幼兒園開展滲透式教育的有效途徑分析

師麗莎

摘要：在素質教育成為教育趨勢的現下，在對于幼兒教育過程中應該滲透各方面的素質教育，進而讓幼兒成為一個具有高尚個人修養的人。在教學過程中教師通過合理的滲透方式讓教學變得更加有意義，這樣一來就讓幼兒能夠在不斷的學習中提升個人素質，為此教師應該創新各種滲透教育方式，讓幼兒課堂變得更加有效率。本文通過研究幼兒園開展滲透式教育的有效途徑，以此來希望提升幼兒的個人素養。

關鍵詞：幼兒園;滲透式教育;策略

素質教育越來越成為教育的目標，在幼兒教育過程中應該滲透各方面的個人素養進入課堂之中，這樣一來使得課堂成為了培養幼兒提升個人素養的場所，為培養出道德和行為高尚的人才提供了很大的幫助作用。

一、借助游戲創設滲透情境

在講解知識的過程中，教師可以對游戲的形式進行應用，讓學生能夠較好地在游戲的輔助下更為順利地完成相應的學習任務。這就要求教師能夠結合自己對于本課時學習主題的理解，選擇與之契合的游戲內容，從而幫助學生能夠在游戲的輔助下更為順利地完成對于知識的理解，這對于提高學生的學習效果有著較大的幫助。除此之外，教師也可以對游戲的形式進行豐富，從而幫助學生能夠較好地在多樣化的游戲形式中更為有效地感受學習的興趣，這對于提高教學的效果有著較大的幫助。

例如，在教學《開門、關門》這一內容時，教師讓一位同學扮演“門”，讓每位同學都通過“門”來進出，游戲過程中每位同學都將平時的行為表現出來，教師最后來采訪這一扮演“門”的學生，讓他來說出自己的感受：“門每天被開關無數次確實很辛苦，我們要愛護門，我們要輕關、輕開，并且一定要隨手關門，否則遇到大風門會被吹壞?！苯處煂τ谶@位學生給予了很高的評價。通過這樣的情景創設讓幼兒形成良好的行為習慣，在這樣的游戲過程中滲透露平時行為習慣的教育，讓學生能夠認識到平時應該如何去做。

二、應用多媒體技術，滲透親情教育

在幼兒園課堂中應用多媒體技術已經被普遍使用，多媒體技術能夠為學生展現更多的課堂知識畫面，利用這些動態的視頻為學生解決難以理解的抽象問題?？茖W技術快速發展，先進的教學工具開始在課堂中被廣泛應用，其中新媒體教學設備和教學技術的應用受到教育人士的熱愛。多媒體設備作為課堂教學的重要輔助工具，得到的教學效果是比較好的，幼兒園教學中，一些教學畫面是很難用語言表達出來的，這時應用多媒體輔助工具，借助一些圖片、聲音和視頻會使教師需要講解的教學內容更加有趣，將一些有趣的畫面呈現給學生，能夠讓學生深刻感受到教師所要傳達的內容。

例如，在教學《逛動物園》這一內容時，這里主要向幼兒滲透的是家庭教育，在家庭之中是溫暖的親情關系，我們應該珍惜父母帶給我的生命，并在家庭中應該承擔起家庭責任，用我們的行動來關愛我們的父母。教師通過多媒體的形式將每位同學在動物園的照片展示給大家，然后定格在哪一張照片時由某位小主角來講述，這張照片背后的故事。以這樣的形式來回憶起當時有動物園的場景，你幫助幼兒回憶起父母對自己的愛，這樣一來就滲透入親情教育，讓幼兒成為一個懂得感恩的人。

三、設置生活問題，滲透社會教育

在幼兒園階段就加強應用能力的培養，會使得幼兒產生學習習慣，在任何生活問題中都會借助于知識來解決問題，以此達成學有所用的目的。所以教師在幼兒園階段就應該將應用能力培養出來。這樣才能夠使幼兒在今后的學習中都能夠實踐應用，以此來達到學習知識的目的?；诖?，幼兒園教師就要結合具體的教學內容，設置出生活化的問題，使得問題更加貼近于學生的應用能力，以學生的能力就能夠解決這些問題，才使得這些問題更有價值，真正實現知識的“學以致用”。

例如，在教學《乘公共汽車》這一內容時，教師向幼兒進行提問：“小朋友們都坐過公共汽車嗎？公共汽車乘坐方式是怎樣的？公共汽車上人們是如何做的？”這就引導幼兒能夠影響到你平時乘坐公共汽車時的乘車沿途：“要從前門上車后門下車，在公共汽車上不許吃東西和大聲喧嘩，在公共汽車快要到站時應該提前站在下車口?！边@些就是乘坐公共汽車的應該注意的方面，這就滲透了公共道德教育，讓學生能夠在生活中提升公共道德意識，做一個具有公共道德的人。貼近生活的教學方法讓幼兒能夠輕易的就被吸引過去，聯系生活來進行思考，使得幼兒能夠在生活中將學到的知識體現出來。

四、結論

總而言之，在幼兒教育過程中滲透素質教育，能夠讓幼兒成為一個道德高尚的現代人才，在今后幼兒的工作和生活中都能夠獲得最佳表現。幼兒教師的引導尤為重要，在此期間應該多多設計教學方式，讓幼兒能夠提升個人素養。

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