創新大賽驅動下機械創新協會構建與運行研究

單武斌 韓自強

摘? 要：該文在分析全國機械創新設計大賽的要求、機械創新協會在現有的基礎上，提出了基于機械創新設計大賽標準下的機械創新協會組成與發展思路，使學生在機械創新協會的實踐中了解和熟悉機械創新設計大賽的標準，并更好地掌握機械、控制等技術，在大賽中取得優異成績。通過對分析創新協會運行流程和管理運行制度，對高職社團機械創新協會部門劃分、部門職責、協會運行流程、管理機制進行探討，最后研究協會的創新之處，保證可研究的可行性。

關鍵詞：機械創新設計? ?大賽標準? ?機械創新協會? ?管理機制

中圖分類號：TP39? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）08（b）-0080-03

Research on the Construction and Operation of Mechanical Innovation Association Driven by Innovation Competition

SHAN Wubin? HAN Ziqiang

（School of Elevator Engineering， Hunan Electrical College of Technology， Xiangtan， Hunan Province， 411101 China）

Abstract： Based on the analysis of the requirements of the national mechanical innovation design competition and the existing of the Mechanical Innovation Association， this paper puts forward the composition and development ideas of the Mechanical Innovation Association based on the standards of the mechanical innovation design competition. It enables students to understand and be familiar with the standards of the mechanical innovation design competition in the practice of the Mechanical Innovation Association， better master the machinery， control and other technologies， and achieve excellent results in the competition. By analyzing the operation process and management operation system of the Mechanical Innovation Association， this paper discusses the department division， department responsibilities， operation process and management mechanism of the Mechanical Innovation Association of higher vocational associations， and finally studies the innovation of the association to ensure the feasibility of the study.

Key Words： Mechanical innovative design; Competition standards; Mechanical Innovation Association; Management mechanism

1? 問題的提出

全國機械創新大賽每兩年舉行一屆，目前大多采取校賽、省賽、國賽三級進階模式，屬于本?？圃盒Ｍ_比武，賽場非常激烈，當前高職院校學生要想取得優異名次，具有非常巨大的壓力，因為高職院校的學生只有少部分對理論知識感興趣，中學階段理論知識相對本科生薄弱，但是大部分學生喜歡工程實訓，動手能力相對較強等優點，可成立創新協會，以達到取長補短的作用[1]。為此，該文根據機電類專業的培養方法，結合全國機械創新設計大賽的要求標準，研究機械創新協會的運行模式的構成與實施，培養能夠勝任參與全國機械創新設計大賽要求的學生，提升學生創新創業意識的同時，使其也對創新設計產生興趣。

2? 研究思路與研究內容

2.1 研究思路

基于全國機械創新設計大賽標準要求，首先將機械創新協會平臺劃分為5個學習訓練小組：作品創意組、市場調研組、作品設計組、技術開發組、加工裝配組;然后由1～2名指導老師帶隊，從學習訓練小組中選取5名學生成立若干臨時小分隊進入賽場直到當年各級比賽結束[2]。

（1）由作品創意組，依據全國機械創新設計大賽給予主題，采取頭腦風暴等方法得出產品概念，為市場調研組及后續開發組提供方案，在這一環節，開拓學生的構想思維。

（2）由市場調研組，負責調研目前長株潭地區及全國目前市場上相關產品，這些產品優勢是否明顯，是否有市場應用前景、符合社會的需求，為產品構思組提供數據支持和參考依據。

（3）由作品設計組，設計出合理的作品機械模型和控制部分，完成作品的三維建模和工程圖紙的設計，為加工裝配提供依據。

（4）由技術開發組，負責撰寫專利對所設計作品進行知識產品保護，制作三維動畫效果圖使產品直觀展現。

（5）由加工裝配組，進行產品加工和產品組裝并調試作品實現所設計的功能。

2.2 研究內容

2.2.1 機械創新協會的構建

關于機械創新協會運作模式的構建，如圖1所示。

2.2.2 機械創新協會運作流程

每年定期通過筆試、面試從大一新生中招聘新成員，新成員通過學習和研究往屆機械創新設計大賽比賽作品，初步了解作品成型以及賽制的全部流程，對大賽要求具有一定的了解，根據個人特長愛好確定學習小組[3]。每個學習訓練小組由指定指導老師和團隊（學生）負責人帶隊以往屆比賽作品為案例定期進行專業知識授課培訓，并主辦校賽，按國賽要求自定主題對所有團隊進行模擬考核，選出優秀團隊成員進入省賽。

