優化高校社團思政教育功能的思考

張賀茗　張春梅

關鍵詞：高校社團;思想政治教育;思政教育功能

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）04 — 0016 — 03

思想政治教育是一個系統工程，在大學生成長和發展的過程中至關重要，按照2017年12月教育部頒發的《實施綱要》，思想政治教育需要構建十大育人體系，而高校社團便是其中之一。高校社團作為高校對學生進行思想政治教育的“第二課堂”，在發揮思想政治教育功能中有著必不可少的地位，時代的變革與社會的發展決定了高校社團的思想政治教育的功能需要不斷地優化和完善來適應思想政治教育環境的變化，如何優化社團的功能并且實現社團的發展至關重要。

一、高校社團思想政治教育功能

（一）以習近平新時代中國特色社會主義思想指導引領人

列寧指出“沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！盵1]這一著名論斷至今對于我們進行新時代中國特色社會主義的偉大實踐仍然有十分重要的意義，從微觀的角度來看這一論斷對于高校社團的思想政治教育功能亦有著借鑒意義，倘若高校社團不能具備價值引領的功能，那么它在其他方面的功能就如“無源之水，無本之木”。育人為本，德育優先，高校社團作為大學生思想政治教育的重要載體，只有堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導才能更好地引領政治方向，明確人生目標，樹立其正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，高校社團的首要功能就是價值引領的功能，高校社團在堅持馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基礎之上，要充分堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導以實現其思想引領的作用。

一方面，高校社團作為一個具有自發性和開放性的非正式學生組織，能夠通過民主的方式對于高校學生進行思想引領。高校社團本身具有的自發性使得加入社團的學生們大多數都自愿接受其所在社團的思想價值引領，使學生們接受思想政治教育由被動轉為主動，能夠充分發揮學生們的主觀能動性;它的開放性又使學生們擁有更多的發揮空間，充分尊重了學生們的情感、愛好、興趣，在民主平等的基礎上對于學生們進行了思想引領，使學生們的思想感受產生共鳴。

另一方面，高校社團作為一個長期存在的學生團體能夠通過自身的規范性和包容性對學生們進行思想引領。真正意義上的高校社團有由其自身的規范性，能夠及時規范學生們的“思想偏離”，并且能堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想等主流意識形態為指導規范社團成員的行為，例如策劃符合主流價值觀的社團活動與項目等;在價值觀多元化的新時代，高校社團又能在堅持主流意識形態的前提下，包容借鑒各個國家與地方優秀的思想，對主流意識形態起到了彌補和填充的作用，使學生們更具有國際化視野，做到與時俱進，緊跟時代的發展腳步，順應世界的發展趨勢。

（二）以豐富的社團內容涵養培育人

2018年9月10日習總書記在全國教育大會上指出：“要堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！盵3]以青年人為主體的高校社團作為思想政治教育載體，經過長期發展所孕育出豐富的社團精神是可以涵養培育高校青年人，這也是高校社團發揮思想政治教育功能的充分體現。

第一，高校社團的涵養培育功能體現在高校學生思想政治素質的提高。高校的思想政治類和學術理論類社團在建設和發展過程中逐漸形成的五四精神、求知精神等有利于培育學生們的道德情操，增強學生們的理想信念，提升學生們的思想境界與政治素養。第二，高校社團的涵養培育功能體現在高校學生科學文化素質的提升。高校的學術探討和研究涵養出的創新精神和崇尚科學研究的精神有利于高校學生形成創新思維和科學思維，在時代與環境不斷發展的背景下能夠提升社團成員自身競爭力，不被時代浪潮所拋棄。高校的文化藝術類社團，如話劇社團、舞蹈社團、書法社團等可以增進高校學生們的藝術感和審美感，培育學生們的藝術情操，提升學生們的藝術文化素養。第三，高校社團的涵養培育功能體現在高校學生健康身心的培育。高校的體育類社團孕育出團結合作和勇于拼搏精神，利于高校學生增強身體素質，擁有團隊意識，提升高校學生的抗挫和抗壓能力。

（三）以積極健康的活動方式正確調適人

習近平總書記強調：“健康是民族昌盛和國家富強的重要標志?！盵4]積極健康的活動方式對于集體和個體本身都是十分重要的，健康因素在高校社團發揮思想政治教育調適功能起著重要作用。我們只有充分利用高校社團的調適功能，才能調節學生的身心，增強學生們的體魄，緩解學生們在緊張學習中的心理壓力，讓學生們成為一個身體健康并且心理陽光的新時代青年。

首先，高校社團可以通過積極健康的社團活動提升學生的身體素質。高校里的登山遠足社團、武術類社團、運動類社團等通過爬山、早訓、練習健美操、打乒乓球、騎自行車等形式增強學生們的體質，豐富學生們課余生活并且為學生群體的日常學習生活提供了身體上的保障。

其次，高校社團可以通過積極健康的社團活動調節學生的心理情緒。伴隨著現在大學的“增壓”，畢業環境壓力的增大以及校園環境的? ?“內卷”，學生們也需要通過社團活動來緩解自己的身心壓力，調控自己的內心情緒，把自己內心負面的情緒和負能量的想法通過積極健康的活動排遣出去。例如表演一段舞蹈、參加公益活動、進行社團辯論賽等等，通過運動、表演、做公益活動等方式排解自己的情緒，升華自己的心靈。

最后，高校社團可以通過積極健康的社團活動調適學生的人際關系。高校大學生對于人際關系交往并不是非常的成熟甚至有些生疏，還有可能出現人際關系發生沖突的情況。針對這一情況，高校社團可以通過社團活動來協調學生們之間的人際關系，增加學生互信和彼此了解，給學生提供人際關系交往的載體，從而調適學生之間的人際關系。

