論閱讀對于英語學習的重要性

吳紅霞

摘 要：閱讀是人們獲取知識的主要渠道，也是一項重要的語言技能。鑒于其重要性，閱讀研究一直深受研究者青睞，而提高學生的閱讀能力也一直是高中英語老師的重任。

關鍵詞：英語報刊;英語閱讀教學;輔助;閱讀能力;高中

引言

近年來，《高中英語新課程標準》對高中生的閱讀能力提出了越來越高的要求，而高中有限的教材資源是不可能讓學生有足夠的輸入量的，因此課內外補充英語讀物是很有必要的。因此，閱讀材料的選擇和使用也非常重要。在現有的教材和閱讀材料無法滿足學生閱讀需要的情況下，英語報刊以其鮮明的特點，可以在內容上大大彌補教材和閱讀材料的不足。然而，在目前的高中英語閱讀教學中，鮮有教師把英語報刊引入閱讀教學課堂，大多數學生也很少閱讀英語報刊。

鑒于此，本文對英語報刊閱讀能否有效彌補傳統教材的不足，提高學生的閱讀興趣，提高學生閱讀能力等進行了相關的實證研究。在一般正常教學的基礎上，筆者在所實驗班級增加了英語報刊閱讀的訓練，指導學生在課上及課后進行《英語周報》（高二牛津版）和高中英語畫刊的閱讀。在相關數據的收集之后，筆者對數據進行統計、分析得出的結果表明，實驗班級的閱讀興趣、閱讀策略和閱讀能力等都有明顯提高，并在詞匯量和對外國文化的了解方面有了很大進步，從而證明了英語報刊閱讀能有效提高高中學生閱讀水平，并在詞匯、寫作等其他方面也產生積極影響。

從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學好自己所學的課內文章，還要多讀課外的書籍，以此來豐富我們的見識和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因為家里窮買不起蠟燭，在墻上挖了一個洞，借隔壁的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！弊x書可以讓你知識淵博，可以讓你談吐不凡，可以讓你全身散發著一股書香。我相信大家都會喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。

閱讀對于學生的英語學習具有重要的作用。教師在教學中應結合學生實際情況，通過多種途徑幫助學生有效提高英語閱讀理解能力。尤其是課上及課后進行《英語周報》（高三牛津版）和高中英語畫刊的閱讀。通過閱讀，學生還是非常有收獲。學生應積極配合教師教學，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。英語閱讀不僅能培養學生英語語感，還能促進詞匯積累，提高寫作水平。對培養學生的英語綜合能力大有幫助，是學好英語的主要手段和有效途徑。

一、閱讀的作用

英語閱讀能力是發展其他語技能的基礎和前提，具體來說，閱讀，尤其是英語畫刊的閱讀對英語學習的促進作用主要表現在以下幾個方面：

1、閱讀可以培養和增強學生的語感，增加對英語學習的興趣。

學習英語。語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感.即語言感受力。它足在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力.是對特定環境中的話語不經過邏輯推理。直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于學好英語，道理是一樣的。閱讀背誦是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了.日積月累，語感就慢慢地產生了。有了良好的語感，我們才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。此外.良好的語感對學生在各種考試取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。同時英語閱讀是提高英語學習興趣，增長知識的重要手段。隨著閱讀能力的不斷提高 ，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學生的注意力就會有一部分轉移到閱讀材料的內容上。對題材，內容發生了興趣，英語學習者在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發了英語學習興趣。通過廣泛大量的英語閱讀，英語學習者獵取了知識， 增長了見識，開闊了眼界。進一步促進了英語學習動機的增強。

2、閱讀可以擴大詞匯量

詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上，我們才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非?？菰锓ξ?，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。此外。大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對于一個單詞.第一次見我們可能不認識.但借助工具書我們能查到它的發音和意思或者根據語境我們能推斷出它的大意，第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海里也會有一個大致的印象;當這個單詞見上十次八次之后，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了。根本不再需要刻意地去記了。

2、閱讀能有效提高英語寫作水平

英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點義是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢同的語言基礎.即一定詞匯、語法基礎外.大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。等等，英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，我們可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面，在揣摩作者意圖.把握文章整體框架結構的基礎上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。此外，大量的閱讀有助于培養英語思維，只有用英語來思考我們的文章巾才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。

