基于新發展理念的大學生思想政治教育路徑探索

鄧仙

摘? 要：高校在思想政治教育過程當中，不僅要對大學生進行信念的教育和思想的相關引導，同時還要以最新的理論成果作為指導的理論依據，才能更好完成高校的思想教育工作任務。新發展理念是我黨通過對馬克思主義不斷探索所得出的智慧結晶，它為我國大學生思想政治的教育融入了新鮮血液。新發展理念不僅在大學生思想政治教育實踐過程當中起到指導作用，同時也豐富了高校思想政治教育的內容、完善了教育形式，為大學生思想政治教育拓展新局面、探索新渠道，使大學生思想政治教育工作的優勢和特點得到充分發揮。

關鍵詞：新發展理念;大學生;思想政治教育;路徑

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）32-0125-03

隨著黨的十八屆五中全會召開，新發展理念融入中國特色社會主義思想，成為推動國家發展改革的新理念、新思想、新動力。并且新發展理念還被應用到了政治建設、文化建設、生態建設等領域，這是一個具有時代性和全面性的跨越。由此可以看出，新發展理念的有效融入，對我國未來經濟、社會、文化的發展有著十分重要的影響和作用。因此，把新發展理念引入大學生思想政治教育，不僅能有效促進高校體制發展的革新，同時也是與新時代發展步伐相適應的必然選擇。

一、新發展理念融入高校思想政治教育

劉江認為，要遵循新發展理念的原則，開展高校大學生的思想政治教育，進而增強思想政治教育的凝聚力和吸引力;房證認為，把新發展理念有效地融入高校思想政治教育當中，并對其進行深層次的分析和研究，不但可以豐富思想政治教育的教學內容，還可以對整體的教育資源進行優化和創新，使思想政治教育內容更具有實效性。新發展理念融入大學生思想政治教育當中，不但可以對其教育形式進行完善，還能豐富教育內容，使高校的思想政治教育課更加具有創新性和生動性。將新發展理念與高校思想政治教育的有機融合是一項重要工作，在實際操作中，可以把新發展理念作為高校思想政治教育的行動綱領和思想指導[1]。若想把新發展理念有效融入高校的思想政治教育當中，就要幫助學生樹立自信，依據學生的個性需求來培養學生的家國情懷、激發學生的奮斗力，使其自身價值得到充分實現。高校把新發展理念貫穿于大學思想政治教育的始末，為思想政治教育開拓了新路徑、新局面，創造了新的思想政治教育方法，這種理念在高校思想政治教育中有十分重要的意義。

二、當前高校學生思想政治教育的問題

（一）主體思想功利性較強但責任意識較弱

據不完全統計，我國目前在校大學生有兩千萬人。高等學校大學生的政治思想大多數是健康和積極向上的，也能支持和信任中國特色社會主義社會建設和相關理論。然而，隨著時代不斷發展和變遷，大學生對物質和利益的追求逐漸增強，政治觀念逐漸削弱，其三觀價值取向也產生了誤差，尤其體現在思想政治狀況中[2]?，F在的大學生對國家大事比較關心，并且能夠冷靜思考，具有較強的自主意識，而且他們對相關政治問題可以較為全面地分析，對我國特色社會主義的政治經濟文化也有著很高的認同感。然而，有一部分的大學生將謀求一個好的職業作為將來的一個主要目標，希望在未來有一份高收入的工作，對于利益的重視高于對社會的服務，忽視了社會責任感和使命感，產生了功利主義思想。

（二）沒有對政治理論學習給予高度重視

大學生是一群具有較高知識的青年，他們在思想上已經完全成熟，并且有著自己較強的自主意識。然而，現代大學生沒有對理論思維的培養給予高度的重視，認知方式和理論學習過于直觀化，主要體現在：他們過于注重實踐的體驗和感受，不能很好地接受理論知識的學習和宣傳[3]。相關資料顯示，目前我國大學生的思想政治學習存在忽視理論知識的情況，有的甚至還產生了冷漠甚至厭煩的心理。

