探討如何利用直觀性原則提高初中化學教學效率

王平任

摘要：教育是一項很神奇的事業，它伴隨著人類的出生而出生，伴隨著人類的消失而消失，伴隨著人類的進化而成長。它能夠改變人的思維、夢想、眼界甚至是世界觀，所以很多人利用教育來滿足個人或者社會的需求?；瘜W教育就是隨著人類與社會的需求不斷地提升而誕生的學科，所以教師對化學教學不斷的研究、探討甚至是改革，從而得到最適合學生學習以及接受知識的方法。本文對其中一個教學方法進行探討，希望能夠給各位教職工提供一些觀點。

關鍵詞：直觀性;初中化學;提高效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、引言

化學是科學技術的一種形式，研究化學知識就是研究科學技術。而這種科學技術就是特別貼近生活的一種，所以化學知識的體現是比較具體的，所以教師應該抓住化學的這個特點，采用適當的教學方法在班級里開展教學活動。直觀性的教學方法就可以體現化學學科的具體性，讓學生能夠貼近化學知識，讓學生對自己掌握的知識有一個清楚的認知。

二、初中生學習化學時的困難

（一）化學方程式配平

雖說化學與生活中的細節息息相關，但是也同樣有大量的理論知識支撐，所以很多理論知識是不容易理解的?；瘜W方程式是對生活中產生的化學反應進行總結，并且利用一些專業性的符號進行表示，其中最重要的環節就是配平?；瘜W方程式的配平對剛剛接觸化學知識的學生來說就是一大難點，由于很多學生對于化學粒子理解不透徹，便會在配平環節出現錯誤，導致前面做的題目與后面做的題目都出現錯誤，讓學生的努力化為泡影。

（二）化學工業流程知識點

隨著學生對化學知識點的不斷掌握，學生對化學學科有了不同的見解，對不同化學知識有不同的觀點。而化學“工業流程”就是被學生統一評價為“初中化學最難知識點”，之所以學生會這么評價也是有原因的，學生對于工業流程甚至是工業都不太了解，所以在面對工業流程圖的時候就像是猜謎語，有著一點的憑據，但沒有絕對肯定的知識理論支撐，導致經常出現學生答完題之后很開心，一對答案就絕望的場景。

三、利用直觀性提高教學效率

（一）利用教學工具提高“直觀性”效果

教學工具有很多種，但目前最常用并且最常見的就是多媒體教學工具。這個對于化學教師來說簡直就是神器，在講解微觀世界的離子以及對應的粒子反應時就可以利用多媒體展現出來，讓學生對此能夠有直觀性的理解。在講解不能夠實施的化學反應時，教師就可以尋找到專業人員做實驗的視頻，在合適的時候播放出來。而教師同樣可以尋找一些現實生活中的道具，使用這種道具不僅可以讓學生容易理解，還能夠拉近學生與學科之間的距離。

例如，在教學“分子與原子”的時候，教師是不容易通過語言技術描述出來，學生對微觀世界的理解程度也不一樣，一部分學生對微觀世界不能理解。所以教師在處于學生似懂非懂的狀態里時，應該利用多媒體播放準備好的微觀世界PPT，讓學生對微觀世界有一個立體性的了解。而教師還可以發揮自己的想象力對微觀世界進行創作，遵循“廢物利用”的原則進行制作粒子模型，不僅能夠吸引學生的學習興趣，還能夠讓學生直接明白原子與分子的相似與區別，對學生學習相關知識有很大的幫助。

（二）利用化學實驗提高“直觀性”真實感

按照理論來說“化學是一門以實驗為基礎的學科”，所以做實驗這個環節對學習化學的學生來說是必不可少的過程。但環境因素與現實因素很多知識點不能夠讓學生通過實驗去親自驗證，所以就需要教師利用其他的方法讓學生驗證這個知識點。教師演示就是其中的一種教學方法，不僅減少了安全問題等客觀環境問題，還能夠保持著學生對化學知識的直觀理解。

例如，在教學“水的凈化”的時候，教師講解相關的流程以及一些化學試劑的性質和發揮的作用。在這之后教師應該利用實驗去驗證相關知識點，但水的凈化是工業流程，不能夠把工業上的流程搬進課堂。所以教師可以做一個小型的水的凈化器，這樣就可以給同學們進行直觀性的講解，讓學生近距離觀察水的凈化過程以及相應的現象，教師也可以把制作的方法告訴給學生，讓學生體驗自己動手實驗的快樂。

（三）利用常見現象提高腦海中的“直觀性”

如果某一天化學知識、化學技術以及化學藥品都從世界上消失了，那么當今的人類很難繼續生存下去。所以說化學技術漸漸地滲入到人們的生活中，并且人類已經無法從中脫離。這就體現了化學與生活之間的關系，教師在講課的時候，在關鍵的地方利用生活中常見的現象進行解釋，學生會更加容易接受。在講述常見的現象時，教師應該盡力地描述生活中的場景，讓學生進行想象，并且適時地加入一些問題，讓學生擁有想象的空間與思考的空間。

例如，在教學“金剛石、石墨和C60”的時候，這三種物質都是C，它們是碳的不同形式，呈現出不同的物理性質。教師在講述的時候可以描述鉆石的樣子與性質，還可以提問與鉛筆芯相關的物理性質，讓學生對其進行思考總結，并在此過程中學習到相關的知識。

四、結語

直觀性指的是教師對教學內容的呈現方式與呈現程度，它的學術攻擊很有穿透性，能夠讓一下子穿透學生腦袋里的重重障礙，讓學生清楚地理解相關的知識點并且留下深刻的印象。直觀性是一種教學原則同樣也是一種教學方法，教師應該靈活的運用自己腦海中的理論知識，并不斷地保持思考。教師把自己記憶中的知識不斷地磨練，不斷地進行更新改造，讓自己的教學方法更加科學、更加有效率。

參考文獻

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