探究管理初中學生的方法

白明麗

摘要：初中時期，學生們剛剛經歷了小學時期的學習，逐步開啟了自主學習的新階段，初中學期作為一個承上啟下的新學期，學生怎樣學習，班主任教師等怎樣管理就顯得至關重要，有的教師認為，初中時期面臨的學習任務不如高中學生，其他方面也不需要像管理小學學生一樣細致，所以大部分初中學生的管理會被忽略，不僅在學習上、紀律等方面，心理上也被忽略的多，這樣的管理是不能將學生引導到更好的學習氛圍中，也不能讓學生得到更好的經驗，進行更好的成長。所以，班主任對于初中學生一定要重視起來，不能盲目管理教育，更加不能忽略管理，一定要找尋到正確有效的方法去管理，才能對學生進行更好的教學。

關鍵詞：初中班主任;管理方法;探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

初中階段的學生往往面臨的心理壓力較學習壓力更多，學生們的青春青澀時期的懵懂狀態，一不小心就會對他們造成不好的后果，家長的管理可能會起到一定的作用，但是作為青春逆反時期的學生，家長的過度管理，一定會更加影響學生的心理，而且學生的心理也不會過多的對家長進行交流。所以，這時候班主任的作用就逾發明顯，班主任要時刻關注著學生的心理狀態。從小方面開始注重管理，一定會取得良好的效果。

一、學會正確看待學生的分數

學生階段不論什么時候，成績都被看做是最重要的事情，當教師和學生都將分數、成績看的更加重要的時候，這樣就會被我們忽略教育的正確重點，教育的目的并不是將學生的分數等不斷提高，最重要的是學生德智體美勞全面發展，這樣才能真正達到教育的正確目的，我們的教育才會有意義，所以，教師不要將分數看的特別重要，但是也不能忽略學生的分數，教師要正確的看待學生的分數，不能盲目的進行以分數對待每一個學生，也不能完全不用分數，可以將分數作為衡量的一個小標準，但并不是看待學生的重要標準，將分數客觀正確的看待才會對學生進行正確的管理，才能讓學生得到有效的管理，班主任一定要掌握正確的方法進行初中學生的管理。

例如，在一次考試結束后，教師可以將學生的分數進行一下客觀分析，將學生的分數進行正確分析，可以將分數作為判斷學生成績進步、退步的依據，進步的學生進行一些客觀的原因分析，在進行一些小幅度的獎勵，最重要的還是把退步的學生好好的分析一下原因，能夠進行教育的學生盡量好好管理一下，提高一下學生的成績，這可以將學生的各種細節都管理好，不僅提高了學生的成績，學生對于這樣的管理也不會有歧義，會對教師更加信服，不會產生任何的逆反心理，不僅能讓學生更加對學習更加感興趣，教師的管理也會更加容易，學生的心理狀態也不會大幅度逆反，產生心理不穩定的狀態，所以，教師一定要對待學生的成績公平公正客觀，才能更好的管理初中學生。

二、時刻關注學生的心理狀態

初中學生的青春時期是一定要著重關注的，這一時期的心理問題很是重要，不僅對學習會產生影響，對性格等也會產生不小的影響，俗話說“性格影響習慣，習慣決定命運”，所以心理能夠影響習慣與性格，這就決定了心理問題一定要加以關注，任何時候班主任都不能忽略學生的心理問題，他們在初中時期可能會對一切新鮮的事物有著不小的興趣，教師一定要及時進行引導，進行辨別是非，趨利避害，才能更好，更優秀的發展，人生才會更加有意義，教師的管理也會得到幫助，“事在人為”，將所有的事情都努力認真對待，一切問題都會迎刃而解。

例如，學生對一些社會上的東西產生了不小的興趣，一定要及時的提醒進行引導，不能將不好的東西給學生接觸，班主任在這時候起著至關重要的作用，拒絕一切不好的東西，才能對學生的心理進行有效的引導，進行正確三觀的養成，所有的事情都將變得簡單化，學生一定會養成正確的三觀，性格也會變成正確的習慣，學生的生涯一定會有不小的影響，正確的進行他們的生涯長成。教師能教育出一定的管理學生的方法，教師也會得到更加有利于管理學生的經驗，會對管理學生更加得心應手。

三、與家長積極進行交流溝通

初中學生的成長與管理，必然是離不開家長的管理，但是家長的管理又是一小部分，學生大部分還是在學校，教師的管理才是重中之重，但是也不能缺少家長的幫助，班主任一定要在家長的幫助下才能更好的管理學生，與家長進行積極的溝通交流，在一定時期進行小規模的家長會的溝通，現在是科技不斷發展的時代，教師可以將學生家長運用移動設備進行積極溝通，不僅能將學生家長的時間不進行浪費，還能更加與家長溝通交流。這樣管理學生會得到不小的成效。

例如，教師可以組織進行小型的家長會，在一次考試過后，教師一定會進行不同的成績分析，就按照上述方法客觀的分析成績，然后與家長進行交流溝通，詢問一下家長對這次考試的看法是什么樣的，可以進行退步學生家長的詢問，或有什么特殊的原因進行調查，在自己的能力下幫助學生解決問題。也可以在一些重要的會議發生后，與家長溝通，可以運用多媒體的方式方法，線上進行交流，既可以節省時間，也可以幫助學生更好的學習，營造更好的學習氛圍，更好的管理學生。

總而言之，初中學生的管理很重要，從身體、心理等習慣、性格各個方面，都需要班主任重視起來，學生需要良好的環境進行學習，班主任也需要對學生進行正確的管理，客觀的看待學生的分數、及時關注學生的心理變化、與家長及時積極溝通。這樣的方法不斷結合實施，一定會有效的對學生進行管理。

參考文獻

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