幼兒游泳活動的現狀與分析

姚玲

摘 要：游泳不僅是一項生存技能，同時也是一種強身運動。文章針對當下幼兒游泳活動的開展情況，對部分俱樂部、幼兒園和家長進行調查，了解當前幼兒游泳活動開展過程中存在的問題，并展開分析和思考，提出相應建議。

關鍵詞：幼兒游泳;現狀;解決方案

幼兒游泳活動特指4—6歲幼兒的游泳游戲活動及教學活動。幼兒游泳活動是幼兒園集體體育活動的一種補充形式，其不僅有利于幼兒體質和生存能力的發展，還有利于培養幼兒堅忍的意志，使其形成健康的人格[1]。筆者查閱了一些相關文獻和全國各地的報道資料，并對部分俱樂部、幼兒園和家長進行了調查，綜合了解各群體在不同層面對幼兒游泳活動的想法和需求。同時，筆者實地走訪專業游泳訓練場館、社會游泳場館，收集俱樂部在冊幼兒正常參與游泳的數據，以及近幾年幼兒游泳比賽的參與情況，以此了解目前幼兒游泳活動開展的基本情況。

一、幼兒游泳活動的現狀

（一）幼兒游泳備受重視，項目發展迅速

1.俱樂部迅速發展，成為幼兒游泳活動的主要陣地

目前，各地游泳俱樂部如雨后春筍般迅速發展，特別是“雙減”政策對體育活動的重視，不僅促進了現存俱樂部的發展，也使許多新注冊的俱樂部紛紛投入運營。游泳俱樂部極大地滿足了幼兒游泳活動的需要，成為幼兒游泳的主要正規途徑。

2.家長重視程度高，很多家長都認為有必要讓幼兒學習游泳

每到節假日，兒童安全問題就成為人們關注的焦點，孩子因無人看管而溺水身亡的事故時有發生。人們在為逝去的生命扼腕痛惜的同時，更應意識到游泳這項生存技能的重要性。孩子在溺水時，即便其游泳的技藝不精，也能盡量把握住關鍵的“黃金三分鐘”，等待救援人員的到來。出于這一點，游泳成為很多家長青睞的兒童運動項目，認為其有讓孩子學習的必要。另外，游泳也是最不容易產生運動損傷的項目之一，能夠外塑形體，內練體質。

（二）幼兒游泳需求與社會供給的矛盾仍舊突出

1.幼兒游泳需要受場館制約

游泳運動相對于田徑運動來說對場地的要求較高，盡管各地的體育訓練中心、部分星級酒店、健身中心都建有游泳館，但是許多游泳館未設有幼兒專用游泳時間，亦未設有兒童池，成人和兒童混池導致游泳環境復雜混亂，存在安全隱患。即便游泳館設有幼兒專用游泳時間，單從游泳館數量上來看，幼兒游泳的需要還是無法得到滿足。更何況有的游泳館在冬季為控制成本停止開放，這讓本就數量不多的游泳館在使用率上也大打折扣。

2.專業幼兒游泳教練太少，無法滿足幼兒游泳需要

目前，社會上持證上崗的游泳教練不多，無證上崗的現象普遍存在。幼兒游泳教學手段較為單一，教練創新教學的能力較差，教學存在安全隱患。非專業幼兒游泳教練大多不具備幼兒教育知識，缺乏對幼兒的心理和年齡特點的認識，其更多強調傳統技能訓練，追求速度和成績，仍以經驗教學為主[2]。

3.缺乏科學的幼兒游泳課程體系，導致幼兒游泳活動開展不暢

部分游泳教練沒有設置科學的課程體系，有的教練僅憑經驗教學，一開始就讓學生憋氣悶水，讓很多幼兒對游泳學習非常抵觸，有的幼兒甚至因害怕嗆水而對游泳產生恐懼心理;有的教練急于求成，一開始就教幼兒學蛙泳，雖然蛙泳看似簡單，但要真正蹬好蛙泳腿，把抱水、劃手一套動作連貫做下來很不容易，不正確的動作一旦定型后很難改過來，會影響學生后續的學習。

目前幼兒游泳教學目標設置得不科學，教學內容較為單一;教學方法基本是先由教練示范講解，然后幼兒機械重復地練習;教學時間過長，教學過程重復而枯燥，幼兒的情感體驗未得到重視，以上種種情況極大地影響了幼兒游泳的普及和推廣。

二、分析與建議

目前，社會和家長都很重視幼兒游泳活動，相關項目也在不斷發展，但是缺場館、缺教練、缺課程等仍是幼兒游泳活動普及開展亟待解決的問題[3]，基于此，筆者關于促進幼兒游泳活動發展的思考如下。