（三）道德觀和價值觀呈現多元化

由于社會環境紛繁復雜，大學生的道德觀和價值觀存在一定的差異性。相關資料顯示，大學生群體當中出現了人生價值觀的超前和務實并存的現象，使得這個群體中個體的人生追求統一與多樣化交融，大學生的價值取向也出現了分散化與多元化的發展勢頭[4]。當代大學生想充分表現自己，得到社會的認可，但基于現實和歷史的種種因素，他們的內心充滿了迷茫和困惑。

（四）心理健康問題明顯

大學生處于青春期變動較大的階段，心理活動復雜并且變化多樣，所產生的沖突與矛盾也十分強烈。隨著社會環境的不斷發展和變遷，競爭愈演愈烈，壓力也逐漸增加。機遇與挑戰、成功與失敗都是大學生必須要面對的問題，這就需要他們要具備一個良好的心理素質和承受壓力的強大心理。然而，由于社會閱歷較少，心理承受能力較弱，他們很容易在日新月異的社會變化中迷失方向，產生迷茫、困惑，有的甚至還會產生厭世的悲觀情緒，還有的會以一種暴力和刺激的方式來找尋心理平衡，填補落差感。

三、基于新發展理念的大學生思想政治教育路徑探索

（一）以新發展理念提升大學生思想政治教育動力

黨的十八屆五中全會召開以后，新發展理念成為促進我國經濟、文化、政治發展的助推器，成為我國發展的主要方向與具體方法。會上，習近平總書記明確提出：“在國家發展的全局當中，一定要把創新擺在關鍵位置，對制度、理論、科技、文化等各個方面不斷進行創新，并且融入國家的各項工作當中，使創新成為社會發展的一個主導潮流?！毙掳l展理念作為社會發展的新方向，融入社會各個領域中，進而促進我國各項事業的不斷前進和發展[5]。目前，國家推出了新一輪“雙一流”高校建設，其中高校思想政治教育水平的提升是必然需求。高校對于思想政治教育的高度重視，推動著其發展與創新。隨著社會的不斷發展，高校思政教育也要隨著社會的不斷變遷因勢利導、與時俱進，不斷更新教育內容，使其與社會經濟時代發展、學生的實際學習需求相適應，進而完善政治教育的體制。隨著科學技術的不斷進步，互聯網已經被應用到各個領域當中，教育領域更是如此?？萍纪苿咏逃I域的需求和服務發展，高校應將互聯網融入思想政治教育當中，使其成為一個有力的媒介。

（二）為大學生思想政治教育營造一個良好的協調發展環境

所謂協調發展，就是要協調發展失衡的問題，使雙方關系達到平衡的狀態。在進行高等教育的過程當中，思想政治教育是關鍵的組成環節，在教育學生中起著不可替代的作用。高校提出的思想政治教育，可以提高學生的思想覺悟和道德素養。因此，在進行高校思想政治教育時，不但要對理論知識進行教授，還要對學生的實際發展特點和思維狀況有一個全面的了解。整體上來說，涉及思想政治工作的學生、黨政干部、輔導員以及相應的理論教師都是進行思想政治教育的中堅力量。然而，從我國當前高校的發展狀況來看，有的輔導員和黨政干部在承擔了一部分思想政治教育工作的同時，還負責學生其他方面工作，思想政治教育始終是邊緣性的工作任務，沒有形成長效的思想政治教育機制。目前，亟須把思想政治課的專任教師、輔導員以及黨政干部進行有機協調，進而使其思想政治教育的水平得到提高[6]。思政課教師要通過對宏觀數據的學習和崗位鍛煉，為提升思想政治教育能力和做好后期其他工作打下堅實的基礎。同時還要和輔導員進行良好的溝通和交流，對學生的思想發展特點進行全面的掌握，在進行思想政治教育的同時，可以制訂具有具體性、針對性和實效性的教育內容。

