淺談交際語言教學法在高校英語教學中的應用

喻旭

摘要：英語作為一門外語，要想讓學生學好這門語言，科學的教學方法尤為重要。交際語言教學法是一種新穎的教學方法，這種教學方法很好地踐行了以學生為主的教學理念，注重的是語言的運用。在高校英語教學中應用交際語言教學法，可以很好地激發學生參與教學的積極性，提高學生的語言交際能力和應用能力。本文就交際語言教學法在高校英語教學中的應用作了相關探討。

關鍵詞：交際語言教學法;高校;英語;應用

引言

長期以來，高校英語教學一直停留在傳統教學模式下，課堂上教師機械式地向學生灌輸知識，教師講完后學生死記硬背，這樣的教學使得學生的英語能力得不到實質性的提升，許多學生無法正常應用英語進行日常交際，因此，要想提高英語教學質量，提升學生的英語能力，教師必須革新教學方法。近年來，交際語言教學法受到了廣泛的關注。交際語言教學法注重的是學生語言應用能力的培養，這種教學很好地體現了以學生為中細膩的教學理念。作為英語教師，應當認識到交際語言教學法的重要性，善于利用這種方法來引導學生學習英語，發展學生的英語能力。

1.交際語言教學法的優越性分析

交際語言教學法是在七十年代末、八十年代初出現的一種語言教學方法，經過二十多年的發展，這種教學方法已經得到了廣泛的認可。與傳統教學法不同的是，交際語言教學法注重的是讓學生懂得怎樣使用計，用所學知識進行日常交際。英語這門語言具有很強的應用性，但是長期以來，教師看重的是英語語法、詞匯等基礎知識的教習，忽略了學生的交際，這也造成許多學生的英語是“啞巴英語”，無法正常進行英語交際。在英語教學過程中，教師不僅要學好英語語法知識、詞匯等基礎知識，還需要懂得用英語進行交流。交際語言教學法很好地體現了英語這門語言的人文性和工具性雙重特點，在高校英語教學中應用交際語言教學法，可以讓學生直觀地感受英語語言魅力，激起學生的英語學習熱情，發展學生的英語交際能力和應用能力，讓學生真正學好英語、學會英語。

2.交際語言教學法在高校英語教學中的具體應用方法

當代社會發展對英語人才需求的增加，使得高校越來越注重英語教學。但是在專業英語人才培養過程中，教師不僅要注重學生基礎知識的教習，還需要加強學生的英語能力培養。交際語言教學法很好地迎合了英語教學的需要。教師要深入交際語言教學法研究，積極應用這種教學方法來引導學生學習，培養學生的英語交際能力和應用能力。

2.1情境對話

就當前高校英語教學來看，教師看重的是知識的講解，沒有考慮到英語這門語言的應用性，這也使得學生缺少英語交際的機會。交際語言教學法注重的語言的應用性，鑒于這一點，教師應當摒棄舊觀念，積極創設對話情境，將學生置身于對話情境中，讓學生親身體驗英語對話，以此增強學生的情感體驗，激發學生的學習熱情，進而更好地發展學生的英語交際能力。如，在講到“問路”時，教師可以設置一段“問路對話”，然后讓學生在課堂上進行角色扮演，將對話情境重現課堂。讓學生進行對話練習，學生的英語不再是“啞巴”英語，學生有了開口說英語的機會，且這種對話可以增進學生的學習體驗，從而激起學生的學習興趣。在學生興趣高漲時，教師才能更好地傳播知識，學生的英語交際能力也會隨之得到相應的提升。

2.2借助多媒體營造交際情境

在交際語言教學法應用過程中，多媒體的作用是顯著的。長期以來，學生接觸的都是教材上的知識，而教材上的知識多以文字為主，這類知識對學生的吸引力不大，多媒體融合了視頻、音頻、圖片等多種功能，借助多媒體，教師可以創造豐富多彩的交際環境，帶給學生視覺上、感官上的體驗，從而激起學生的學習興趣，促使學生主動去學習。在高校英語教學中，教師可以借助多媒體來創設交際語言環境，以此來培養學生的交際能力。在課堂上，教師可以通過多媒體，讓學生觀看外國人的對話視頻，讓學生自習觀察外國人發音時的口型，讓學生跟著視頻對話內容練習。另外，在多媒體的支持下，學生還可以根據自己的喜好來選擇學習資源，尤其是那些能力較多的學生，他們可以從一些簡單的對話內容開始，循序漸進地進行語言交際練習，不斷提升英語交際能力。

2.3小組合作

交際語言教學法注重的語言的交際過程，而要想讓學生很好地進行語言交際，教師可以將學生分成小組，以小組為單位進行合作學習。對于學生而言，他們或多或少會對老師帶有一定的敬畏之心，在與老師進行交際的過程中難以放開，而學生之間多為同齡人，將學生分成小組進行語言交際，可以充分調動學生進行合作學習的熱情，讓學生在小組合作過程中提升交際能力。在高校英語教學中，教師要結合教學內容，提出一個話題，然后讓學生圍繞這個話題去開展合作，收集與該話題有關的信息，最后選出一名代表在課堂上展示他們的合作成果，分享他們的新的。通過這種合作學習，不僅可以促進小組成員之間能力的提升，同時也有利于組與組之間的良性競爭，增強他們的集體榮譽感，促使他們為了共同目標而努力學習。

3.結語

綜上，交際語言教學法在高校英語教學中有著顯著的應用價值，應用交際語言教學法，可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，促使學生積極參與英語課堂，積極配合教師完成教學任務，更好地發展學生的英語交際和應用能力。交際語言教學法作為一種行之有效的教學方法，教師在具體教學過程中，要緊密結合教學內容，創設良好的交際情境，同時善于利用多媒體來引導學生進行英語交際，激發學生的學習熱情，從而實現高效教學。

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