淺談中職幼師專業舞蹈課的重要性

摘要：伴隨著現當代社會的不斷發展，市場對專業一線技能人員的需求量不斷增大，而中職作為技能人才培養的重要場所，則是進一步滿足市場需求的中堅力量。幼兒專業的舞蹈課程作為學前教育實踐技能表現當中的重要課程，其不僅僅關系到后期幼兒教師能否順利走向自己理想的崗位，而且還是兒童身心發展和培養的重要支柱，有著與其他藝術形式不可代替的重要價值與作用，中職學生自身的基礎條件相對比較差，這也導致了學生對舞蹈課程毫無信心，為了能夠轉變這一情況，本文針對舞蹈課程教學展開討論，進而開展相對的解決策略，促進舞蹈課程教學的發展。

關鍵詞：中職 優勢專業;舞蹈課程;教學;重要性

引言

舞蹈作為幼兒教育當中最為重要的學科內容，是幼兒音樂課程教學當中最重要的構成內容。幼兒所表現出來的審美觀念、藝術表現力、藝術創造力等等，都是幼兒身心發展的重要體現。舞蹈作為通過人體進行有規律、有韻律、有節奏的運動表現形式，是傳達個人思想，抒發自身情感的重要形式，在整個表現過程當中，與音樂、旋律以及形體相互融合，成為了學前教育當中最重要的課程內容，也是進一步提升學生專業技能表現的重要內容。

一、能夠通過教學引導學生樹立正確的目標

學前課程教學的培養目標主要是依據社會的快速發展以及幼兒園在現當代發展中的要求進行不斷轉變的，培養具有德智體美全面發展并且具有綜合素養的專業優秀人才，則能夠為幼兒園一線工作打下堅實的理論基礎和實踐經驗。就目前來看，盡管每一年的學前教育專業的學生都非常的多，但是由于幼兒教師工作相對比較辛苦，而且其工資待遇也比較低，所以許多人在畢業之后就不再愿意去從事這方面的工作，這也為中職幼兒學前專業的學生就業埋下隱患。雖然就目前來看，許多的中職院校學生的整體素質也都得到了進一步提升，但是從此專業的學生身上可以看出，中職院校的學生在年齡上相對較小，這與其他教育者相比，能夠更快被孩子接受，而且還很受孩子們的歡迎。除此之外，這些教師由于年輕，在動手能力與時代性等方面都非常強，在幼兒園工作就能夠非?？焖俚倪M入到后期的工作角色，進而承擔起重要的責任，進一步引導學生樹立起專業的目標，并且通過自身的不斷努力，來進行實現。

二、通過教學提升學生后期的學習興趣

從心理學上可以看出，教學環境和學習結果有著非常密切的聯系，良好的課堂氛圍能夠促使學生整體學習思維表現出最佳的狀態，然而，相對比較緊張的課堂氛圍則很難調動學生學習的積極性和主動性。在課程教育教學過程當中，也只有相對比較愉悅的學習環境才能夠不斷提升學生的學習熱情。由此，構建相對比較和諧、愉悅的課程教學環境則能夠有效的提升學生后期的學習興趣。在整個舞蹈課程教學當中，師生之間的情感交流，將微笑融入到課程當中，會促使學生在愛的環境之下受到相應的鼓舞和鼓勵，進而相互之間實現平等，以心交心的目的。例如：在教學當中如果出現有的學生跳不好的時候，教育者則需要批評一些取笑他人的學生，鼓勵那些沒有跳好的學生，讓學生在良好的環境當中能夠有所提升，不斷增強自身的學習興趣。除此之外，由于整個舞蹈表現技巧和動作大多是通過數量作為一定的單位，例如：旋轉技巧往往是通過“圈”作為一定的單位，轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，依據課程教育教學內容和學生所表現出來的特點，靈活的運用項目導向這一教學法以及示范形式的訓練模式、多媒體相互融合的方式進行教學，讓學生不斷開拓思維，為后期的學習和發展提供良好的動力。

三、通過舞蹈與現代技術的結合，提升學生表達能力

在現當代的技術背景下，舞蹈藝術則可以通過多元化的視覺媒體傳播、多感官的刺激手法來不斷豐富自身的藝術語匯，進而對舞蹈表現進行創新。教師通過計算機網絡、多媒體教學等形式。在整個教學當中將聲音、文本、圖形以及圖像等等相互融合，全方面的調動學生自身的“五感”，進而完成相應的課程教育教學目標，這對學生進一步掌握舞蹈專業方面的技能知識，有效的優化課程結構，促進學生全面發展具有非常積極的作用。與此同時，可以運用多媒體技術以及相關的音響手段，從多角度來展示各不相同的舞蹈類型所表現出來的文化背景，促使學生能夠充分掌握舞蹈藝術當中的肢體語言以及情感語義。例如：在民族民間的舞蹈表現當中，針對民族風情圖片則可以進一步提升學生對舞蹈語言的掌控，在舞蹈中對其民族音樂進行導入，則能夠引起學生對民族舞蹈的情感加以理解和感受。除此之外，視聽資料信息的進一步傳達還能夠讓學生全面、具體、形象的提升自身的表達能力，運用多媒體，結合教材以更加形象、直觀和生動的畫面來表達教育教學內容，促使學生能夠充分感知，加強理解和記憶，這樣一來，也能夠不斷的提升整體的課程教學水平，促使學生能夠更加準確的掌握舞蹈動作及韻律，促進學生藝術感受和體驗能力得到提升。

結論

中職幼師專業舞蹈課教學作為一門具有綜合性的學科內容，系統的并且有計劃的對學生進行培養，能夠正確的促進學生的發展。不管是在課堂教學當中還是在實踐教學當中，音樂舞蹈教育都是通過不同的素質教育組合而成，在整個教育教學當中，對學生的全面發展都具有非常重要的影響。由此，在教學當中，必須要不斷提升課程的教育教學質量，依托創新教學方法來促進舞蹈教學的發展，推動教學效率得到有效的提升。

參考文獻：

[1]淺談幼師專業舞蹈教學[J]. 王靜. 青春歲月. 2013（21）

[2]淺談職教幼師專業舞蹈教學[J]. 梁中娟. 職業時空. 2011（10）

[3]淺談對幼師專業舞蹈教學的想法[J]. 李麗. 大舞臺. 2010（05）

[4]中職幼師專業聲樂教學存在的問題及對策[J]. 鄭雨. 西部素質教育. 2017（06）

[5]中專幼師專業鋼琴培訓現狀研究[J]. 段曉雯. 讀書文摘. 2016（20）

[6]中職幼師專業學生音樂教學能力的培養策略[J]. 楊志紅. 現代職業教育. 2016（20）

[7]淺析幼師專業的舞蹈教學[J]. 呂微. 文教資料. 2008（31）

[8]幼師專業舞蹈教學中的興趣培養[J]. 任芬. 中國教育技術裝備. 2010（21）

作者簡介：姓名：汪津任.出生年月：1972.03.28。性別：女。民族：漢。籍貫：安徽省蕪湖市。單位：新疆石河子師范學校。職稱：講師。學歷：本科。

新疆石河子師范學校