淺析互聯網環境下初中信息技術多元教學策略

李葉

摘要：隨著社會技術發展的越來越迅速，當下已經進入了互聯網信息的時代，越來越多的人開始重視網絡的重要性，開始加入與互聯網有關的學習當中。于是，在互聯網的背景下，網絡教學已經在各個教育階段中深化。在初中的教學階段，是培養學生的信息素質和技術能力的重要階段也是學生可以提高自身綜合素質的重要階段，基于當下的互聯網背景，教師在教育階段也要不斷優化網絡教育方式，培養學生網絡素質的發育，學會創新教學方法，使用多元化的教學方式來實現高效的信息課堂。

關鍵詞：互聯網背景;初中;信息技術

在當下的社會背景下，在初中開設信息技術的課程有利于學生對技術掌握、信息素養、信息技術和學生的綜合素質的培養，從而進一步提高學生的整體素質。伴隨著互聯網技術的發展趨勢，教師也應該在初中開展信息技術課程時，學會對教學方法方式進行創新，要學會結合自身的教學經驗和自身的教學水平，結合當下背景的特點和學生的性格特點，要求信息技術課程要緊跟時代的步伐，積極主動的去創新課堂教學模式，在課堂上實現多元化，使課堂能夠高效的發展下去。本文就互聯網環境下開設信息技術課的重要性和互聯網環境下開設信息技術多元化教學的策略展開討論。

一、互聯網環境下開設信息技術課的重要性

學生正處于初中階段，因此學生對學習的渴望特別強，也對學習充滿著信心。在課堂上，教師又想學生可以在課堂學習當中處于主導的位置，一些的教育活動應該在學生為基礎的情況下進行，所以教師要告訴學生應該如何進行學習，學習什么內容，使學生可以健康全面的發展。而在初中階段開展信息技術的學習，這不僅符合當下的互聯網背景，而且對學生的整體素質發展很有好處?；ヂ摼W技術在日常生活當中為人們提供了許多便利，這也是日后發展的主要方向，讓學生在初中階段開始學習信息技術，這不僅可以讓學生盡快的了解到計算機的基礎，給自己加上新的技能，也為學生日后找工作打下良好的基礎?；ヂ摼W技術在各個行業當中都有涉及，如果學生具有很強的計算機能力有個很優秀的技能在手，也可以在日后的工作當中競爭力更強一點。

二、互聯網背景下初中信息技術多元化教學的策略

在互聯網發展如此迅速的影響下，教師為了提高學生們的學習效率來實現高效課堂，于是教師開始在初中信息技術的教學當中引入多元化教學的理念。教師把互聯網與傳統的教具和傳統的教學方式的優點相結合，采用優點，利用它們的優點來完成智能教學，使課堂具有開放性，高效性，放棄原先的傳統教學方式從而進行創新。利用便利的互聯網環境開設信息技術課堂指導學生進行多元的豐富的學習，讓學生建立學習信息技術的思維，推動信息技術更好的發展，同時也促進學生整體素質的提高。

2.1使用微課形式，提高學生興趣

處在初中階段的學生，由于年齡尚小因此還具備一些明顯的性格特點，注意力不能長時間的集中，對難度較大的課程提不起來興趣，很容易產生消極怠學的心理，因此，教師應該多多關心學生注意他們的的年齡特點，在課堂上多多關注學生，一步步改進教學方式，在課堂中采用多元化的教學模式來使學生的注意力高度集中，在課堂上可以全身心投入真正的能夠學到知識。比如，教師在進行初中信息技術課本中的主題二《美化電子小報》的任務一的《用圖片美化小報》一課的講述中，首先，教師可以用微課的形式最大限度的讓學生了解到本節課上的重點和難點，也可以讓學生欣賞一下優秀的電子小報，來讓學生直觀的感受到本節課的內容，來吸引學生，讓學生好奇小報的制作過程從而使學生的注意力全部都在課堂中，一心只思考如何操作可以作出這種漂亮的電子小報。當學生注意力全部都在課堂當中后，教師就可以向學生講述圖片插入的各種方法，能夠熟練的用圖片來美化自己的電子小報。另外，使用微課來吸引學生注意力的同時，微課同樣也可以作為學生課后復習的工具，學生可以根據自己不會的內容來反復去學習微課，這樣就會可以保證學生對本次知識點內容的掌握。

2.2開展課堂活動，鞏固所學知識

教師要想使信息技術的課程可以多元化的發展下去，正確的課堂活動也是必要的，這不僅可以激發學生的動手和動腦能力，也最大化的使學生融入到課堂學習當中，對學生掌握知識有很大的幫助，也從側面提高了學生的對學習積極主動性和課堂參與性。比如，教師在進行初中信息技術課本中的主題二《美化電子小報》中的任務二《用圖形美化電子小報》一課的講述當中，教師可以先向學生展示一些優秀的電子小報，讓學生觀察兩種不同呈現方式的小報，激發學生用圖形來美化電子小報的興趣。教師邊講邊操作讓學生仔細觀察教師操作的步驟，圖形如何組合，如何設置圖形。在學生對基本的操作掌握以后，可以讓學生分成不同的小組用圖形來共同美化老師下發的電子小報，學生可以互相討論，最后制作出一個完美的電子小報，各小組完成后，找出一個代表向學生和老師展示自己小組的成果。在這過程中，教師要注意多走動，時刻注意學生們學習的走向，回答學生們的問題，培養學生的分析和觀察能力和審美度，這也對學生的團隊合作意識，思維擴散有很大提高。

結束語：綜上所述，信息技術在初中的學習階段也同樣占據著重要的位置，在互聯網背景下，正確的開展信息技術的教育，培養學生的科學精神，強化學生的實踐能力和思考能力，并且結合學生的特點，信息技術這門課程的發展突飛猛進，教師也要結合時代的發展，科學的有效的不斷的改進教學方式，從而使信息技術課程長久的開展下去，在這過程當中也可以提高學生綜合素質，助力學生全面均衡的發展。

參考文獻：

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