小學少先隊教育活動有效性探究

黃彩麗

摘要：小學少先隊是我國少年兒童的一個重要的群團組織，是指導少年兒童認識中國特色社會主義，并學習相關知識的一個活動載體，是實現國富民強的一個重要預備隊。加強少先隊學生教育 ，對其身心發展帶來積極影響。利用豐富、多樣的教學活動，對增強少先隊的榮譽感、自豪感等具有一定的積極意義。在接下來的研究中，筆者以“小學少先隊教育活動有效性探究為切入點，對其展開全面探討。

關鍵詞：小學;少先隊;教育活動;有效性

引言：

在我國基礎教育體系中，小學少先隊是一個非常關鍵的構成元素，也是開展小學教學活動的一個重要輔助力量。這能夠直接或間接地體現出少先隊教育活動的價值與意義。若要更好地開展少先隊員的濕思政教育活動，學校校團委及輔導員等必須要進行深入研究、主動探討，逐步強化教學內容的實效性，不但 要滿足少先隊身心全面發展的基本需求，而且還需要滿足新時期少先隊員的思想更新需求，這對于廣大小學生的未來健康發展帶來一定的積極意義，也是目前所有一線教育人員需要承擔的重要責任。

一、加強傳統教學活動的組織思想更新

在小學少先隊教育活動中，按照傳統的組織模式而言，其更加注重灌輸式、滿堂灌的教學方式，過于看重教學活動對學生發揮的熏陶效果，一味地強調廣大教師的教學素質、組織能力，這和新課改背景下“以生為本”的教學思想是不一致的，同時這一傳統的思維觀念存在嚴重的片面化、單一化等特點，無法最大化地彰顯出少先隊教學活動的時效性。對此，基于新課改的推動下，開展少先隊教育活動必須要遵循以生為本原則，最大化地增強其參與熱情，方可使更多的學生感受到自身的改變，這對于實現實踐活動的教育目的具有一定的深刻意義[1]。比如：在對少先隊員實施愛國思想教育過程中，指導其觀賞《小兵張嘎》這一電影，對于傳統的教學模式來看，大部分教師在學生觀賞完之后則會通過灌輸式的方法強化學生的愛國思想培養，其實，這種效果并不顯著，乃至還會導致學生出現逆反心理。而最有效的做法則是鼓勵學生自由發言與交流，激發其主體思維，要求他們通過小組交流的方法進行討論，共同分享體會與感想，也可以安排他們寫觀后感等，并對其表現給予正向點評，方可最大化地培養學生的自主學習意識與自我教育能力，這也是增強少先隊教育活動實效性的具體策略之一。

二、組織滿足學生個性化要求的教學活動

當組織、策劃少先隊教育活動的過程中，必須要客觀性地分析小學生的學前、特點、喜好、認知等，方可增強教學活動的效果。一方面，教育活動一定要注重層次性，確保淺顯易懂。因為小學生在不同階段的知識面、認知能力等是完全不一樣的，所以必須要針對性地調整，盡可能地減緩德育教學知識的難度，否則會影響學生的學習興趣培養;但是如果太過簡單，也無法滿足學生的成長需求。另一方面，教育活動的內容必須要融入學生的現實生活，以小學生比較數學的生活場景為切入點，方可增強教育內容的敏感性與實效性，也能夠最大化地激發學生的探索欲。所以，對于少先隊教育活動的具體內容來說，必須要具備生活化特點。比如：“文明禮讓”、“好習慣培養”、“愛國教育閱讀”等，這一類教育主題活動在大部分小學生當中具備較強的渲染力、感染力與吸引力，由此能夠顯著地增強教育活動效果。當然，在開展少先隊教育活動的過程中，必須要注重細節化管理，靈活性地設計一些“小”主題的教育活動，具體是指：題材小、類型小、過程小等，確保在順利開展的過程中，能夠將少先隊教育與學生日常生活中的點點滴滴相融合，促使其獲得情感共鳴，幫助他們更好地理解與掌握。

三、創建豐富多樣的教育活動組織模式

由于新時代的持續發展，傳統、單一、 枯燥的教學方式相繼暴露出不少問題，若要最大化地增強少先隊員的學習積極性，大大提高教學活動的實踐水平，學校輔導員必須要根據少先隊員的具體情況與個性化需求，靈活性地設計出 一些豐富多樣的教學活動模式，利用多元化的教學渠道，加強廣大少先隊員的思想教育與政治素質培養[2]。比如：通過一些重大節日活動開展豐富多樣的教學活動，就好比在六一兒童節的時候組織、策劃文藝聯歡會，由此能夠更加全面地體現出新時代兒童的創新精神與發展活力;在十一國慶節的時候，邀請一些老紅軍等為少先隊員們講述之前的英雄事跡，促使少先隊員獲得情感共鳴，這對于激發其愛國情懷具有一定的積極意義。同時，還可以策劃一些不同類型的實踐活動，例如：清明節安排少先隊員到烈士陵園掃墓，安排少先隊員一起向當地敬老院、福利院等送關愛，并組織不同的公益實踐活動等。再如：可以開展“環保衛士”活動，帶領少先隊員在社區公園等撿垃圾，對廣大市民宣傳垃圾分類知識等?？偠灾?，利用豐富多樣的少先隊員實踐活動，能夠最大化地增強廣大學生的參與熱情，為增強 少先隊教育活動的教學質量帶來幫助與支持。

四、結束語

綜上所述，在當前少先隊員的教育活動中，必須要體現出較強的層次性、針對性、多樣性、合理性等特點，唯有如此，才能夠最大化地增強教育活動的教學效果。就好比習近平總書記強調的：少先隊員應該慢慢地從小了解先鋒、感受先鋒，方可在長大之后成為先鋒，這樣才能夠成為建設社會主義的新時代接班人。所以，對于廣大教育人士而言，必須要積極、靈活地設計豐富多樣的少先隊教育活動，由此來使廣大學生積極地聽從黨的領導，真正地愛勞動、愛科學、愛民族、愛國家，為促進共產主義事業的不斷發展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]謝沁. 為每個隊員打造最亮麗的人生底色——上海市奉賢區教育學院附屬實驗小學少先隊教育實踐活動[J]. 少先隊活動， 2020（5）：1.

[2]徐平. 開展少先隊活動 提高小學德育教育[J]. 文學少年， 2021.