“雙減”遇假期，習字正當時

【摘 要】“雙減”背景下的暑假，學生們有了更多屬于自己自由支配的時間，這也為書法學習提供了好時機。江蘇省蘇州工業園區婁葑實驗小學針對“葑溪娃”的暑假書法學習進行探索與實踐，精心開發書法課程，積極引進線上平臺，線上線下攜手并行;智慧引導家長參與，家校共育落實“雙減”;積極采用多元評價，激發學生習字興趣。

【關鍵詞】雙減;暑假;書法學習

【中圖分類號】G622.3 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）53-0025-04

【作者簡介】姚瑤，江蘇省蘇州工業園區婁葑實驗小學（江蘇蘇州，215021）教師，一級教師，蘇州工業園區教學能手，蘇州市書法教育先進教師。

江蘇省蘇州工業園區婁葑實驗小學是一所位于姑蘇城東葑門側畔的百年老校。學校以“責任文化”為引領，努力踐行“用愛托起生命的靈動”的辦學理念。在校訓“超越”的激勵下，學校以“至真崇善向美”為校風，以“精心精細精致”為教風，以“會學善思致用”為學風，圍繞“辦一所兒童喜歡的學?！钡哪繕?，為了每一個“葑溪娃”的進步拾級而上，不斷提升學校發展內涵，提高學校辦學品質。

書法是中華民族的國粹，也是婁葑實驗小學的特色課程?！吨行W書法教育指導綱要》指出：“漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書法能力、審美能力和文化品質具有重要作用?！薄度嗣袢請蟆芬部闹赋觯骸巴七M學校的書法課程，整合校內外資源，并不只是為了讓每一個孩子寫好漢字，更是為了傳承千年的書法藝術，保持下一代對漢字書寫的興趣與熱愛?！弊鳛橐凰幕滋N深厚的老校，婁葑實驗小學一直十分重視書法教育，將其作為學校的重點課程進行深入開發與探索。在長期的書法教育實踐中，學校取得了豐碩的成果并積累了較為成熟的經驗。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》?！半p減”打破了學生原有的校內學習、校外補課的教育模式，要求給予孩子充沛的時間，挖掘興趣，培養特長，真正做到德智體美勞全面發展。在這樣的背景下，學生從以往假期忙碌的語數英輔導班中解脫了出來，會有更多屬于自己自由支配的學習時間，這也為書法學習提供了好時機。借鑒之前學校寒暑假“葑溪娃”書法學習的管理與指導經驗，加之“雙減”的助力，2022年，對“葑溪娃”的暑假書法學習，婁葑實驗小學準備做如下的探索與實踐。

一、 精心開發積極引進，線上線下攜手并行

對于“葑溪娃”的暑假書法學習，學校計劃“兩條腿一起走路”：一條是自主開發書法入門基礎課程，另一條則是積極引進成熟的書法學習平臺。

良好的書寫習慣應該從低年級開始培養，特別是一年級。由于學生年紀小，對書法還處于初識的階段，必須從此時打好基礎，培養興趣，養成習慣，接下來才能有進一步發展。因此，為了讓一年級的孩子從一開始就能養成正確的書寫習慣，寫一手好字，在師資配備方面，我校專門配備了書法基礎扎實、經驗豐富的語文教師，每周給孩子們上書法課，從握筆的姿勢、書寫的坐姿開始，耐心教授每一個“葑溪娃”從基本的筆畫入門。為了讓孩子們暑假回家后也能進行鞏固練習，我校的書法課程種子教師團隊精心開發了鉛筆字的系列入門微課程，從最簡單的筆畫入手，詳細講解并示范，讓一年級的孩子有了很好的學習資源。這些微課程上傳至蘇州工業園區的教育資源平臺——“易加學院”，實現了校內外共享。因此，在假期中，全校的學生都可以線上學習這套由我校自主開發的書法入門基礎課程。

當前，很多學校開展書法教育都受限于沒有充裕的、專業的師資，這一問題的解決有待于教育行政部門的政策扶持。但是，婁葑實驗小學并未因此而停止書法教育的探索與實踐。婁葑實驗小學積極購買、引進成熟的書法學習平臺供師生使用。這些書法平臺會結合學生的學段特點，推出系列符合孩子年齡特征的硬筆、軟筆書法課程，有基礎類的與課文生字配套的指導練習，也有提升類的作品創作指導課程。這些課程都是經過教師精心打磨制作且受學生喜愛的。學校鼓勵孩子們在暑假期間積極參與平臺上的書法課程學習，每天跟著平臺的專業書法教師一起習字，上傳作業、作品。平臺還會對孩子們的作業、作品進行自動評價、自動統計，開學前，會對每個孩子習字的質、量給予反饋、獎勵，對全校學生習字的情況也會出具詳細的報告，以便學校后續進一步推進。

除了跟著平臺進行學習，學校還倡導教師在假期中和學生共同練字。疫情防控的當下，蘇州全市各校普遍實行線上教學，教師和學生都能熟練掌握空中課堂的一些技能技巧，這也為假期學生的線上書法學習提供了良好的基礎。學校將組織熱愛書法的教師在假期中每周利用一小時時間采用線上直播形式，指導、帶領學生共同習字。教師預先告知本周練字的內容，讓學生提前練習，屆時在直播間開展師生書法PK。雖然是假期的云端相見，但是這樣的一種形式既是教師對書法的一種堅持與熱愛，在學生心中樹立了一定的榜樣作用，也會讓學生在思想上重視書法，起到良性循環的效果。

