賞析戲劇的矛盾沖突

閱讀指要

戲劇文學的矛盾沖突，主要指戲劇中的故事情節發展，也就是劇中人物與人物之間、人物與環境之間各種因素彼此消長的過程。戲劇要在一定的時空限制內高度集中地反映社會生活，就必須有強烈而富于表現力的戲劇沖突。沒有這些矛盾沖突，也就不能稱之為“戲劇”。進行戲劇鑒賞的一個重要方法就是了解戲劇的矛盾沖突。

一般說來，沖突就是戲，沒有沖突也就沒有戲，沒有表現力，當然也就沒有鮮明的人物性格。因而，“沒有沖突就沒有戲劇”便成為戲劇文學的一般規律。

在解題時，同學們可以從以下四個方面理清戲劇沖突。

一、從戲劇情節入手，把握戲劇沖突。

社會矛盾往往有一個發生、發展、激化和解決的過程，這就決定了戲劇沖突也有一定的發展過程——通常包括開端、發展、高潮和結局。不管是多幕劇，還是獨幕劇，戲劇沖突都有一個完整的發展過程。因此，我們可以從情節的推進入手進行分析。分析時，可把一場戲分解為若干小單位，進行微觀把握，省去不重要、交代性的情節或細節，仔細研究主要事件、主要場次的描寫，最后把各個場面合起來，做綜合分析。

二、從人物關系入手，把握戲劇沖突。

戲劇沖突包括主要人物之間的沖突、主要人物與次要人物之間的沖突、次要人物之間的沖突等。我們要了解戲劇里面涉及哪些人物，人物與人物之間具有怎樣的關系，主要從這些方面把握戲劇沖突。

三、從人物的內心入手，把握戲劇沖突。

這種內心沖突往往使人物陷于不易擺脫的境地，如在《雷雨》中，四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉，要侍萍答應他們的結合，侍萍是既難同意，又無法道出真相的。兒女的要求使她處于進退兩難的境地，她在內心深處展開了激烈的思想斗爭。

四、從人物與環境的矛盾入手，把握戲劇沖突。

如在《牡丹亭·驚夢》中，美好的自然景色，使杜麗娘驚喜萬分，由此情思萌動，但在受封建禮教制約的現實環境中，這是不被允許的。因此，情節與環境的不協調，也構成了戲劇沖突。

閱讀訓練

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

廷見元帝①

燕婉動聽的官樂在大殿里飄蕩。宮娥儀仗迤邐擺開。王昭君豐容靚飾，光彩照人，顧影徘徊，驚動左右。她走上來。

蕭 育 貴人朝見大單于殿下。

王昭君 后庭王昭君覲見大單于殿下，千歲！千千歲?。ù瓜卵郏?/p>

元 帝 平身。

王昭君 謝天子。

元 帝 （贊美地）漢宮中居然有這樣一塊未曾雕琢的美玉?。。ê吞@地）好，你為我們唱一段《鹿鳴》之曲，來歡祝單于吧。

王昭君 后庭王昭君萬死，昭君沒有學過。

元 帝 哦？

王昭君 臣昭君愿唱一支比《鹿鳴》還要盡意的歌子。

舉朝震驚。

元 帝 什么？

王昭君 （從容地）《長相知》。

王 龍 （厲聲地）大膽！這是鄉俚下民的情歌，怎么能在天子面前歌唱，侮慢圣聽！

元 帝 （吃驚，卻沒有發脾氣）哦，《長相知》，這叫什么東西？

王昭君 （從容不迫）陛下愿聽嗎？

蕭 育 （也忍不住了）這個姑娘簡直是出人意外。

元 帝 （被王昭君雍容自若的態度所吸引，笑著）好，你唱吧。下面有人伴奏嗎？

殿下無人回答。

苦伶仃 （走出跪下）老奴苦伶仃愿試一試。

王 龍 （抗議地）陛下！

元 帝 （溫和地）讓她唱。

苦伶仃從腰間拿出一支胡管，吹起來。

王昭君：（唱）上邪/我欲與君長相知/長命毋絕衰/山無陵/江水為竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢與君絕/長相知啊/長相知