根據我國熱門問題自定主題，由5個小組分工協作完成作品，具體運作流程和每一環節如表1所示。

2.2.3 管理運行及獎勵制度

目前，高職院校機械部分學生專業理論知識不扎實，對加入專業性協會存在不自信等問題從而導致加入興趣小;已經加入的協會人員由于課程多，也不愿意花時間和精力投入，因此如何吸取人才，激發協會成員能力，保持協會有生命力是該次課題需要解決的問題之一[4]。

在機械創新協會中，前期采取往屆具體的比賽作品模型授課訓練，結合研討式教學法，使學生直觀地感受機電類理論知識，并容易在掌握原有巧妙機械機構的前提下提出自己的觀點和創意，獲得一種自豪感，從而激發學生學習興趣。

對于在具體的產品研發過程中，積極參加和有貢獻的學生給予獎勵，冠以“出勤標本”“技術標本”和“設計冠軍”等稱號，并且獎勵基本的勞務費和等實質獎勵，這也是機械創新協會與其他協會的根本區別所在。

同時，協會設置了人員退出制度，對于連續1個月沒有任何成績，出勤率不到60%的人員提出退出;對于出勤率很低或成績少的同學給予扣分等不同程度的相應懲罰。通過獎懲方式來保證協會的生命力，確保不斷提高機械創新協會的運行效率[5]。

3? 創新之處

3.1 設計基于真實產品的協會專題活動

機械創新協會的專題活動以設計產品項目為主，包括市場調研項目、新產品研發策劃項目、上市項目等。學生設計的過程，正好對應整個市場機械設計的基本職位和工作流程，同時，研究成果正好對應機械創新設計大賽的內容。

3.2 推動基于校內機械創新設計大賽

我國的發展戰略核心是提高自主創新能力、建設創新型國家。由此在大學開展了“機械創新設計大賽”，但大賽在學校中的開展情況并不理想。其在學校中未能得到良好的宣傳，致使大部分的大學生對其缺乏必要的了解，進而導致其參加大賽的積極性不高。機械創新協會是學生自己的組織，能夠更好地深入學生之間，并且有效地進行傳播，使學生更好地融入機械創新協會當中[6]。

4? 結語

綜上所述，通過分析創新協會運行流程和管理運行制度，根據機電類專業的培養方法，結合全國機械創新設計大賽的要求標準，研究機械創新協會運行模式的構成與實施，培養有能力參加全國機械創新設計大賽要求的學生，將其理論知識與實踐系統相結合，提高學生參加機械創新設計大賽的積極性。

參考文獻

[1] 韋衡冰，鄧小林，嚴超龍，等.以機械創新設計大賽為載體的學生創新能力培養模式的構建與實踐[J].廣西師范學院學報：自然科學版，2016，33（3）：120-124.

[2] 秦強，呂剛，蔣克榮.應用型大學“機械創新設計”教學模式研究[J].合肥學院學報：綜合版，2018，35（5）：127-131.

[3] 龐冬冬.“互聯網+”創業大賽下的創新實踐型人才培養研究[J].科技創新導報，2020，17（17）：246-247.

[4] 鄭震霆.機械結構的可拓創新設計方法研究[D].廣州：廣東工業大學，2020.

[5] 張紅霞，陳曉航，姚層林.大學生實踐創新能力的培養與研究——以機械創新設計大賽為平臺[J].中國校外教育，2020（2）：53-54.

[6] 陳慧媚.地方綜合性高校機械工程類創新人才培養的現狀與對策研究[D].南昌：南昌大學，2020.