借助數形結合　解答化學難題

摘要：數形結合是一種重要的解題思想，有助于學生更好的找到解題突破口，提高解題效率.高中化學教學中應為學生講解數形結合知識，提高其運用數形結合思想解題的意識.同時，結合具體教學內容為學生展示數形結合思想在解題中的具體應用.

關鍵詞：數形結合;解題;高中化學

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）28-0104-02

高中化學習題靈活多變.為使學生掌握運用數形結合思想解答不同習題的技巧，應結合自身經驗做好經典習題的積累，并在課堂上與學生一起分析，拓展學生視野的同時，養成運用數學結合思想解題的良好習慣.

一、借助數形結合，解答實驗類型的習題

該題目的難點在于學生看不懂圖，無法應用給出的新定義進行相關的計算.事實上，只要認真讀圖不難解答.

二、借助數形結合，解答無機反應習題

三、借助數形結合，解答化學平衡習題

該習題的難點在于學生對所學的化學平衡規律理解不深入，不能靈活的遷移所學知識.

四、借助數形結合，解答鹽類水解習題

該習題的難點在于不能充分挖掘圖形中的隱含條件，無法構建兩個圖形之間的聯系.

高中化學教學中為使學生能夠靈活運用數形結合思想解答相關習題，既要注重為學生講解讀圖的技巧，又要引導學生做好解題的總結，思考題目考查了哪些知識點，究竟難在何處，是如何進行突破的，并認真總結不同題型的高效解題方法，在以后的解題中能夠少走彎路，迅速破題.

參考文獻：

[1]陳琦鵬.巧用數形結合優化化學教學[J].數理化解題研究，2020（10）：79-80.

[2]劉喜.基于數形結合方法的高中化學解題策略[J].天津教育，2019（35）：157.

[3]韓艷紅.巧用數形結合法優化化學教學[J].基礎教育研究，2019（16）：56-57.

[4]潘菊紅.探討數形結合在高中化學教學中的運用[J].試題與研究，2019（22）：23.

[5]陳喜赟.數形結合思想在高中化學解題中的應用[J].高中數理化，2019（14）：53-54.

[責任編輯：季春陽]

作者簡介：王士杰 （1979.6-），男，安徽省桐城人，碩士，中學一級教師，從事高中化學教學研究.