試論初中班主任班級管理

伍小紅

摘要：課堂管理過程不順利就需要不斷的研究和創新，以找到一種好的管理方法，提高課堂管理水平，并使班主任和學生共同進步。因此，班主任應該從自己和學生的角度出發，充分發揮主觀能動性，并積極利用課堂管理的藝術來提高教育的影響力。

關鍵詞：初中;班主任;教室安排

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

由于教室是學生學習和交流的重要場所，同時，這也是初中生發展健康和意識形態方法的重要階段。因此為了讓學生在學習的這一階段奠定堅實基礎，班主任需要管理好班級，為學生建立良好的生活習慣，以鼓勵他們更好得學習。

一、作為班主任要注重學生多方面的學習，對學生有深刻的了解

深入理解和關愛學生是班主任最重要的核心工作。為了真正了解學生，班主任需要以多種方式更深入的了解學生。這主要涉及兩個方面：學生對形式和內容的理解。形式理解意味著理解初中學生的基本背景信息和日常成果。這主要涉及三個方面：首先，關于初中生的基本個人信息，例如他們的年齡、父母、家庭住址，班主任需要了解。第二個是初中生的主要學業狀況，包括學生在課堂上的學習成績排名，他們各自的學科狀況，對各種學科的態度，是否有子學科等等。第三是對初中生的行為和習慣的理解，主要體現在學生的專業，學校組織的各種活動中的表現以及與其他學生的關系。僅僅依靠學生的理解還不足以很好地進行課堂管理。初中班主需要對每個學生的形式和內容都有很好的理解。那么，如何從內容上更好地理解學生？應該首先從以下幾個方面入手：一方面，班主任應從有關初中生的基本信息的分析入手，以了解關鍵的課堂管理思想和計劃。另一方面，需要從初中學生的學習信息開始，通過班主任共同努力，以有效地獲得收益，從而使學生可以很好的發展。

二、促進學生自信心的發展

初中生還沒有成熟到可以思考的程度，思想還很簡單。這個階段是建立學生自信的階段。在選著班級管理者時，班主任應加強學生思想品德的培養，充分教會學生一定的競爭意識，樹立奮斗精神。同時，班主任還應該在每個學生中找到亮點，并積極發展學生的道德能力，以便每個學生都有機會利用自己的長處和才華。這種選擇班級領導者的方法在很大程度上保證了學生對自己的工作認真和負責。一方面，使學生在學習中樹立聲望，另一方面，也鼓勵學生的身心得到了很大的快樂。

現在，大多數班主任總是從態度開始，不理解同理心，不考慮學生的真實感受，更不用說了解學生在初中階段叛逆和思維。如果班主任總是以限制性方式控制學生，那么學生的反叛心理就更加嚴重。老師應該耐心地從學生的角度關注學生的成長，并對學生的感受有深刻的理解。

三、指導學生主動與班主任和家長溝通

許多初中生具有叛逆性格。除了不滿意班主任和家長的嚴格紀律，甚至不滿意學校的某些管理規章制度，班主任還發現學生對父母理解的嚴重偏離。因此，班主任必須帶領學生走出心理陰影，并與學生家長積極溝通。只有這樣，班主任與學生，父母與孩子之間的關系以及教師與學生與父母之間的關系才能更加緊密地聯系在一起。

鑒于學生尚未從心底接受嚴格的學校管理，并無法理解父母的教育，學生的心中產生了非常極端的想法，因此班主任必須幫助學生克服心理障礙，并給學生機會表達自己，就是說，讓學生知道如何表達對父母的情感，謙虛地在學校學習，在家里與父母積極溝通，幫助父母做一些家務。作為課堂教育者的核心，這種教育在很大程度上可以使學生形成積極的價值觀。

四、運用德育幫助學生成長

初中班主任應重視初中生的德育工作，運用靈活多樣的方法開展德育活動，使學生也重視德育，最終樹立良好的目標，建立學生的自信心，并讓學生不斷進步。在班級管理中，班主任應首先進行道德教育。例如，在愛國主義和集體主義的發展中，班主任必須巧妙地滲透道德教育。在德育過程中，班主任可以組織學生觀看愛國電影和電視作品，例如《董存瑞》，《敵后武裝》等經典電影，使學生加深對愛國主義的認識。在清明節期間，班主任可以組織學生一起前往烈士陵園，并在南京大屠殺周年紀念日舉行無聲哀悼會，以使學生緬懷歷史并最終讓學生形成愛國思想。

五、鼓勵師生合作，引導學生自我調節

一般來說，與小學生相比，初中生的思維非常完善，也更加成熟，具有一定的自制力。在課堂管理中，初中班主任可以采用促進師生聯合管理的方法，指導學生實施自我調節，讓學生進行自我糾正，自我控制，自我發展，提高學生在管理課堂上的責任感。這樣，學生可以主動執行一些課堂管理任務，從而大大減輕了班主任的管理壓力，并取得了良好的課堂管理效果。主要作用是引導初中生進行自我管理并具有強烈的責任心，良好的工作作風，一定的管理技能并能與他人打交道，從而為班主任提供良好的輔導作用，這可以有效地彌補初中班主任課堂領導能力的不足。

總之，班主任管理的藝術是多種多樣的。班主任應該從學生的角度出發，從學生的角度思考學生的思想和需求，并通過各種科學有效的方法來進行課堂管理為班組長分配領導和管理角色，加強課堂管理的效率，以便學生可以有更好的發展。

參考文獻

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