新課標下小學體育教學方法創新探索

李喜東

摘要：隨著素質教育的逐漸發展，人們逐漸開始關注學生們的體育科目學習情況，小學體育教學本身也是一種教和學的關系，但是有很多小學生在對體育的認知方面還比較單一，這就需要體育教師積極革新以往的教學理念，充分結合學生們的年紀特點，為學生們設計有針對性的教學內容，激發起他們對體育課程的興趣，進而積極參與到體育課堂學習中。本文主要針對小學六年級的學生，闡述了新課標下小學體育教學方法的創新策略，以供廣大教師們借鑒與參考。

關鍵詞：小學體育;創新;策略

引言：

小學六年級的同學們由于天生沒有形成全面的自制力，注意力無法持久集中，對周圍富有情趣的事情有著濃厚的興趣，正基于此，學校老師必須根據學生們的實際特點和學習狀況，為學生們設計有針對性的教學方式，以提高孩子們的個人學習能力，從而提高身心素質。隨著新課改的實施，學校六年級的體育教師要積極創新教學策略，利用多樣化的教育方式指導和幫助學生，使孩子們在教學上能夠減輕學業壓力，并學會合理的學習方式，從而促使孩子的綜合素質全面發展。

一、實施分層教學

分層教學是當前在小學體育教學中比較創新且常見的教學方法，尤其適用于六年級的學生們。分層教學的核心是實施因材施教，它要求教師能夠面向班級的全體學生，充分考慮不同學生的真實學習情況，給學生們設計有針對性的教學，從而保證學生們都能在已有基礎上得到提升。其一，體育教師可以將班級的學生們劃分為不同的學習小組。通常情況下，可以是男生一組女生一組，因為小學六年級的學生已經有了比較明顯的性別觀念，男生一般和男生玩，女生也和女生玩，在劃分了小組以后，就能分別設計不同的鍛煉內容，男生可以是踢足球或者打籃球等一些具有強度的運動項目，女生則可以是跳繩或者踢毽子等輕度的運動項目，這樣可以充分保證課堂教學的效果。其次，教師還能依據學生們的興趣愛好，給學生們設計不同的鍛煉項目，比如有球類運動、田徑運動等內容，學生們可以依據自己感興趣的方面自主選擇鍛煉內容，這樣能有效提升體育課堂教學效率[1]。

二、開展趣味性教學

有趣的教學方式能夠激發起學生們對運動課程的興趣，并引導學生們積極參與到課堂運動中，學生們唯有通過對一件事物所產生的濃厚的興趣，才可以充分調動他們的主觀能動性，從而有效提高學習效果和學習品質。而運動課程則是滿足學生們的天性需求的，在課程運動中，學生們能夠放松身體，從而減輕了學業壓力，讓學生們從各項運動中，真正體會到了樂趣。因此，體育教師必須積極創新課堂理念，讓課堂教學氣氛更加寬松活潑。比如，六年級的學生在學習《韻律活動和舞蹈》的時候，體育教師就能在學習過程中給學生們結合一些有趣的節目，例如，教師可以在正式教學之前為學生們播放一段流行音樂，帶學生們跳具有較強韻律特點的舞蹈，這樣學生們就對課堂產生了強烈的興趣，在具有韻律的音樂中，積極參與到學習中。此外，教師還可以開展韻律活動比賽的方法，讓不同的小組進行比賽，這樣可以激發他們的競爭意識，進一步實現教學效果的提升。

三、創設教學情境

創設教學情境的方法在每個學科的教學中都得到了普遍的運用，它是一種有效的教學，針對小學六年級的學生們，體育教師也可以運用這樣的方法。小學六年級的學生們具有較強的個性，但是他們十分天真，教師能結合學生們的這個特點，為他們創設教學情境，這樣能夠有效提升課堂品質[2]。比如，在教學講解《跳躍》中立定跳遠的知識時，教師就能為學生們設計關于跳房子的游戲，學生們每跳一步，房子之間的距離就變大一些，跳的難度也隨之增加，學生們在這樣的情境中，就能熟練的掌握立定跳遠的重點。再如，給學生們講解跨越式跳高的時候，教師為了幫助學生們理解和掌握跨越式跳高的核心要點，在實際教學的過程中，能夠為學生們設計諸如鯉魚躍龍門、跨越障礙等的游戲情境，在這樣的氛圍中，學生們不但能掌握跳躍的技巧，還能積極參與到體育項目中提升學習動力。

四、巧用體育器械

針對小學六年級的學生們，體育教師在教學的時候可以巧妙的運用各種體育器械，這樣可以延伸鍛煉內容，形成高效的體育課堂。在實際教學《支撐跳躍》和《低單杠》時，教師可以借助各種器材，比如單杠、雙杠等，引導學生們做支撐類的動作。教師需要先給學生們展示動作要領，為學生們講解支撐類動作的發力點，以免學生們動作不標準引起受傷。之后，學生們可以依次排隊使用器械鍛煉，從而熟練掌握動作技巧。對于小學六年的女生們，教師可以為他們降低難度，這樣學生們才能輕松的完成各種器械動作，鍛煉學生們的支撐力與運動水平，實現事半功倍的最佳效果。

結束語：

總之，隨著新課標的進一步深入，小學體育教師在教學中需要積極革新教學理念以及教學方法，運用多元化創新的方法實施教學，這樣不但能有效鍛煉學生們的個人意志，還能幫助學生們在潛移默化中形成鍛煉的良好習慣，進一步增強學生們的個人身體素養，讓學生們在體育鍛煉中掌握更多的理論知識，充分滿足這個年齡段學生的實際需要，為學生們的未來發展奠定堅實牢固的基礎。

參考文獻：

[1]瞿輝.小學體育教學方法創新初探[J].新智慧，2020（20）：8-9.

[2]郝俊鵬.創新小學體育教學方法，提高課堂教學效率[J].家長，2019（33）：21.