現代信息技術環境下中職班主任管理工作初探

摘要：社會不斷發展進步，各領域對人才提出的要求也隨之越來越高。中職院校作為技術型人才培養的主陣地，應該順應時代發展的要求，積極探索和研究有助于人才培養質量和效率有效提升的策略，才能培養出更多符合社會經濟發展需求的技術型中職專業人才。所以，中職班主任應該以現代信息技術為依托，分析時代發展對班主任管理工作產生的影響，優化和完善班級管理的策略，確保中職人才培養目標的順利實現。本文主要是就現代信息技術環境下中職班主任管理工作進行了分析與探討。

1、通過信息技術進行家園共育

中職院校的班主任教師在日常工作過程中，應該加強與學生家長之間交流溝通的力度，充分發揮家校共育人才培養模式的優勢，調動家長參與中職教育教學活動的積極性和主動性，培養中職學生養成良好的學習習慣，提高學生綜合素質與能力。班主任可以通過建立家長微信群、QQ群等方式，與家長就學生的學習情況深入交流和溝通，通過新媒體平臺定期向家長告知學生在校的學習情況和日常表現，向家長了解學生在家的實際情況，在與家長互動交流的過程中，共同探討和分析科學的中職學生管理方法，促進學生管理水平的有效提升。經過深入調查發現，微信群的建立為學生家長與班主任提供了最有效的交流溝通渠道，教師與家長通過微信群交流學生的日常學習和生活情況，將學生存在的問題直觀透明的表現出來，找出了最有效的解決問題的方法，為學生的學習和發展打下了堅實的基礎。

2、借助信息平臺加強情感交流

緊跟信息時代發展的步伐，充分利用QQ、微信等信息平臺，與學生進行深度的交流和溝通，就學生在學習和生活中遇到的問題和困惑給予針對性引導。中職班主任在班級管理過程中，可以采取建立微信群、QQ群等方式，向學生推送學習資料，不但滿足了學習資源共享的要求，而且起到了推動班級管理工作有序開展的目的。借助微信群或QQ群拉近了師生之間的距離，教師在與學生情感交流的過程中，及時了解和掌握學生內心的真實想法，為教師及時為學生答疑解惑提供了支持。中職院校在人才培養過程中，應該合理運用微信公眾號平臺，向全體師生發布舉辦活動的通知和通告等內容，學生登錄微信公眾號即可發表自己對學校舉辦的活動提出的意見和建議，保證了活動的科學有序開展。此外，微信群、QQ群的建立為和諧師生關系的建立提供了強有力的支持。比如，在學生取得優異成績時，班主任可以及時通過QQ群或微信群向學生發送祝賀圖片，在傳統節假日可以在群里與全體學生互送祝福，經過這樣的過程，不僅師生之間的情感交流得到了顯著的增強，而且隨著師生之間情感的增進，學生之間也建立了更加深受的友誼，促進了班主任學生管理水平的有效提升，為中職院校德育教學工作的順利開展奠定了良好的基礎。

3、建立電子檔案提高管理水平

為了確保信息時代背景下中職院校班級管理工作的順利開展，班主任應該充分重視信息技術在學生電子檔案制作和管理中應用價值。雖然班主任在學生入學階段已經按照規定要求學生登記個人信息，通過這些基本信息班主任只能初步的了解每一位學生的情況，隨著學生在校時間的增加，學生身上的優缺點就會慢慢的表現出來。如果只是簡單采取紙質檔案管理方式，顯然不利于教師及時更改學生的個人檔案信息和日常表現等內容。這就要求，班主任應該利用先進信息技術，建立完善的學生電子檔案，詳細記錄學生的檔案信息。以便于在后期班級管理過程中隨時的查閱相關信息，為班主任通過電腦補充和完善學生的檔案信息提供了技術支持。

4、開展德育，培養道德素養

中職學生正處在思想不成熟且身心發育成長的關鍵階段。由于學生在日常學習過程中，出現的學習態度不端正、作風散漫且不遵守紀律的情況，對學生的學習效率、學習效果以及道德素養的培養產生了極大的影響。因此，中職班主任在日常班級管理過程中，應該在切實做好學生德育教育工作的基礎上，優化和完善學生管理策略，加強學生德育教育的力度，通過對學生思想覺悟的培養，幫助學生養成踏實做人、遵紀守法、禮貌待人、熱愛祖國、尊老愛幼的良好行為習慣，為學生身心的健康成長和發展奠定堅實的基礎。此外，班主任還應深刻認識到學生專業能力與專業素養培養的重要性，嚴格按照認真、嚴謹的原則和要求，培養學生養成刻苦學習與積極探究的精神和品質，通過對學生管理工作的創新與改革，提高中職學生的思想教育工作成效。

5、利用信息技術優化評價模式

傳統的班級平均制度在實施過程中因為過度注重學生學習成績的提高，忽略了學生綜合素質與能力培養的重要性。針對這一情況，教師應該借助信息技術手段，站在不同的角度和層面，觀察和評估學生在日常生活和學習過程中的表現。根據中職教育教學的要求，通過互聯網為學生搜集和整理學習資源，幫助學生制定科學的職業生涯規劃，拓展學生的職業視野，以便于學生從不同的層面和角度了解自己所學專業的發展情況。借助網絡平臺監督和管理學生的日常學習情況，培養學生的良好學習習慣，確保學生掌握利用互聯網學習的正確方法，促進學生職業實踐能力和水平的有效提升。隨著信息化時代的來臨，中職班主任教師應該充分發揮信息技術的優勢，為學生提供內容豐富的學習資源，通過對學生自主學習意識的培養，將學生的日常行為、網絡瀏覽行為、學習態度、學習方法、學習過程以及學習成績等納入到學生評價體系中，幫助中職學生樹立學習和發展的自信心，為中職學生后期的成長與發展保駕護航。

結語

總而言之，信息時代來臨后，中職院校的班主任教師應該順應時代發展的要求，借助先進的信息技術手段，構建以QQ、微信等為主體的互動交流平臺，以便于班主任可以隨時與學生進行情感交流。合理使用信息技術收集、整合教學資源，擴大學習資源共享的范圍，不僅有助于學生管理水平的有效提升，同時實現了與學生家長之間互動交流的目的，發揮出了家校共育在中職人才培養中的積極作用，加快了中職院校教育教學模式創新改革的速度，促進了中職教育教學水平的穩步提升，為高素質應用型人才的培養奠定了良好的基礎。

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作者簡介：

鐘仁亞，1979年12月，女，浙江溫嶺，助理講師，碩士研究生。