舞蹈游戲在舞蹈教學中的應用研究

◆摘? 要：對學跳舞的孩子而言，教師在教學過程中需要將游戲與教學相結合，從而就可以把學生枯燥的學習過程變得比較愉快。在舞蹈教學中，游戲教學的方法非常有效。教師把游戲引入課堂教學，可以使學生更快地掌握舞蹈要領。

◆關鍵詞：舞蹈教學;游戲式教學法;應用

一、引言

游戲教學強調的是通過游戲來教育學生，而不是把課堂教學變成老師帶學生一起玩游戲。游戲是人類在生產過程中，為了改變單調的工作而創造出來的一種活動，它可以使人感到愉悅，可以調整人的緊張和疲倦的生活。在促進兒童智力發展、體能發展、意志素質的方面，游戲起著舉足輕重的作用。在舞蹈教學中，游戲教學法也起到了很大的作用，將游戲融入到教學中，可以幫助老師在輕松的氛圍中，提高學生的個體能力和團隊精神，很好地激發學生的求知欲，還可以充分發揮學生的學習主動性，使學生在這個過程中體會到學習知識的快樂，使學生的創造能力和綜合素質得到發展。但是，教師也需要知道：游戲教學并非整個舞蹈課程的必要內容。不能讓學生產生依賴性，從而把玩游戲當作整個舞蹈課程學習的一部分。在對學生進行舞蹈教學的基礎上，試著引入游戲元素，這對于很多初學跳舞的小朋友來說很重要，他們在做游戲的過程中慢慢地模仿老師的動作，學生在潛移默化之中就可以學到了舞蹈知識，還不會感到勞累。由此可見，游戲教學法在舞蹈教學之中的作用，這對孩子的舞蹈學習來說是至關重要的。

二、在舞蹈教學中運用游戲式教學法的意義

（一）有助于學生改變學習態度

游戲教學能有效地緩解學生的緊張情緒。過去，老師的舞蹈教學方法比較單一，再加上老師比較嚴厲，學生難免會產生恐懼心理。而游戲教學可以很好地解決這個問題，游戲教學能夠做到讓老師兼顧學生的心理特征，并通過游戲來激發學生的興趣。在教學過程中，老師要注重游戲與教學內容的銜接，加強教學的針對性、指導作用，轉變學生的學習態度。

（二）促進學生創新意識的培養

有些舞蹈家的靈感和創造性來自于他們從前接受的游戲教學。學生在游戲中會有無限的創造力，老師會發現在某些領域里學生們的創造力是非常豐富的。通過玩，教師可以和同學們進行交流。在一次次的舞蹈教學中，教師會不斷地給學生們添加新的游戲內容和解決學生錯誤動作的方案，讓他們的創造力不斷提升。畢竟，人的思維可以在游戲之中變得活躍起來，在思考問題的過程中，游戲可以讓學生思考的方式變多，更快地學習新的知識點?？梢蕴岣邔W生的學習效率。教師要抓住機會，經常借助游戲與學生互動，讓學生主動參與游戲之中。同時，要將趣味性、知識性、創造性三者有機結合，以培養學生的創造性。所以，游戲教學在培養學生的創造性方面起到了重要的作用。

三、舞蹈游戲在教學之中的應用

跳舞也可以說是一項娛樂活動，老師需要在引導學生玩游戲過程中培養學生對舞蹈學習的興趣，如游戲的情節、情景、背景音樂等，都能使學生對舞蹈學習產生濃厚的興趣。在課堂上，老師可以通過組織學生喜愛的游戲來培養學生的參與感。在實施游戲教學的過程中，可以采取下列方法來引導學生。

（一）編排舞蹈動作的時候引入游戲

舞蹈課常常讓學生感到枯燥。不過，老師們可以在適當的時間安排同學們做一些有關舞蹈的小游戲，從而減輕他們的思想上的負擔。教師在組織學生玩游戲的過程中，要考慮到教學任務的多少和學生對知識的實際掌握情況，要設計出富有創意的游戲，激發他們的思考能力，培養他們的創造性教師應該掌握怎樣將枯燥的舞蹈和游戲相結合。

（二）巧妙地設置游戲內容

在讓學生進行舞蹈訓練的過程中，在學生感到厭煩和疲乏的時候，教師要及時添加新的游戲內容，讓他們能夠持續地思考;或者改變跳舞的節奏，時而快速，時而緩慢，就可以讓本來枯燥乏味的游戲重新煥發活力;同時，要不斷地鼓勵學生，讓他們分析自己動作的錯誤之處，并找到合理地解決方式，教師需要時刻將學生置身于游戲的環境中，并且，還需要對學生舞蹈學習上面的問題進行糾正與指導。

（三）適時給予學生獎賞

在游戲教學的過程中，老師要對學生的學習情況進行總結，可以安排一些小的比賽，讓學生展示剛才在舞蹈學習過程中掌握的各種動作與要領，教師作為評委，可以對學生的表現進行評估。對于達標的孩子，教師不要吝嗇于表揚，因為這些努力學習舞蹈動作的孩子在得到了老師的贊揚之后，他們自己的創造性與學習的積極性就會得到充分地展現，這有利于學生在今后的學習過程中進一步發揮。教師可以等到學生練習完后進行總結與評價，可以在給學生示范的基礎上，向學生講清楚他們舞蹈動作里面不太標準的地方，并做好錯誤動作的糾正。從而讓學生可以再一次復習剛才的動作要領。游戲式教學可以讓學生在放松的氛圍中去學習舞蹈，不斷提高自己的能力，從而提高教學質量。

四、結論

游戲教學法是一種有效的教學方法，它能夠促進學生對舞蹈知識、動作要領的掌握，不斷培養學生的創造性;老師借助游戲來進行舞蹈教學，可以使課堂氛圍更加輕松，讓學生在快樂的環境之中去獲取知識;學生在獲得必要的舞蹈知識的同時，也提升了自己的舞蹈綜合素質。因為教師通過游戲教學，巧妙地將德育、美育、智育的內容給學生呈現，有利于學生的全面發展。

參考文獻

[1]趙賽. 舞蹈游戲在少兒舞蹈教學中的應用研究[D]. 首都體育學院，2019.

[2]朱璐. 淺談游戲教學法在舞蹈教學中的應用[J]. 文藝生活：中旬刊，2011.

作者簡介

劉珊珊（1989.01—），女，漢族，河北省廊坊人，本科學歷，職稱：講師，目前從事的工作或研究方向：舞蹈。