麒麟區傳統舞龍舞獅在學校的開展現狀調查研究

鄧萬洪 曲靖師范學院 體育學院

隨著“云南省舞龍舞獅進中小學工作研討會議”的順利召開，將對云南省中小學舞龍舞獅的發展起到一定的助推作用，中小學對舞龍舞獅項目的發展前景也持著積極的態度。云南省中考體育改革體育100 分與語、數、外分數一樣，對課程改革的要求也越來越嚴格，適應外界環境賦予的壓力是中小學開展舞龍舞獅特色課程的動機所在，讓更多的中小學生接受和參與傳統體育舞龍舞獅運動。一方面，在教學的同時，培養學生的興趣愛好，讓學生深入了解舞龍舞獅的精髓，培養他們的民族意識；另一方面，在教學過程中，不斷提出舞龍舞獅的創新性意見，取其精華，棄其糟粕，力爭將舞龍舞獅發展成為娛樂性、健身性、競技性、多樣性的運動項目。

一、麒麟區中小學開展傳統舞龍舞獅的現狀

舞龍舞獅在曲靖有著悠久的歷史，每年的春節都有舞龍舞獅表演，其中開展最好的地方主要是在三寶社區和沾益區白水社區，該地方在過節期間，村民就自發組織舞龍舞獅表演，現在逐漸走向常態化的表演項目，每當有大型商場活動和商店開業就會看到舞龍舞獅的身影。2018 年以后，舞龍舞獅成為市級非物質文化遺產項目，這讓舞龍舞獅項目有了更大的發展空間，項目的傳承人為中學體育教師，開始不斷地在各中小學推廣舞龍舞獅項目。根據云南省中考體育改革、雙減政策、課后延時服務和中考體育改革進一步推動了傳統體育進入校園，2022 年新課標《體育與健康課程標準》將義務教育階段舞龍課納入了體育課程。

（一）麒麟區中小學學生參與傳統舞龍舞獅現狀

校園特色課程的開展有利于促進舞龍舞獅的教育價值，隨著時代的發展舞龍舞獅逐漸被人們認可，這為傳承舞龍舞獅打下堅實的基礎。麒麟區中小學開展舞龍舞獅運動，能有效激發學生的民族意識并弘揚傳統文化，讓中小學學生接受中華民族傳統文化的熏陶。通過調查發現，麒麟區現有中學81 所，開設舞龍舞獅課程有3 所。小學中共有119 所，開設舞龍舞獅課程的有2 所。從數據來看曲靖市麒麟區傳統舞龍舞獅進校園的學校較少，為更好地推進民族傳統體育項目舞龍舞獅進到學校，需要在政府的支持下將舞龍舞獅項目推廣到更多的中小學學校。隨著“雙減”政策的落地，讓中小學學生有了更多的時間參與到體育活動中，這樣更有利于舞龍舞獅動作技能的學習，并能持續地開展活動。調查發現，在麒麟區第七中學、曲靖市第二小學、卓立中學、曲靖市特殊教育學校等學校開展舞龍舞獅特色課程。在麒麟區開展舞龍舞獅的中學占30.4%，小學占21.4%，麒麟區第七中學參與人數較多。從參與學生的性別來看，在中學，男生的參與度高于女生，女生參與的人數相對于男生較少。而在小學階段，男生和女生的身體素質相差不大，男女占比幾乎相同。

（二）麒麟區中小學學生參與舞龍舞獅的動機

通過對麒麟區100 名中小學參加舞龍舞獅項目學習動機的問卷調查發現，在麒麟區，部分學生還是以興趣為主，愿意參加到舞龍舞獅項目的訓練中，但大部分中學生因為受中考體育項目的影響，參加的積極性不是很高，他們更愿意參加到中考體育考核項目的訓練中。隨著云南中考體育100 分的推進，在比賽有加分的激勵下，部分家長期望以賽代練，希望自己的孩子能獲得體育比賽的加分，提高中考體育成績，所以愿意鼓勵孩子參加舞龍舞獅項目的訓練。在小學階段，學生參加動機主要是好奇、好玩，學生更愿意參加到舞龍舞獅的學習中，也有部分學生是家長要求參與的。

