是不一樣的。在籃球每個位置的分布中可以知道只有每一個隊員之間可以相互信任、共同合作，這樣才可以非常完美的進行一場籃球比賽，如果在籃球場上隊員們之間各打各的，只完成自己那一個位置的任務，而不和其他隊員進行溝通的話，是很難贏得籃球比賽的勝利，更嚴重的說這一場籃球比賽也是沒有意義的。老師們要明確自己的教學目標，就是培養學生們的合作學習理論，然后根據這一目標來制定最適合學生們的教學方式，來展開對他們的教學。在制定教學計劃的時候，老師們保證所制定的教學目標學生們是可以完成的，并且在教學的過程中起到引導的作用，更好的讓他們進行合作學習理論的學習。跟同學合作也可以有效的提高籃球課堂趣味，以及課堂效果。

2.3 增加籃球鍛煉活動的多樣性

第三點，要保證課堂教學的多種形式。對于高中生這個環境的教育，一分一毫的差錯都不能有。對于體育籃球鍛煉在進行的時候，體育教師可以適當的把體育鍛煉融入到一些游戲中，因為在做游戲的過程中，可以增強同學們之間的集體榮譽感，并且在快樂的玩耍中就等到了體育鍛煉。處于這個階段的學生由于對于事物的認知是不同的，所以在進行培養體育籃球鍛煉的興趣的時候也是比較容易，對于體育籃球鍛煉有的感興趣，有的不感興趣，所以要著重關注那些對體育不感興趣的學生，讓他們知道體育籃球鍛煉的重要性。從而逐漸的讓學生對籃球更有興趣，讓高中體育籃球發展的更好。只有這個籃球教學形式多了，學生也不會覺得總是一種學習的方法，感覺沒有勁去聯系。但是，教學形式的增加，可以有效提高學生學習籃球的興趣。

2.4 模擬籃球實戰場景

最后，可以多讓學生模擬籃球實戰。在進行籃球方面的學習中，盡管老師對他們進行了分組訓練，但是每一個隊伍的學習成果和它所具有的特點都是不一樣的。因此，老師們可以在適當的情況下去舉辦一些小型的籃球比賽，按照正規的籃球比賽要求對他們的比賽進行制度上的規定，進行各組學員之間的模擬賽，從而讓學員們知道自己的不足之處，讓老師們知道學員們在學習的過程中所存在的一些問題，更好的對他們的問題進行分析和解決，這樣可以很好的提高籃球教學的教學質量。

3 結束語

總而言之，針對這個籃球的趣味性教學，讀者可以根據上述幾點多去嘗試，這都是經過一系列的實踐探討，相信對讀者有一定難度幫助。再者，教師也要好好多去探索，爭取讓高中體育籃球往更高處發展。

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