3、閱讀可以使學生了解西方風俗文化，開闊眼界。

語言與義化之問存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體.文化又影響著語青。美國語言學家Lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景.就不能很好的學習這門語言?！鄙酱丝梢?，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最住手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語的學習，還使我們增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于我們開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。

可見，閱讀的大量進行有助于英語各種技能的提高。因此，在英語教學中，啟發學生認識閱讀在英語學習中的重要性，鼓勵學生不斷提高閱讀技能。通過大量閱讀學好英語。同時英語畫刊和英語周報中有不少與時俱進的好文章，通過仔細閱讀，學生可以更好的了解西方文化，開闊眼界。

二、如何提高英語閱讀能力

1、要提高閱讀能力.必須擴大詞匯量

詞匯量小，不僅影響閱讀速度，還增加閱讀理解難度。在英語學習中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學習詞匯，擴大詞匯量的最佳途徑，多閱讀，便能多接觸生詞;多積累，鞏固詞匯。另外利用構詞法，借助前綴，后綴和詞根來增加詞匯量。還可以通過多做教材中的詞匯練習來學習，掌握詞匯。

2 、語法是影響閱讀理解的重要因素

在閱讀材料中包含許多語法現象，讀者有了牢固的語法知識，可以促進閱讀的順利進行，提高閱讀的速度和效率。因此，語法知識的學習應予以重視，當然，不能把語法和閱讀割裂開來。在掌握大量的語法知識以后，閱讀和語法學習應同時進行。

3、閱讀理解需要背景知識

閱讀材料無論是敘述一個故事還是一個主題.都可以涉及到歷史事件、科學知識、人文地理、風土人情等。背景知識會影響讀者對文章某一段落甚至文章整體的理解。要提高閱讀能力，不可輕視背景知識的學習、積累。

4、為了更好地理解文章需要找出主題句。

主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。

5.多讀一些淺顯易懂的英文文章

多讀一些淺顯易懂的英文文章，尤其是英語周報和英語畫刊上的文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

6.建議背誦課文精彩段落。

學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

三、 改善閱讀習慣。

許多同學在閱讀上存在一些問題，如對于自己所讀的文章似懂非懂，或者不知道自己有沒有讀懂，也有的同學對于個人不感興趣的東西讀不懂，也不清楚自己是怎么讀的，不知道該怎么來提高自己的閱讀能力。試試看用下列方法能否改善你的方法，提高你的閱讀效果。

1.對所讀的內容要有所了解。

實際上我們都有這樣的體會：如果我們對閱讀的內容有所了解，閱讀就會變得容易了許多。

2. 確定閱讀的目的。

經常的情況下，閱讀的目的是一些你自己所想到的問題，或者文章后面的問題。對問題的了解越明確，就越容易在閱讀中解決它。

3.要學會監測自己的閱讀理解效果。

例如讀了幾句話后，停下來不看課文，把你所讀的內容用簡短的話概括一下。假如你概括不出，重讀課文。

4.對于文章中的難點可以反復閱讀。

學術性較強的文章中經常有一些難懂的部分。我們應先從易懂得部分入手，先把能讀懂的部分解決之后，再反復去讀難的部分。

5.突出重點的詞語。

如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時就可以用筆（最好是熒光筆）劃出重點的部分尤其是小標題、每段的第一句和最后一句。對于每段中其他的部分，我們也應選出一些重要的字詞把它們標出來。請注意：不要劃得太多。如果把一段全劃了，就等于什么也沒劃。

6. 在書上做筆記的技巧。

書上的筆記可以體現為劃書和寫字。如果你使用熒光筆劃書，那么就嘗試著用不同的顏色來表示不同的功能。不同的顏色可分別表示主題、語法、生詞、疑問等。在遇到你認為重要的地方可在鄰近的書白處用幾個字寫上你的心得。這種對閱讀心理活動的記錄，有助于我們下一次閱讀它時，通過這些筆記的回憶，一下子就回到這次閱讀的過程中來，避免了從新開始所花費的時間。對于日后的復習大有幫助。

總之，我們應根據實際需要，選擇合適的策略來閱讀，并在實踐中不斷提高我們對閱讀策略的理解和運用策略的水平，并為提高我們的閱讀質量，進一步繼續深造在能力方面打下堅實基礎。

綜上所述，閱讀對于學生的英語學習具有重要的作用。教師在教學中應結合學生實際情況，通過多種途徑幫助學生有效提高英語閱讀理解能力。學生應積極配合教師教學，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。

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