立德樹人潤童心 “三全”育人助成長

陳青玲

松滋市劃子嘴幼兒園聚力“雙優化”，聚焦落實立德樹人根本任務，開創了保教管理網格化、幼兒成長全面化、教師提升階梯化、家園合作常態化的工作格局。園所圍繞幼兒核心素養和綜合素質提升，豐富課程活動形式與內容，全面激發幼兒潛能興趣，做到園有特色、教有價值、管有新意、班有亮點。

全員育人，打造德育工作責任體系

升級團隊，架構立德樹人網絡。一是不斷升級團隊，提高成員素養，從園級領導、中層干部、在班教師到保育員及行政后勤人員，人人確立育人職責、每個崗位設立育人目標。二是從文化、制度、管理細節著手，架構立德樹人網絡，打造“慧美”特色德育體系，將德育滲透到幼兒在園學習生活的每一個環節。

重視師德，明確崗位德育職責。一是以全市“雙優化”工作為契機，每周推選典型人物，進行師德故事分享，開展“我為教師亮燈”活動，營造人人學先進、比先進的氛圍。二是踐行“目標、層級、榜樣”三激勵的教師分層發展機制，讓教師的教育行為實現由“專職”到“專業”“專長”的轉變。

嚴格管理，落實精細保教管理。精細管理之路就是保教升級之路。一是制定“金字塔式”教師專業層級發展規劃圖。二是實施“青藍工程”，開展師徒結對，對標進階。三是“課題研究、課程審議”人人參與。四是“保教三談、教研三課”教師輪流做主。五是“課程故事、教育隨筆”定期分享，互學互鑒。

全程育人，構建德育工作序列磁場

以文化人，巧蘊園所文化。園所巧用本土資源，秉承“慧美”教育理念，將“慧聲慧色”“慧學慧思”“慧玩慧創”和“小眼看大師”“小眼看世界”“小眼看未來”系列主題活動一一對應，打造活潑生動的園所文化環境，讓幼兒活動更加有趣。

深入童心，科學實行五育。第一屆“劃幼小記者”選拔活動、小帆船廣播站對于幼兒語言表達能力與社會交往能力的培養起到很好的促進作用;“花樣籃球隊”“非遺小傳人”等十多個幼兒社團滿園開花，滿足不同年齡幼兒的興趣所需，讓幼兒的身體得到鍛煉、心靈得到陶冶、頭腦得到充實;“童心慧世界， 藝海炫未來”首屆文化藝術節系列活動讓幼兒審美能力不斷提升;項目活動的開展，以幼兒為主體，讓幼兒實現探究式自主學習;“游戲故事”分享讓幼兒掌握基本的學習方法，提升探究學習的能力;班級種植活動讓幼兒體會勞動的苦與樂。園所一系列教育活動旨在充分發揮幼兒的主觀能動性，在抓實常規教學的同時，注重保教結合，關注幼兒良好習慣、道德品質的養成，促進幼兒德智體美勞全面發展。

家園互動，凝聚育人合力?！按蠹以L”旨在深入每一個家庭，了解每一個孩子的成長背景;“五特臺賬”的精準建立，讓每一個特殊孩子實現“特別關愛不缺位，特色教育不掉隊”;“云中快線”在家長與留守兒童之間牽線搭橋，方便教師對家長進行遠程在線家訪。

協同育人，拓展德育工作實施渠道

攜手共建，拓展合作“朋友圈”，健全家園合作網絡。一是構建聯動網絡。成立家長學校、家長委員會和家長助教團，開展豐富多彩的家園共育活動，邀請家長代表參與管理并提供寶貴的建議，促使家長更加支持和配合園所的工作。二是架起溝通橋梁。利用微信公眾號、班級QQ群、微信群、家庭互助小組、家園欄、家長會等渠道，有效搭建起家庭、園所、社會三方之間的“立交橋”。

聚力共贏，播種協作“金種子”，打造精彩活動平臺。一是傳承好家風。弘揚優良家風，開展“以清為美 以廉為榮”系列活動，將親子作品、教師作品、幼兒作品評優后展出。二是活動促發展。開展家長“進講堂、進課堂、進食堂”三進活動，讓家長走進幼兒園，走近幼兒群體，以此贏得家長信賴與支持。

偕同共賞，繪就共贏“同心圓”，豐富幼兒成長園地。一是動員社區力量。園所每月舉辦一次家長學校主題活動，宣傳科學育兒理念與經驗，讓這些來自各行各業的家長一起關注學前教育，從而進一步理解并重視學前教育，這項活動獲得了園所周邊社區3—6歲孩子家長的一致好評。二是幼小科學銜接。開展幼小銜接活動，帶領大班孩子參觀小學，確保幼兒從學前教育向小學教育的科學順利過渡。組織“大手牽小手”活動，帶領即將入園的適齡幼兒參觀幼兒園，緩解孩子面對陌生環境的不安，緩解幼兒入園分離焦慮。

在德育品牌打造之路上，松滋市劃子嘴幼兒園堅定信仰、堅持真理，求實創新、積極探索，以文化人、以愛育人，將落實立德樹人根本任務做實做細，為孩子們成長“扣好人生第一?？圩印?，讓真善美的種子在孩子的心中生根發芽。

責任編輯/王秉乾