（三）以綠色發展理念建立良好的大學生思想政治教育體制

綠色發展理念具有可持續性、可循環性以及可再生性的特點。主要的宗旨是利用最少的資源來獲取最大的經濟效益和社會效益，對人們的生存和發展有著至關重要的作用。大學生思想政治教育不是單向的，它是一個雙向的互動，不僅是教和學的關系，還包含著知與行的關系。對大學生進行思想政治教育是一個漫長的過程，在不同的時期、不同的環境以及思想觀念下，也會產生不同的結果。因此，思政教育工作者要因勢利導、因時而變，不斷整改和創新，以綠色理念來引導大學生思想政治教育，使教育方向更加多樣化。如此可以在極大程度上實現教育目標，同時滿足大學生的教育需求，符合時代的變化發展，這也是高校進行思想政治教育的重點和難點。有學者認為，所謂的思想政治教育機制，就是在進行思想政治教育過程中，將各個要素進行有機排列，組成一種運行方式，若從這個角度出發，要想取得良好的思想政治教育效果，就要對其中包含的各個要素進行合理設計和組合。在五大發展理念當中，綠色發展理念是一個十分重要的內容，在大學生思想政治教育機制構建中起著不可替代的作用。思政教育工作者應以大學生的發展特點和實際學習需求作為出發點，把綠色發展理念貫穿于思想政治教育的始末，并結合思想政治教育的包容性與融合性特點，找出二者的共同點，在整體上進行高度融合，拓寬思想政治教育的路徑;把綠色發展理念融入大學生思想政治教育當中是高校進行綠色教育中的關鍵一步，可以促進大學生思想政治教育一體化;把綠色發展理念與思想政治教育有機融合，可以使大學生把思想政治教育和生態教育聯系在一起，對他們的思想認知也會產生較大的影響，激發其履行綠色發展理念的興趣，進而提升大學生思想政治教育的實效性。

（四）以開放發展理念拓寬大學生思想政治教育視野

改革開放以來，隨著我國的綜合國力不斷增強，全球化的不斷深入與發展，各國之間的交流與合作也逐漸頻繁，教育發展事業更加趨于國際化，這也是新時代背景下的大勢所趨。目前，各高校也以開放發展理念來拓寬大學生思想政治教育的視野，對其教育方式進行改革和創新、豐富教育教學內容。傳統的思想政治教育和我國的民族精神、愛國主義情懷聯系密切，而現代的思想政治教育則與新時代發展步伐息息相關。不僅包含著傳統的民族精神與愛國主義，還蘊含著新時代的新理想與新內涵。在新時代的大背景之下，思想政治教育也面臨著新形勢和新的問題，需要人們從整體意識出發，拓寬大學生思想政治教育的渠道和視野，使大學生的思想政治教育在全球范圍內推進。隨著時代的不斷發展和變遷，高校的思想政治教育也提出了“人類命運共同體”的新思路，為高校思想政治教育的發展提供了更為廣闊的空間。黨的十九大召開以來，我國對高等院校及其學科建設給予了高度重視。在國際大環境背景之下，高校思想政治教育不但要對我國優秀的傳統文化、愛國主義精神以及民族教育精神進行繼承和弘揚，還要不斷拓寬自身的視野和格局，站在更高的角度來培養大學生的全球意識。

四、結語

綜上所述，把新發展理念有效地融入高校思想政治教育，可以使高校的思想政治教育工作得到進一步的升華。大學生的思想政治覺悟會在新發展理念的引導下得到更好的發展，提高其綜合素質。

總而言之，新發展理念與大學生思想政治教育的有機結合，可以對大學生的思維進行拓展，對教育模式進行創新，構建協調平衡的和諧校園、社會關系。這不僅可以推動新一代人才的培養，也能夠促使我國大學生綜合能力的有效提升。

參考文獻：

[1] 包治國，李桂東. 基于新發展理念的大學生思想政治教育路徑探索[J]. 西南石油大學學報（社會科學版），2021，23（04）：105-112.

[2] 包治國. 綠色發展理念融入大學生思想政治教育的路徑探索[J]. 現代商貿工業，2019，40（06）：129-130.

[3] 陳步云，房正. 用五大發展理念引領大學生思想政治教育質量提升[J]. 中國高等教育，2017（01）：47-50.

[4] 劉志紅. 以五大發展理念提升大學生思想政治教育實效性[J]. 產業與科技論壇，2017，16（18）：174-175.

[5] 江雨凝. 以“五大發展理念”引領大學生思想政治教育工作的實踐路徑分析[J]. 河南教育（高教），2017（02）：21-23.

[6] 李思雨. 高校輔導員工作成效研究[D]. 重慶：西南大學，2018.

（薦稿人：喬榮生，河北師范大學馬克思主義學院碩士生導師，副教授）

（責任編輯：陳華康）