王昭君唱得悠婉動人，聲徹天外。元帝隨著歌聲，領會每一句詩，王昭君唱畢，跪拜。

元 帝 唱得好，真唱得好！是天上的音樂。平身。

王昭君 謝陛下。（站起）

元 帝 （忽然）但是你不覺得你有罪嗎？

王昭君 （又跪下）昭君死罪。昭君沒有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪。

元 帝：不是。你在這樣的嘉賓面前，唱起這樣的兒女情歌，不是失了禮嗎？

王 龍 就是啊，陛下，這應該交掖庭治罪，該砍頭的。

王昭君 陛下能容臣昭君一言嗎？

元 帝 好，你說。

王昭君 陛下，如果能容昭君一言，這樣的話是要站著說的。

元 帝 好，你就站著說。

王昭君 （立起來，儀態自若，侃侃然）陛下，禮發于誠，聲發于心，行出于義。天生圣人都是本著“義”和“誠”的大道理治理天下的。于今，漢、匈一家，情同兄弟，兄弟之間，不都要長命相知，天長地久嗎？長相知，才能不相疑;不相疑，才能長相知。長相知，長不斷，難道陛下和單于不想“長相知”嗎？難道單于和陛下不要“長不斷”嗎？長相知??！長相知！這豈是區區的男女之情，碌碌的兒女之意哉！

元 帝 （忍不住連連點頭）好，好！

呼韓邪 （也忍不?。┌?，陛下，這真是說得好極了。

這時，全朝上下也忽然歡快起來。

元 帝 （聽了多遍，依然忘記）你叫什么名字？

王昭君 臣早已稟奏，王昭君。

元 帝 哦，王昭君，王昭君。你恰恰說到我們的心上了。

元 帝 （對呼韓邪）你看，這一點不就神奇嗎？（對苦伶仃）可你怎么也會吹這個調子呢？

苦伶仃 啟奏天子，塞上胡、漢兩家百姓都會唱這個歌子的。

元 帝 哦，胡人、漢人都會唱的？

苦伶仃 是，陛下。

這時，一個年老的大黃門執羽檄，上。

黃 門 啟奏陛下！雞鹿寨十萬火急，羽書傳到長安，請圣裁。

元 帝 蕭卿代讀。

蕭 育 （展開羽書）“雞鹿寨都尉祁連將軍、云中太守陳昌等急奏天子陛下：昨夜匈奴騎兵突然襲擊，放兵搶劫漢朝商隊，將貨物一掃而空，又乘風縱火，將關市燒毀。臣等急派兵馬。胡騎遁去，不知下落……

元 帝 不要念下去了。

呼韓邪 （大驚失色）溫敦，這是怎么回事？

溫 敦 消息突然，小臣毫不知曉。

元 帝 （拿著羽書，笑著說）你們說，這個緊急軍報奇怪不奇怪？大單于——

呼韓邪 （離座）陛下！

元 帝 （望著蕭育）這豈不是太荒唐了嗎？

呼韓邪 （猜不出元帝是什么心思，緊張地望著元帝）陛下……

元 帝 （忽然向王昭君，立起）你剛才說什么“相疑相知”的話，是怎么講的？

王昭君 （清清楚楚地）長相知，才能不相疑;不相疑，才能長相知。

元 帝 （忽然，對呼韓邪閃出寬慰的笑容）對??！不相疑，才能長相知。弟兄朋友之間，不就是這樣嗎。（走到呼韓邪面前）呼韓邪單于，邊塞上的事情出人意外，總是不免的。但是對我們天長地久的昆弟、翁婿之歡，這不是一件很小的事情嗎？放心吧。猜得出來，匈奴剛剛太平，有一些不臣之徒在找單于的麻煩，趁你在長安，要給你難堪。難道中原的人可以上這樣的當嗎？

呼韓邪 臣惶恐。今天，中原天子的深情，臣永遠不能忘記，臣定要徹查此事，稟報天子。

元 帝 （勸慰地）不說這些了吧。我們親家還談我們的和親大事吧。（對蕭育，指王昭君）這就是單于未來的閼氏嗎？

蕭 育 （望著呼韓邪）那就看大單于的心意了。

呼韓邪 （立刻走向元帝面前，作禮）臣感謝天子。

蕭 育 恭賀單于殿下選了閼氏。

這時，全朝上下頓時歡呼起來。殿外喊著：“單于和親，千秋萬歲！”}

《選自曹禺《王昭君》（第二幕）》

〔注〕①：題目為編者所加。

1.作者是如何設置戲劇沖突來推動情節發展的？

答： ________________________________________________________

2.王昭君的形象有哪些特點？請結合全文簡要概括。

答：?________________________________________________________

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