（三）麒麟區各學校參與舞龍舞獅的方式和頻率

首先，學生主要通過學校開展的體育課、特色課程參與舞龍舞獅運動，其次，是開展的5 加2 課程，最后，是在校外訓練基地進行和各項舞龍舞獅比賽。在麒麟區各學校參與舞龍舞獅的方式和頻率，中學開展舞龍舞獅項目主要是以體育課和特色課程進行，麒麟區第七中學主要以特色課程開展舞龍舞獅每周1 節課，時長0.75 小時，卓立中學主要以特色課程開展舞龍舞獅每周1 節課，時長0.75 小時，曲靖特殊教育學校主要以體育課開展舞龍舞獅每周2 節課，時長1.5 小時。小學主要以5加2 課程，曲靖市第二小學主要以5 加2 課程開展舞龍舞獅每周2 節課，時長1.34 小時，花柯小學主要以體育課開展舞龍舞獅每周1 節課，時長0.67 小時。因為在中學階段學生的學習任務比較重空余時間較少，所以參與的方式不多，而小學學習任務不重，體育課主要是從玩中去學習技能，所以開展舞龍舞獅項目的方式主要以5 加2 課程、體育課等。

（四）麒麟區各學校舞龍舞獅教練員現狀

調查發現，麒麟區舞龍舞獅教練員有33 人，大多數在30周歲以下，31 歲-40 歲的教練員有5 人，41 歲-55 歲的教練員有2 人。大多數教練員為男性，女性教練較少，大多數為在校大學生，中小學教師較少，還有部分社會人員，高等院校1人。通過云南省舉行的兩次教練員裁判員的培訓，曲靖師范學院體育學院在校學生21 人均取得了教練員證書，并且有一部分學生開始在各中小學進行舞龍舞獅教學。

在教練員中，共有國家一級和國家二級教練員共3 人是通過國家級教練員培訓，截至目前，云南省學生體育學會共組織過兩期教練員培訓，第一期是2020 年下半年，云南省武術協會組織了第一屆云南省舞龍舞獅教練員和裁判員培訓；第二期是2021 年第二屆舞龍舞獅教練員培訓。共培訓舞龍舞獅教練員近120 人。麒麟區的舞龍舞獅教練員有教練員資格證書的人員共30 余人，教練員一部分屬于麒麟區本地的，一部分是曲靖師范學院體育學院的大學生，通過第二次舞龍舞獅教練的培訓大多數教練員對舞龍舞獅教學動作、難度、套路有了進一步的提高。

二、麒麟區傳統舞龍舞獅在學校開展的有利影響因素

（一）政策改革

國家和政府的大力支持，云南中考體育改革、2022 年義務教育體育與健康課程標準將舞龍編入了中小學體育課中以及雙減政策的實施、課后延時服務、5 加2 課程等一系列政策改革，進一步推動麒麟區傳統舞龍舞獅運動在中小學的體育課中開展。

（二）體質健康改善

隨著近幾年國民身體健康逐漸下降，相關部門將傳統體育引入學校增加了學校體育的內容，舞龍舞獅項目在中小學開展，有利于提高學生參與體育鍛煉的興趣，有利于促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力，同時還培養學生團結協作、互相幫助的精神品質，從而減輕學生在學習上的壓力。

（三）文化傳承

傳統舞龍舞獅是中國非物質文化遺產，從古到今代代相傳部分重點漸漸地被遺忘。在曲靖麒麟區中小學開展舞龍舞獅項目能夠大范圍的傳承中華優秀非物質文化遺產，只有讓青年一代學會傳承才會使舞龍舞獅得到較好的發展。在傳承的基礎上創新，青少年是文化發展的推動者和傳承者。

三、麒麟區傳統舞龍舞獅在學校開展的不利影響因素

（一）訓練場地與器材匱乏

國家和政府在政策和宣傳方面還不夠，麒麟區開展舞龍舞獅課程的學校在場地與器材的資金投入有限，沒有固定的訓練場地，各學校開展舞龍舞獅課程需要采購大量的器材和修建訓練場地?，F階段曲靖麒麟區開展舞龍舞獅課程只有少數學校的部分學生參與，由于缺少器材導致很多學校不能開展大規模的舞龍舞獅訓練，部分學校在體育課開展舞龍舞獅課只能練習基本動作或分組輪換使用器材。