二、優化高校社團思想政治教育功能的路徑

（一）以主流意識形態為核心引領社團建設發展

習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“牢牢掌握意識形態工作領導權。意識形態決定文化前進方向和發展道路?！盵5]我們國家的高校擁有不同種類的社團，其中學術理論社團和思想政治社團最為突出，那么高校社團作為意識形態的主陣地直接影響高校思想政治教育工作的發展?？梢?，在社團建設發展中一定要接受主流意識形態的指導，堅持主流意識形態的主體地位，將愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等融入社團的建設發展之中。

其一，高校社團的建設發展要接受時代精神的引領。對于高校社團的理論指導和實踐發展都要與時俱進，這就需要有時代精神來積極引導社團成員并且付諸行動，引領社團的建設與發展。公益實踐類社團可以在奉獻精神引領下開展社團活動，如募捐義賣活動、在敬老院和孤兒院的“義演”活動、公益環?；顒拥?。通過這些活動的開展，可以擴大奉獻精神的傳播范圍和社團影響力，營造良好的社團氛圍，進而增強社團的精神力量

其二，高校社團的建設發展要接受民族精神的引領。民族精神是一個民族生命力、凝聚力和創造力的集中體現，高校社團的建設發展需要以民族精神作為精神支柱，進而潛移默化地影響高校社團成員。如話劇類社團可以進行紅色經典劇目展演。

其三，高校社團的建設發展要接受馬克思主義理論的指導。如歷史文化類社團的成員可以在唯物史觀和唯物辯證法的指導下把握我們國家的歷史，辯證地看待歷史人物和歷史問題，進而培養社團成員形成唯物史觀和辯證觀。在社團發展遇見瓶頸的時候，社團成員亦可以利用唯物史觀和辯證法與社團問題實際相結合，從而使社團健康發展。

（二）深化社團成員思政課程的理解

思政課程對于加強大學生馬克思主義理論教育、黨史革命史教育、黨的路線方針政策教育、思想道德法律基礎教育都具有重要作用，是思想政治教育的主陣地，社團成員對于思政課程的學習是必不可少的。同時，只在課堂學習思政課程是沒有靈魂的，習近平總書記在2021年全國“兩會”期間指出“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！盵6]可見在強調學習思政課的同時，又要重視方式方法，不能照本宣科，應該與實踐生活結合起來。高校社團活動作為高校思政教育實踐活動的重要載體，對于社團成員學習和理解思政課程具有重要的助力作用。

一方面，高校社團活動有利于社團成員思想政治覺悟的提高。思政課教師在課堂講授的內容始終是理論導向明確，條理分明的內容，不易于缺乏實踐經驗和社會經歷的學生理解，理論和實踐之間始終存在著差距，而社團成員可以通過社團活動加深對于思政課程的理解和自身思想政治覺悟的提高。例如，高校的思想政治課都有關于愛國主義的內容，社團成員可以通過參觀革命烈士紀念館、進行以愛國主義為主題的演講比賽、進行紅色經典戲劇展演等方式更直觀形象地了解愛國主義，激發學生的愛國主義情感。

另一方面，高校社團活動有利于社團成員各方面能力的鍛煉。高校社團可以使社團成員在進行活動的過程中加深對于馬克思主義哲學的理解運用，譬如針對于不同性質的社團開展形式各異的活動，這就需要社團成員具體問題具體分析，鍛煉其辯證思維;在社團活動中社團成員有時需要運用新的社交媒體和網絡平臺，鍛煉其認知能力;社團活動結束以后，社團成員對于活動進行總結和反思，鍛煉其對于事物進行總結思考的能力等，從而進一步實現思政課程對于新時代青年發現和解決問題的思維能力要求。

（三）提升社團品味以實現輻射作用

伴隨著世界各個國家和地區交流愈來愈緊密，社會生活方式國際化程度越來越高，為了適應高校環境和滿足學生發展需求，社團只有提升自身的品味才可以發揮其輻射作用，以達到高校社團發揮思想政治教育功能最大化的目的。因此高校社團應通過與傳統文化相結合，積極吸收西方優秀文化等方式提升社團品味，實現輻射作用。例如漢服社根據中國古代二十四節氣舉辦的活動、武術類社團講究的傳承、圍棋類社團推崇的大局觀、自行車協會所重視的“家文化”等等都是提升社團品味的體現，進而通過這些活動培養學生們的辯證思維能力，針對于傳統文化與外來文化做到取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新;亦可以將民主法治、自由平等、寬恕博愛的精神貫穿于社團建設與發展之中，以這些精神作為引領，影響人、培育人、感染人，從而實現思想政治教育的育人功能和文化引領功能的輻射作用。

總體來說，高校社團應該在“以人為本”的基礎上充分發揮其價值引領、凝聚吸引、涵養培育、身心調適的思想政治教育功能，也應通過堅持主流意識形態、社團成員對于思政課程的學習、專業教師對于社團成員的指導和提升社團品味等方式對于發揮思想政治教育功能進行優化，這些優化方式對于高校社團的發展建設以及高校社團思想政治教育功能的有效性具有重要意義。

〔參 考 文 獻〕

[1]列寧全集：第6卷[M].北京：人民出版社，2013：23.

[2]習近平.習近平談治國理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32.

[3]習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路? 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[4]習近平.習近平把人民健康放在優先發展戰略地位? 努力全方位全周期保障人民健康[N].人民日報，2016-08-20（01）.

[5]習近平.習近平談治國理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32-33.

[6]“‘大思政課我們要善用之”（微鏡頭 ·習近平總書記兩會“下團組”·兩會現場觀察）[N].人民日報，2021-03-07.

〔責任編輯：侯慶?！?/p>

收稿日期：2022 — 04 — 03