淺析幼兒大肌肉動作發展的環境支持策略

摘要;大肌肉運動是指幼兒在成長階段需要大肌肉參與協作完成的動作，是幼兒在成長過程中必要的運動。幼兒園教師為提高幼兒參與大肌肉運動的興趣，需要設計多種趣味性的運動策略，鼓勵幼兒參與相關的體育運動，逐步掌握運動技巧，從而提高幼兒對于大肌肉動作相關運動的興趣。

關鍵詞;大肌肉運動;幼兒;運動策略

引言;

幼兒時期是人的智力、體力和心理發展的敏感期和關鍵期，所以當前社會各界對幼兒的成長和發展極其關注。為促進幼兒的全面發展，逐步提高幼兒的身體素養，需要加強幼兒的體質鍛煉，鼓勵幼兒進行與大肌肉運動相關的體育運動，促進幼兒的身心健康發展。

一、背景和現狀

大肌肉運動是指幼兒的大肌肉以及相關的大肌肉群進行系統化、專業化運動的活動，大肌肉收縮是大肌肉動作的主要特點[1]。幼兒處于發展的關鍵期，大肌肉運動發展尤為重要。了解幼兒時期生理特點、分析影響幼兒運動的因素、提出相關的教學方法，對促進幼兒的全面發展具有重大意義。

幼兒大肌肉運動沒有引起普遍重視，是由于幼兒園在教學方法上比較單一，缺少具有趣味性的教學實踐。教學方法的設計要根據幼兒的生理特點和心理特點，尊重幼兒的獨立要求，以激發幼兒的運動興趣為出發點，以鼓勵幼兒獨立自主進行大肌肉運動為目的。

二、趣味教學策略

（一）游戲策略

愛玩是幼兒天生的喜好，教師要根據幼兒這一特殊時期的心理特征，設計出適合幼兒心理的教學方法。通過玩游戲的方法講解大肌肉運動的相關動作，比單純的課堂講授，更具有靈活性和趣味性，更易激起幼兒的學習興趣。教師要利用寓教于樂的教學手段，引導幼兒積極參與課堂活動[1]。在進行肌肉訓練環節，球類運動具有良好的鍛煉效果，教師可以根據這一特征，設計出豐富的游戲環節，鼓勵幼兒積極參與到運動中。

例如，教師在足球這一課時，可以設計“小足球，轉起來”的游戲環節，幼兒通過踢足球這一游戲，可以鍛煉幼兒的身體肌肉，提高幼兒的參與興趣。足球對于幼兒的耐力要求高，教師首先要提高幼兒的身體素質，需要幼兒進行適當的跑步訓練。教師可以讓幼兒學習踢球的基本動作，比如用力點、球運動等方式，通過分組練習的模式，提高幼兒的團結合作能力，從而提升幼兒對大肌肉運動的興趣，增強幼兒的身體素養。

（二）專業視頻策略

科學合理的教學課程，可以更好地促進幼兒掌握相關的運動技能，教師可以利用專業的教學課程片段進行授課，例如Little的籃球課程等，這一課程可以幫助幼兒了解到足球的基礎知識、足球的發展史、有關踢好足球的相關技巧等內容，生動形象化的講解方式，可以更好地調動幼兒參與活動的積極性。教師在講解的過程，要觀察幼兒在活動中的表現，找出幼兒的短板，針對性的提出合理的解決措施，從而更好的幫助幼兒掌握相關的動作技巧，完成教學目標。

例如，在籃球課程講解中，部分幼兒對籃球具有一定的了解和興趣，但參與度欠缺，也有部分幼兒不了解籃球，會出現懶散現象，不參與籃球運動。關于以上問題的解決，幼兒園教師要了解幼兒參與度低的原因，采取合適的教學方法，引起幼兒參與興趣，吸引幼兒廣泛參與到活動中。教師需要靈活運用相關的課程視頻，根據實際需要，更改教學順序和增刪教學環節。如在籃球運動課程中，教師可以根據不同體育運動項目的各自特點，加以組合，無需照搬課程視頻的教學過程，提升幼兒在活動中的快樂感和滿足感。

（三）動漫策略

幼兒在學習相關動作的過程中，由于幼兒的生理特征，對一些動作要領難以把握，難以運用到實踐過程中，教師需要根據幼兒面對的困境，利用一些幼兒便于理解和接受的動漫故事和人物情節，在幼兒比較熟悉人物的前提下，有利于幼兒理解和掌握相關的動作和技巧，并且便于激發幼兒的參與興趣[2]。很多動漫人物和情節的設定，都是以特定的運動為背景，教師可以利用相關的資源，把課程內容與動漫情節相關聯，利用幼兒對動漫人物的興趣點，引導幼兒掌握相關的運動技能。

比如，動畫影片“喜羊羊與灰太狼”中，包括了大量的喜羊羊和灰太狼斗智斗勇的故事，斗爭的環節包含一些運動的相關畫面，教師可以利用這樣的故事情節進行分析和整理，把暖羊羊、紅太狼、懶羊羊以及其他的動物投射成相關的運動項目，并講解相關運動所需要的運動技巧，通過設想人物的方式引導幼兒進行模仿。教師在教學過程中，采用角色扮演的方式，幼兒分別扮演不同身份的動物，進一步調動幼兒參與活動的興趣。而每一課時角色扮演需要采用不同故事為背景，教師需要深入了解動漫人物背后的動作要領，設定與動漫人物相符合的動作，在課程中采用簡單有效的方式進行講解，并引領幼兒掌握這些動作的基本要領，激發幼兒參與的興趣[2]。需注意以動漫故事作為背景，引領幼兒參與活動，需要教師選擇適當的動漫情節，采用比較豐富有趣的引導方式。教師在進行動漫情節的對比篩選過程中，要根據幼兒的心理特征，選取大多數幼兒能接觸到的人物，當然也可以是一些比較少見的動漫人物和情節，教師可在教學過程中采用不同的引入方式，多引導幼兒參與到大肌肉運動活動中，在參與的過程中，鍛煉幼兒的反應能力和增強幼兒的體能。

三、結束語

在幼兒園大肌肉運動教學過程中，幼兒園教師應該根據幼兒這一特殊時期的心理和生理特點，采取多元化的教學手段，以提高幼兒的體質為教學目標，提高幼兒參與度和積極性為教學重點，促進幼兒身心的健康發展。教師也可在教學過程中，設計出與實際相結合、與當下熱點相適應的、具有趣味性的教學方案，運用多種手段鼓勵幼兒參與體育運動，激發和提高幼兒參與體育運動的興趣，為幼兒以后的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1] 楊瑞鵬， 王勝起， 蘇東. 幼兒大肌肉動作發展現狀和策略[C]// 中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會2019全國教育教學創新與發展高端論壇會議論文集. 2019.

[2] 林春菱. 3～6歲幼兒大肌肉動作發展現狀及促進策略[J]. 教育界：基礎教育， 2019， 000（011）：P.133-134.

作者簡介：張婭妮，出生年月：1982.5.10，性別：女

民族：漢，籍貫：四川宜賓，職務/職稱：一級教師

學歷：本科，研究方向：科學、健康領域。