【關鍵詞】垃圾分類;綠色生活;環保
【中圖分類號】G621? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009(2022)47-0066-02
【作者簡介】章佳平,廣東省東莞市南城陽光第四小學(廣東東莞,523000)教師,二級教師。
一、教育背景
2021年2月2日,國務院印發的《關于加快建立健全綠色低碳循環發展經濟體系的指導意見》指出:“建立健全綠色低碳循環經濟體系,促進經濟社會發展全面綠色轉型,是解決我國資源環境生態問題的基礎之策?!弊龊美诸愂潜Wo環境、促進資源循環的重要途徑。近年來,全國各地都在積極宣傳生活垃圾分類知識,認真推行垃圾分類的具體落地工作。但我通過調查問卷發現,本班學生對如何正確做好垃圾分類存在一定的困惑和誤區?;诖?,我設計并開展了此節班會。
二、教育目標
認知方面:了解垃圾分類回收與再生資源回收的相關知識,認識到垃圾分類對保護環境的重要性。
情感方面:增強綠色低碳的環保意識,激發主動進行垃圾分類的積極性。
行為方面:制訂個性化的綠色生活小計劃,在日常生活中做好垃圾分類,踐行綠色低碳生活理念。
三、活動準備
教師方面:制作調查問卷、PPT,搜集相關歌曲、視頻,準備垃圾分類游戲卡,協助學生排練情景劇。
學生方面:完成調查問卷,排練情景劇《垃圾王國歷險記》。
四、實施過程
(一)“垃圾王國”真可怕
1.“垃圾王國”悄來襲
主持人:同學們,你們一定知道《西游記》中唐僧師徒西天取經的曲折故事吧。時間飛逝,轉眼就到了2022年,唐僧師徒穿越時空來到了我們的時代??墒撬麄冇钟龅揭浑y,讓我們一起來看看吧。
學生表演情景劇《垃圾王國歷險記》第一幕。
情節梗概:唐僧師徒前去拜見如來佛祖,卻見如來咳嗽不斷,原來是給垃圾王國的黑煙鬧的。如來非常生氣,便叫唐僧師徒四人立刻趕往垃圾王國一探究竟。唐僧師徒來到垃圾王國后,看到許多邋遢怪正在亂扔垃圾,王國內蟲蠅亂飛、污水四溢、黑煙彌漫。
2.垃圾危害我來說
主持人:假設我們此時此刻也在垃圾王國里,請你來說一說自己看到的危害吧。
學生組內討論,小組代表上臺發言。
教師:同學們,你們觀察得很認真。大家知道嗎?即使一個小玻璃罐,也要100年才能降解,我們常用的塑料袋至少要花200年才能自然降解。
主持人:既然垃圾的危害這么可怕,我們得想想辦法呀!
教師:沒錯,我們可以進行垃圾分類。(板書:學“慧”垃圾分類 踐行綠色生活)
【設計意圖】通過情景劇表演,讓學生有角色的代入感,意識到垃圾的危害,為之后的垃圾分類環節做鋪墊。
(二)垃圾分類有智慧
1.垃圾分類“緊箍咒”
主持人:我們看看唐僧師徒是如何降住邋遢怪的吧。
學生表演情景劇《垃圾王國歷險記》第二幕。
情節梗概:孫悟空把邋遢怪押解回村,唐僧邀請村莊里的四個孩童,分別扮演四個不同顏色的垃圾桶——紅、灰、藍、綠。隨后,唐僧念起了“垃圾分類緊箍咒”。
2.垃圾分類小考核
主持人:現在就讓我們分組接受唐僧的考核。正式考核之前,同學們先熱熱身,我們來聽聽垃圾分類版《卡路里》,注意歌詞中有小錦囊哦!
播放歌曲垃圾分類版《卡路里》。
主持人:垃圾分類考核闖關準備開始,請各小組將垃圾物小卡片正確投入四色垃圾桶中。3分鐘計時開始!
學生分小組進行垃圾卡分類游戲。
【設計意圖】闖關小游戲讓學生在輕松活潑的氛圍中學到垃圾分類的小知識,激發學生的參與熱情。
(三)資源回收用處多
主持人:為了祝賀大家順利通過考核,唐僧還給你們帶來了一份小禮物,我們來看看吧。
學生表演情景劇《垃圾王國歷險記》第三幕。
情節梗概:唐僧拿出一個月光寶盒,所有的可回收垃圾都“搖身一變”,變成令人驚喜的寶貝,給垃圾王國的百姓帶來了意想不到的好處和歡樂。
主持人:哪些寶貝的“變身”讓你很意外?
學生組內討論,小組代表上臺發言。
教師:同學們,其實我們身邊還有許許多多的垃圾可以“華麗變身”呢!
教師出示“變廢為寶”的生活案例。
【設計意圖】引導學生感受到資源再利用的美好,激發主動進行垃圾分類的積極性,進一步增強綠色低碳的環保意識。
(四)綠色生活我能行
主持人:同學們,唐僧師徒馬上要離開垃圾王國了,但是垃圾王國的環保行動還在繼續,他們正在征集“環保小明星”綠色生活小計劃,爭取在一年內把垃圾王國變成美麗王國?,F在請同學們拿出課前下發的計劃表,一起寫一寫吧。
學生填寫綠色生活計劃表,并在組內進行分享。
【設計意圖】引導學生自主制訂綠色生活計劃,從垃圾分類再到綠色生活方式的踐行,從認知到行為,真正實現生活德育的目標。