（一）盡快完善幼兒游泳發展、監管機制

游泳運動管理中心、幼兒教育主管部門、市場管理監督部門、衛生監督部門應聯合制定一系列幼兒游泳及游泳館管制制度，統一行業標準，擬定游泳教練上崗要求。第一，要提高現有游泳場地的設施質量，提高游泳場館的覆蓋率，發展全民游泳健身運動。第二，要加大宣傳力度，積極推進幼兒游泳活動的開展，并提供政策上的支持。例如，要嚴把游泳館衛生消毒檢驗關，制定各類安全衛生管理制度，規范游泳教練崗前培訓和持證上崗制度，盡快出臺幼兒游泳教學指南等。第三，要加大檢查力度，堅決禁止不符合幼兒游泳活動條件的場館開設游泳課，以及禁止不具備幼兒游泳教學能力的教練隨意授課，切實有效解決幼兒游泳活動發展過程中存在的問題，保證兒童的身心健康，讓幼兒游泳活動朝著科學規范的方向有序有效地發展。

（二）解決目前場館不足的問題

1.共享游泳館、錯時使用游泳館

游泳館是開展幼兒游泳活動的重要基礎，游泳館的使用、維護以及供暖的要求較高，致使游泳館運營成本較高，一般個人、俱樂部和幼兒園無法承受?；诖?，周圍一定距離內設有游泳館的幼兒園可以和游泳館進行合作，在游泳館處于閑置狀態時，租用游泳館作為教學場所。冬季游泳對幼兒的抗寒能力和身體抵抗力有明顯的促進作用，如果幼兒園長期開設游泳課，在冬天亦可租借游泳館，那么游泳館在冬季也無須關閉。共享游泳館、錯時使用游泳館，既能最大限度地發揮游泳館的使用價值，同時也是分攤場館運營成本的有效手段。

2.加大投入，完善游泳場館設施建設

對外開放的游泳館，其相關設施設備，包括固定設施和可移動設施都必須配備到位。館內應有相匹配的更衣區和沖淋室，過水池應正常使用，水面要裝有水道線，陸上要有必備的救生專用椅、救生圈、救生勾等。游泳館還應有配套的供暖設施、消毒設施等[4]。如果要開展幼兒游泳活動，館內應設有兒童池，且兒童池和成人池應進行安全分割;如果未設有兒童池，則池底應加裝墊層;等等。

（三）加大幼兒游泳教練培養力度

1.提高現有幼兒教師專業技能，擴大幼兒游泳教練隊伍

可在幼兒教師中挑選一批有游泳基礎的教師進行游泳技能和基本游泳教學方式方法的培訓，引導教師將游泳基本教學活動進行游戲化改造。比如最初的水感練習，教師可以組織幼兒在水里“學小動物走”“學螃蟹吐泡泡”。幼兒教師進行游泳教學，得益于自身的親和力、游戲化的情節設計和教學語言，可以極大提高幼兒的安全感和信任感，使幼兒能夠快速進入良好的游泳學習狀態，進而減輕壓力，愉快地進行游泳學習。

2.提高現有教練幼教理論水平，培養懂幼教的游泳教練

大部分游泳教練在教成年人或是年齡較大的孩子時沒有問題，但在教幼兒時會有很多困難。幼兒可能無法理解教練的指令性語言，或對于憋氣悶水感到害怕，或因下水不適應而缺乏安全感等。對于幼兒的各種反應，教練要有更多的耐心。教練需要了解一些幼教理論以培養自己的教學耐心，理解幼兒的某些反應是這個年齡段的兒童的正常反應。對于如何和幼兒溝通以及如何將指令性的抽象語言轉變為幼兒能理解的語言等問題，教練不僅需要做鏡面示范，而且如果幼兒學不會動作，其還要和幼兒共同討論怎樣做才是最好的，而非單方面地教學。教練作為幼兒游泳學習的組織者、引導者，要和幼兒共同解決學習中的困難。教練需要實現由教練角色向伙伴角色的轉變。教練經過對幼教理論的學習，和幼教老師的溝通研討，不斷鉆研教學語言和細節，能逐步成長為懂幼教的專業幼兒游泳教練，使自己的教學過程更加科學有效。

（四）建立科學的幼兒游泳課程體系

1.構建科學的幼兒游泳目標體系

科學的幼兒游泳目標，方能指引幼兒游泳教學確定正確方向。幼兒游泳教學體系的目標應該是培養幼兒游泳的興趣，讓幼兒喜歡游泳，能體驗游泳帶來的快樂，重視幼兒在游泳過程中的情感體驗;使幼兒初步掌握最基本的游泳技能，能在泳池內自由地活動。

