此中有真意

徐巖輝

中考作文評分標準要求一、二類作文書寫正確，工整清晰，字體端正，字跡清楚。如果字跡潦草、字體難看，會被歸入四、五類卷，嚴重影響中考成績。因此，中學生要加強練字。

鍥而不舍? ?助人成功

首先從基本功練起。從字跡難看到字跡工整，這是小齊同學練字三個月的變化。他是一名體育特長生，作文成績不是很好，常常徘徊在30分左右，如果能把字寫工整，還可以提升10分。于是小齊努力練字，最終果然提升了語文成績，順利升入高中。

小元同學較為刻苦認真，但在作文方面，總是因為書寫潦草而只能得到35分。帶著他練字四五個月以后，他終于有了很大進步，也成功升入了高中。正在讀高二的他，給我發了一條微信：“老師，我現在的字得到了很多夸獎，多虧您，我受用一生?！?/p>

小萬同學在作文中寫道：“剛開始練字時，我怎么也練不好，急得像熱鍋上的螞蟻。嘗試用老師的方法，慢慢有了些感覺，但寫出來的字依然張牙舞爪。在我快要喪失信心的時候，是老師幫我指出毛病，改正錯誤?！逼鋵崒W練字也是學做人，有些技能需要慢慢領悟，只要一筆一畫用心去練，每個人都會有不同的收獲。

遵循規律? ?練字有門

萬物有規律，有法自然成。練字有三道門：筆法、字法和章法。

筆法是微觀，解決如何運筆的問題。練的是頓、擺、停、縮、彈五大動作，這樣寫出的字會很有質感，也就是立體感。九年級的學生理解能力強，一般練習一兩個小時就能掌握這些技能。

字法是中觀，解決如何結體的問題。練的是單字，唐代書法家歐陽詢寫有《用筆論》《歐陽詢漢字結體三十六法》，對后世的影響很大。我們帶領學生所練字體，主要繼承歐陽詢的風格。九年級的學生可以先練習基本筆畫，再練習偏旁部首，大概三個月完成。

章法是宏觀，解決如何安排篇章的問題。練的是通篇，是整體的空間安排。九年級學生主要訓練作文格和橫線格，大概一個月會有效果。

這三個層面的問題，是分階段解決的，按順次來，目標明確，道路清楚。且技術操作要求明確，簡潔有效，容易掌握。

沒有練過字的語文老師可以運用以下技巧指導學生：①橫畫上揚，左低右高，多橫的字橫畫要分長短，要平行等距;②豎畫要筆直，莫歪斜，兩豎同在分高低;③撇短捺長;④逢點必大;⑤左窄右寬;⑥主筆突出;⑦提畫勿陡峭;⑧高矮胖瘦大體一致;⑨中心在一條線上，不能忽高忽低;⑩在橫線格里字距要適當，勿擁擠或稀疏。

從微觀的書寫上給學生提供有效指導后，我們再來談一談卷面搶分秘籍。

秘籍一：書寫工整。一是字跡工整清晰，二是字的大小要適當，三是字的重心都在一條水平線上，四是一行里所有的字橫畫都盡量做到平行。

秘籍二：卷面整潔?？荚嚂r間有限，必須書寫規范清晰，盡量避免寫錯別字。如果寫錯，應使用規范的修改符號，或用一條斜線輕輕劃掉，不影響卷面的整體效果。

秘籍三：標點正確。例如題目不能加書名號;句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、嘆號均占一格，不出現在一行之首;引號、括號、書名號的兩部分各占一格。前一半不出現在行末，后一半不出現在行首;破折號、省略號占兩個字位置，上下居中。

秘籍四：用筆選擇。要選擇出水流暢的黑色中性筆書寫，筆跡不粗不細，掃描后顏色清晰，卷面整潔美觀。

秘籍五：篇幅適當。中考作文要求600字。字數低于600的，容易被劃入低分行列。當然也不是字數越多越好，還是要做到言之有物，情感真摯。

秘籍六：格式規范。例如每段開頭要空兩格，以分4到6段為宜，人物對話可分行書寫，做到段落層次清楚分明。

因材施教? ?對癥下藥

九年級作文指導，要處理好共性和個性的關系，面向全體學生的作文指導和面向部分學生的作文指導是不一樣的。學生的基礎不同，教師對他們的要求也應不一樣。筆者班級中的小王同學，某次考試，她的作文《把奮斗寫在青春里》得到了48分。然而筆者并“不滿意”，于是單獨跟她交流，說了對她這篇作文的看法，她很贊同，便重新寫了一篇《把詩詞寫在青春里》。其實兩篇作文都不錯，書寫美觀，語言優美，中心突出。不同的是選材，一個很普通，甚至虛夸，一個有深度有內涵;不同的還有形式，一個是整體式，一個是小標題式。