二、 智慧引導家長參與，家校共育落實“雙減”

“雙減”背景下暑假的書法教育，需要教師的專業指導，也需要家長的鼎力支持，家校攜手，才會讓孩子在書法學習的道路上越走越好。

1.提供硬件支持。假期里，學生的線上書法學習首先需要硬件的支撐。因此，家長需要提供線上學習所需的設備的支持，如電腦、平板電腦，還有攝像頭、耳麥、支架等。為了使空中課堂的互動、交流更為順暢，網絡帶寬的保障也很重要。孩子們的作業、作品要及時上傳，這也需要家長的積極配合。為此，在放假前，學校會以《告家長書》的形式告知家長相關事宜，以取得家長最大限度地硬件準備和支持。

2.引導陪伴督促。孩子的書寫成果是可以通過照片上傳的形式進行反饋的，但是孩子在家中的書寫姿勢、習字態度則要靠家長們的及時檢查與督促。因此，暑假中，我們將積極引導家長對孩子們的習字情況予以關注、關心，多陪伴，多督促。首先是寫字姿勢的及時關注與檢查，以幫助孩子們養成良好的書寫習慣。另外，家長也需要積極關注孩子們的書寫態度。好的態度是寫好字的基礎。假期在家，孩子難免玩心較重，對于需要靜下心來、較長時間堅持練習的書法，難免會不耐煩，草草應付了事。對此，教師應保持與家長及時在線聯系，幫助家長一起指導、督促學生靜心習字，有效習字。教師也可以利用班級群，組織家長們分享陪伴、督促的好方法，幫助更多的家長與孩子一同成長。

3.評選“墨香家庭”。在多年的鼓勵與引導下，目前，婁葑實驗小學已有不少家長能正確認識書法教學，積極支持學校開展書法教育。除了配合學校、督促孩子勤練習、寫好字，很多家長開始利用假期拓寬孩子學習書法的途徑。比如寒假，特別是臨近過年，好多學生都會在家長的帶領下進社區、進福利院，為那里的居民、老人寫春聯，送上自己的一份新春祝福。這樣的公益活動，既是對孩子書法學習的一個肯定，也是一次很好的社會實踐與公益愛心教育。

為了更好地營造熱愛中華優秀傳統文化的家校氛圍，更好地幫助孩子們過好“雙減”政策落地后的第一個暑假，營造濃濃的假期墨香氛圍，婁葑實驗小學準備于這個暑假開始評選“墨香家庭”?！澳慵彝ァ钡脑u選要求家長和孩子一同練字，營造良好的家庭書寫氛圍。此時，習字不僅成了修身養性的工具，更成為了增進親子交流的一種有效方式。

三、 積極采用多元評價，激發學生習字興趣

書法學習需要堅持不懈，在這一過程中，離不開評價發揮的積極作用。在長達兩個月的暑假中，學生離開了教師日常的督促，積極的、及時的評價就顯得格外重要。婁葑實驗小學積極采用多元評價，從班級到年級到校級，再到校外，多領域全方位地利用積極的評價手段激發學生暑假的習字興趣。

1.書法班刊展示。在日常的書法教學中，婁葑實驗小學每個班級都會有一個“書法角”，用以展示近期班級里學生的優秀書法作業或進步較大的書法作業。暑假期間，學校仍將用線上的形式在班級內對學生們的書法學習成果進行及時的展示與表彰。學校要求語文教師在假期里辦好每周一期的書法電子班刊，展示學生假期中的練字成果，以達到激勵引導、榜樣示范的效果。

2.線上全校展覽。書法作為婁葑實驗小學的特色課程，得到了每一位語文教師的重視。在“書法班刊”的基礎上，學校還會在暑假每兩周于學校微信公眾號推出一期校級的“線上書法展”，展示全校范圍內推選出的學生的優秀作品，激勵更多的學生寫好漢字。線上全校展覽不僅有學生的書法作品圖片，更有學生學習書法的經歷與心得。這不僅是對被展示學生的一個莫大的鼓勵，也對其他學生有著一定的指引作用，讓他們從這些榜樣的身上獲得學習書法的經驗與力量。

3.習字明星評選。假期里，學校也將分年級開展硬筆、軟筆線上書法比賽，由備課組長統一規定內容，班級內先進行評選，然后年級內評比，最后選出優秀的書法作品進行展示與表彰。開學后，學校將會根據假期里孩子們的練字情況，評選出校級“書法小明星”“書法進步之星”，給他們頒發證書，以資鼓勵。

4.書法作品投稿。暑假很長，是學生很好的休整時間，也是學生健康成長、全面發展的黃金時間。在假期中，通過學校提供的各種學習途徑，學生會在教師和家長的共同關心、指導下創作很多優秀的書法作品。教師們要積極將這些作品進行投稿，爭取讓更多學生的作品得以發表。實踐證明，一幅書法作品的發表能極大地改變孩子對書法學習的態度和價值的認識。

“雙減”政策旨在促進學生健康、持續、全面地發展，尋求的是“回歸教育初心，著眼長遠發展”的目標。兩個月的假期用好了，將能極大地促進孩子們書寫水平的提高和文化素養的提升?！半p減”遇假期，習字正當時，讓我們期待“葑溪娃”在美好的假期中學而有法，學而有樂，學而有得，過一個快樂而有意義的“墨香”假期。