（二）缺乏相應數量的教練員

麒麟區舞龍舞獅的教練員有限，國家一級教練員裁判員有1 人，國家二級裁判員有2 人，中級教練員有10 人，初級教練員有20 人。其中大部分教練員來自曲靖師范學院在校大學生和剛參加工作的青年教師，他們本身就對舞龍舞獅不夠理解。很多只會帶著學員編排簡單的表演節目，對于難度較大、時間較長的比賽套路，很多教練員自身都不夠熟練，甚至處于不會的狀態。

（三）學習資料有待進一步完善

當前的舞龍教學中，還沒有詳細的舞龍舞獅教材和視頻，大部分教學主要來自網絡，但是很多教練員在運用到教學中還是會出現很多問題，尤其是在進行某個動作技術的細節教學時，沒有詳細的講解與示范，在復雜的技術動作教學中不知道動作的具體教學方法。教學中更多的是一邊看視頻一邊講解，會出現看不懂、聽不懂的情況，這給麒麟區中小學開展舞龍舞獅課程教學帶來了很多困難。舞龍舞獅項目的教學，還需要對學習資料進一步完成，根據需要出版校本教材，并對舞龍舞獅的組合動作和難度較大的套路編排進行教學點資源開發，這樣才能更好地開展教學。

四、麒麟區傳統舞龍舞獅在學校發展的對策研究

（一）加大政府資金的投資力度

制定相關政策加大對麒麟區舞龍舞獅項目進學校的宣傳力度，向麒麟區中小學推廣舞龍舞獅運動，組織舞龍舞獅比賽提供學生參與比賽的機會，努力提高學生的舞龍舞獅的水平和提高中小學學生參與舞龍舞獅的興趣。政府聯系龍獅制造商保障學校舞龍舞獅器材的供給并提供非物質文化補貼。政府和教育部門要加大對傳統舞龍舞獅項目進學校的資金投入，尤其是在龍獅舞獅的器材的采購維修場地的修建。學校修建舞龍舞獅訓練場地和放置器材的器材室，確保學校舞龍舞獅課程在器材和服裝上有充足的保障，為培養學員之間團結協作的能力和互幫互助的精神。同時還可以通過商家拉一些贊助，增添服裝和舞龍舞獅訓練的器材，以及外出比賽費用等。

（二）舞龍舞獅的創新發展

針對喜歡個人項目的運動員，首先，可以鼓勵他們學習舞龍舞獅的一些神態和基本步法，在舞龍舞獅教學習過程中，根據不同學段的學生采用不同型號的龍和獅子，例如：小學生可選擇3 號龍，長度4-5 米，獅子型號和重量小的、中學生選擇4 號龍，長度5-6 米，獅子比成人小一號的，成年人選擇5 號龍7-8 米，獅子選擇大號，讓學生充分體會到傳統舞龍舞獅帶來的快樂。這樣不僅鍛煉了身體，還可以培養同學們團結合作的精神與吃苦耐勞的意志力，同時也傳承了中華民族優秀傳統文化，弘揚龍獅精神。

（三）舞龍舞獅教材的開發

麒麟區舞龍舞獅的教學材料，大部分是由曲靖非物質文化傳承人何老師帶領曲靖師范學院龍獅隊通過無數遍錄制，找專人整理制作成教學視頻為麒麟區舞龍舞獅的發展提供了寶貴的教學資料。通過云南省體育協會的專家們對舞龍舞獅的研究，制定了適合中小學舞龍舞獅比賽的秩序手冊和評分標準，在這些專家的研究下推動力曲靖市麒麟區傳統舞龍舞獅在學校的開展。

五、小結

曲靖市地處珠江源頭舞龍舞獅有著豐厚的文化底蘊，是建立在傳統民族文化基礎上的一項運動。在中小學進行龍獅特色課程教育，能夠增強學生體質，培養團隊凝聚力，豐富學生的校園生活，弘揚民族體育精神，對麒麟區舞龍舞獅非物質文化遺產的傳承方面有重要意義。曲靖部分中小學開設舞龍舞獅特色課程或有龍獅隊，在開展舞龍舞獅教學時，應揚長避短，持續推進中小學龍獅教育的順利開展。