關于加強大學生黨員隊伍建設的思考與研究

鐘江妍 孫旭 鐘梓俊

摘 要：大學生黨員隊伍是一個充滿朝氣和希望的隊伍，它的建設關系著黨的建設。在新時期高校黨建工作的一項重要任務就是提高大學生黨員的整體素質，如何加強大學生黨員隊伍建設是一件值得高校黨務工作者思考和研究的事情。

關鍵詞：大學生黨員;高校黨建;隊伍建設

對于高校黨務工作者來說，如何加強大學生黨員建設是一個值得思考和研究的問題。加強大學生黨員建設，要從問題根源入手，不僅要在發展黨員時做好各項流程的把關，還要加強大學生黨員的培養和教育，要使他們明確自身的責任和使命，成為永葆先進性的中國特色社會主義建設的接班人。

一、大學生黨員隊伍建設中存在突出問題

1.部分大學生黨員入黨動機復雜，黨性修養不高

大學生是一個思想活躍的群體，他們來自不同的家庭成長環境和不同的教育背景，因而入黨動機也具有多樣性。部分大學生黨員的入黨動機具有盲目性和從眾性，一些人覺得入黨可以為他們帶來榮耀，一些人看到身邊人都在入黨所以自己也要加入其中。他們中有一部分人的思想還不太成熟，入黨動機具有功利性，可能是聽周圍人說入黨對以后的就業和評獎評優有好處，所以選擇了遞交入黨申請書。這也反映出注重黨性修養的提高的重要性。

2.基層黨務工作力量不足，缺乏專業人員

目前很多高校的黨務工作者是由剛剛畢業的年輕黨務工作者或輔導員負責，由于缺少相關經驗，可能會在發展黨員的工作流程中不夠專業，對大學生黨員入黨動機的引導教育缺乏合理的方法。一些臨時做兼職的黨務工作者沒有受過專門的培訓，往往需要向他人請教或自我摸索中成長，這樣不利于黨務工作者系統地掌握黨建工作知識。除此之外，一些兼職的黨務工作者可能平時就有繁雜的任務，導致在做黨務工作時精力不夠，長此以往不利于高校大學生黨員隊伍的建設和發展。

3.發展黨員時對學生的考察沒有統一的標準

目前高校對學生黨員的考察一般通常是關注黨校培訓課成績、學業成績和群眾意見。但有一些基層支部只注重成績而忽略了對學生的思想政治考察。一個合格的大學生黨員不僅要思想端正、有著嚴謹的學風，還要品行優良、在集體中有組織帶頭作用，能夠熱心幫助周圍的同學。對學生的思想作風進行考察很難用分數來定義，不同的人對一個學生的評價也存在差別，因此在發展黨員時對學生的各方面考察標準并不一致。

二、加強大學生黨員隊伍建設的重要意義

1.為辦好中國特色社會主義大學打下扎實基礎

習近平總書記曾經作出重要指示：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證”[1]。

在高校中對大學生的思想政治教育一直是高校工作者的工作重點，高校承擔著為黨育人、為國育才的使命。高校對學生的培養不僅僅是專業知識技能的培養，更重要的是思想的培養。大學生黨員作為一群有理想有信仰的共產主義建設者和接班人，他們自提交入黨申請書起，就對中國共產黨有著崇高的理想和向往，因此對大學生黨員進行思想政治方面的教育和引導顯得極為重要。

2.引導大學生黨員在集體中實現自我價值

發展和培育大學生離不開集體的熏陶，基層黨組織也是一個集體?；鶎狱h組織是高校管理教育學生的重要組織單位，大學生也是在這樣的集體中不斷學習提高政治素養?；鶎狱h組織是一個負有重大使命的集體，它對學生的行為習慣、思想品德和學習發展有著一定的組織力和號召力，既把精神文化傳播給每一位大學生黨員，又讓大學生黨員在一些黨日活動的實踐和探索中培養集體主義觀念。因此，加強大學生黨員隊伍建設，可以傳遞精神文化，還可以引導大學生黨員發揮自身的價值為國為民貢獻出自己的一份力量。

3.打造高校良好的思政學習氛圍，豐富實踐活動

加強大學生黨員隊伍建設首先體現在思想政治教育方面，大學生黨員作為中國特色社會主義建設的接班人，只有具有高的思想覺悟和好的政治素養，才能在全球化的浪潮中不忘初心，牢記黨賦予我們的光榮任務?；鶎狱h組織會通過開展一系列的社會實踐活動和課程培訓提高黨員們的黨性修養，加深對黨和國家的認識，培養大學生們服務人民服務社會的奉獻精神。

三、加強大學生黨員隊伍建設的策略

1.在發展黨員時加強對大學生的考察，嚴格把關

提高大學生黨員隊伍的質量就要從源頭抓起，從發展黨員為起始，從收到這位同學的入黨申請書開始，就要對該同學的各個方面進行考察。在思想上，要考察學生的入黨動機是否端正，是否信仰共產主義。在為人方面，要考察學生的道德修養，是否能夠刻苦學習專業知識，有沒有違反校規校紀的行為，是否有集體責任感，是否能在集體中起到正面的積極引領帶頭作用。當然，對學生的考察不能只通過學習成績和是否為學生干部來作為是否發展黨員的標準，應該從多種方面來綜合考量。黨務工作者也要嚴格按照入黨程序來進行發展，嚴格把控黨員的質量。

2.適應時代發展潮流，利用網絡新技術推動隊伍建設

當今社會互聯網技術飛速發展，不僅改變著人們的生活方式，而且影響著人們交流思考的方式。當前對大學生黨員的教育可以緊緊與互聯網技術相結合，比如“學習強國”APP的上線讓所有的中國共產黨黨員開始了新的學習方式，掀起了每日學習打卡的熱潮。在當今疫情時代背景下，線下黨建活動有時不能及時開展，而利用網絡新技術作為加強黨員隊伍建設的平臺，可以實現信息的實時發布，還能深入貫穿在黨員同志們學習、工作、生活的方方面面，形成了新時代加強大學生黨員隊伍建設的新局面。

3.創新理論學習方式，建立“第二課堂成績單”制度

伴隨著高校教育改革進程的推進，各門學科的理論學習方式不斷創新，大學生黨員隊伍建設的改革也在不斷創新。而“第二課堂”這一概念在改革實踐中被創立，被用于代表專業課堂教學以外的實踐教育活動，比如一些社會實踐活動、志愿服務等[2]。將第一課堂的理論內容融合在第二課堂中，增強與現實的聯系，提高大學生黨員的積極性和學習參與熱情。

參考文獻：

[1] 程剛.高校黨的作風建設研究[M].北京：中國文史出版社，2013.

[2] 《“大思政”背景下高校第二課堂立德樹人的內涵提升機制研究》蔣婧文， 2021年第12期74-77