2.構建游戲化的幼兒游泳課程體系

將游戲教學法引入游泳教學，設計豐富的游泳游戲，讓幼兒通過游戲感受水的阻力、浮力，體驗在水中玩耍的愉悅。例如，以兒歌等吸引幼兒興趣，借助一些輔助玩具，設計“海底尋寶”“小小潛水艇”等游戲。教練應根據幼兒年齡特點設置活動時長，避免幼兒過于勞累[5]。

（五）幼兒游泳教學過程的安全管理

1.人員配置充足合理

幼兒游泳教學中除了游泳教練，還需配備專業救生員，并需要其始終在活動現場觀察。幼兒教師也不能隨意離場，其不僅要協助教練開展活動，還要及時觀察幼兒在水中的表現，及時和孩子進行溝通，并且幫助幼兒做好課前游泳準備，課后幫助幼兒沖淋和穿好衣物。幼兒游泳過程中，教練、救生員、幼兒教師應有固定站位，確保每位幼兒在每個角度、每個環節都有人看護和協助。

2.合理控制泳池水位

幼兒游泳時，要將游泳館水位放低到1至1.1米，使幼兒能在水中從容行走和自由活動。合適的水位會減輕幼兒緊張恐懼的心理，從而使其減少心理上的排斥，并愿意參與到各種游戲中，進而進行下一步的學習。

3.做好安全教育

全體教練、教師都要進行培訓，他們不僅要熟知游泳突發狀況的應急處理流程，還要熟知游泳過程中的安全注意事項。同時還應對家長進行培訓，讓家長做好準備工作，比如準備好幼兒的衣物、鞋子、浴巾等。在進游泳館游泳之前，相關人員要對幼兒進行安全教育，讓幼兒知道游泳館中的安全注意事項。

4.完善游泳的裝備、設備

幼兒游泳不是簡單的玩水，應讓幼兒知道游泳項目與其他運動項目的不同。我們可以讓幼兒自己觀察正規的游泳裝備有哪些，游泳衣、浮板和平時玩水的裝備有什么不同，這些裝備有什么用處，等等。除了要幼兒準備游泳衣、泳鏡、泳帽、浮板、袖飄等，我們還要向幼兒介紹穿什么鞋子進館更合適、更安全，游泳館是什么樣的，游泳館里有什么，等等。當然，除了基礎的供暖設施、沖淋設施等固定設施，游泳館開展幼兒游泳活動還必須配備充足的救生設備，包括救生圈、救生勾等，以便出現突發情況時可隨手拿取。

5.注重沖淋過程的安全

幼兒游泳后要進行沖淋，一方面是為了洗凈身體，另一方面是為了驅寒保暖。在幼兒沖淋前，相關人員應提前調整好水溫，保證溫度適宜，讓幼兒游泳結束后能即時進行沖淋。教師要向家長說明，幼兒在沖淋的過程中，不宜使用洗浴用品，以免地面過于濕滑而導致其摔倒。在沖淋過程中，教師要提醒幼兒不要隨意調節水溫，以免燙傷。沖淋結束后，教師要親測幼兒體溫，確保其體溫正常。

6.嚴格按規定進行消毒

游泳館的管理制度應在最顯眼的位置張貼，管理人員需告知所有參與游泳的人員，患有皮膚病、傳染性疾病的人員禁止下水，把好衛生第一道關。同時，游泳館的過水池一定要按規定定時換水并進行消毒，確保所有參與游泳的人員在下水前經過消毒。最重要的是，游泳館要定期檢查水質，定期進行水循環和消毒。游泳館一定要按規定嚴格計量和配比消毒劑，并在規定的時間對場館進行消毒。

（六）組織家長參與

幼兒游泳活動離不開家長的參與，家長的有效參與和陪伴會讓幼兒的學習事半功倍。教師可以邀請家長參與“幼兒快樂游泳”沙龍活動，聽取家長的想法和建議?；舆^程既能讓家長了解科學的幼兒游泳教育理念，同時也能促使家長積極配合。同時，教練還可以邀請家長參與幼兒親子游泳，放松幼兒情緒，增加其游泳樂趣，給幼兒帶來良好的情感體驗。

（七）加大宣傳力度，推動活動發展

游泳運動管理部門應聯合游泳協會、俱樂部，定期開展一些豐富多彩的游泳活動。尤其可以針對幼兒的年齡特點開展一些水上游戲、親子游戲，以增強幼兒參與游泳活動的興趣和積極性。對于一些游泳水平較高的幼兒，有關組織可以舉辦一些兒童游泳比賽，讓幼兒通過比賽加深對游泳運動的了解。游泳運動管理中心及負責游泳培訓的相關部門應充分利用各種媒體，對游泳運動及游泳培訓項目進行宣傳。

[參考文獻]

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