建立新生良好班風　樹立專業學習目標

密肖華

【摘要】良好班風和學習目標決定著一個中職新生對專業的追求。中職學校良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力。中職學生學習信心則來自自身對所選專業的認同感，只有對專業有認同感悟才會產生學習目標。

【關鍵詞】中職新生班;良好班風;專業目標

一個班要建立良好的班風，讓學生樹立專業學習目標，班主任在新生入學第一學期對班風的建設和專業的培養就十分重要了，只有良好的班風結合學生專業認同感，學生才會有更大的動力去追求更大的進步。本文主要結合自身工作經驗分享幼兒保育專業新生入學第一學期班主任應該如何建立新生良好班風及樹立專業學習目標。

一、了解專業要點培養目標，克服畏難情緒樹立學習信心

（一）加強師生情感交流

開學第1個月班主任要堅持每天和學生處在一起，做到每天必到班上、每天必到宿舍、每晚自修必到，學生有困難立刻解決。新生第2個月開始要繼續每天必到班上、每周必到宿舍、每周晚自修到班1次，逐步鼓勵學生小事自己想辦法解決，難事相互幫忙，煩事找班主任解決。

（二）幫助了解專業要點

開學初期就要利用班會進行1次“幼兒園教師一天的工作”專題小講座和“幼兒保育師必備本領”專題介紹，讓學生了解自己將來工作的一天，讓學生了解專業學習的基本要求，樹立學習目標，激發學習追求。

（三）鼓勵專業學習信心

在班級日常管理中，要善于發現學生閃光點并將其聯系起幼兒保育師必備的本領及時進行表揚。日常通過與學生的個別溝通談話，找出學生的目標點結合幼兒保育師必備本領，鼓勵學生深入學習追求變成專項優勢等等方法，幫助學生樹立學習的信心。

（四）勸轉欠缺潛力學生

結合幼兒保育專業學科對學生幼兒保育師基本素養能力潛力考查的要求，如發現嚴重欠缺幼兒保育師發展潛力的學生，抱著對學生負責任的態度，找其談話及向其家長真實反映情況，對其進行轉專業學習勸說工作，幫助學生找到適合自己又真正喜歡的專業繼續進行學習。

二、建立班級良好的班風班貌，力爭本班成為一個優秀集體

（一）加強學校規章制度學習，違反嚴肅處理

新生開學第一周就把加強學校規章制度的學習放在工作的首位，讓學生了解到每一章每一條制度的意義，從規章制度上讓其對照自身，從思想上讓學生建立高度重視格守底線的心理。

（二）制訂本班各項紀律要求，嚴格執行落實

在依據學校的規章制度基礎上，結合班級專業特性、學生年齡特點、學生性別特點等，逐步制訂本班的各項紀律要求，讓學生在班規范自己的行為。如結合中職生的特點，可制定《周五周六晚離校外宿申報制度》、《宿舍管理制度》、《班干部工作職責》、《班衛生管理機制》、《班專業技能追求激勵機制》等，做到細化管理讓學生有章可查，從而遵章上進。

（三）建立強有力班干部隊伍，發揮管理作用

班干部的作用十分重要，但新生班干部的選拔又務必謹慎。因此第一學期班干部前期不建議進行民主選拔，應該通過學生自薦或班主任任命的方法結合組成班級第一屆班干部，這樣才能發現真正能做事的班干部，才能讓學生樹立以身作則、我要鍛煉、我愛集體的班干部精神，才能充分發揮班干部在班級中管理作用。

（四）高度重視主題班會開展，樹正確人生觀

幼兒保育專業的學生將來職業將是人民的幼師，服務的對象將是幼兒，因此要求學生自身就是必須要有正確的人生觀。正確的人生觀離不開正確的引導、深刻的案例、榜樣的作用，因此班主任要常常進行有明確教育意義內容的主題班會，通過不同內容的主題班會潛移默化地影響學生并引導學生正確人生觀的樹立。

三、著重加強安全專題教育，明確安全防范于未然重要性

（一）防范學生因早戀引發的安全問題

幼兒保育專業的學生大部分為女生，因此首要防范的就是早戀及早戀引發的安全問題。新生班要定期通過早戀危害專題教育講座、學生相互提醒、教師細膩觀察、教師行為干預、通報家長處理等手段防范此類安全事故發生。

（二）防范周末隱瞞夜不歸校安全問題

為防范學生說謊騙老師周末回家、騙家長周末在校等情況的出現，班主任從第一周就要制訂《周五周六晚離校外宿申報制度》，由班干部（紀律委員）寫好每周申報時間，再呈交班主任將每周回家或外出名單通報至家長群，家長看名單回應班主任，共同防范周末隱瞞夜不歸校安全問題。

（三）防范其它隱性問題而引發的事故

學生發生安全問題許多都是有著突發性，但是有著可防范性的，因此要在學生思想根源上引其高度重視。由于幼兒保育專業大部分都是女生，防拐騙也是重點防范安全問題;每天晚上晚自修學生眾多，防突發事情引發的恐慌性踩踏安全問題;宿舍的用電安全、參與運動的安全等等都需要教育防范。因此班級要常常通過專題題班會、班干部查檢、互相提醒等方式進行教育。

四、營造良好專業學習環境，鼓勵努力鉆研專業課程技能

（一）重視晚自修學生時間的合理分配

剛剛從中學生轉到中職學生的角色，期望學生能合理安排晚自修的時間，還是不太理想的，因此，班主任為讓學生在晚自修時間里面做到“做有意義的事，充實自己的成長”就十分有必要在第一學期幫助學生制訂晚自修時間的合理分配。

（二）重視基本技能專項學習科學統籌

中職幼兒保育學生對自己專業應該學習什么技能還是處于迷茫階段，因此班主任十分有必要給予嚴格引導。如筆者在帶幼兒保育專業新生班第一學期在技能學習就推行每周“1234”任務學習?！?234”是指每周講會1個精彩的故事（教師提供故事）;每周畫2幅兒童畫（教師提供范本）;每周唱會3首兒歌（教師提供兒歌）;每周寫4頁硬筆字（內容由教師提供）。每周的“1234”任務在每周一的班會上進行驗收，通過“1234”活動的學習營造班級良好的學習氛圍，促進學生相互間的學習激情。

（三）重視學生學習成效及時通報表揚

重視對學生學習成效的及時通報表揚，在學生日常的學習中，教師注意觀察，發現能完成學習任務、學習有進步、學習效果好的學生及時進行全班通報和及時向家長進行電話表揚，讓學生保持學習的積極性。

五、努力提高禮儀基本素質，拋棄不良的陋習于自覺的轉變

（一）重視禮儀專題講座教育的作用

現階段的中職幼兒保育專業學生大部分都是鎮上或農村的學生，學生的行為欠缺自信、動作畏縮、開口說話小和少、基本禮儀欠缺、甚至會說粗話，因此根據現今社會幼兒保育職業發展，幼兒保育專業班主任在新生入學就十分有必要進行禮儀專題教育，從讓學生們思想上重視及審視自己的禮儀。

（二）重視日常生活禮儀行為的落實

幼兒保育專業日后職業將是為人師表，因此新生入學就要重視班級上課禮儀、在校服裝穿著打扮、說話禮儀、交往禮儀等等日常生活行為禮儀的落實，發現發學生禮儀出現問題從嚴處理，讓學生從行動上改變、改進、提高自己的禮儀修養。

六、重視家校教育聯系相合，爭取家長對教師信任與配合

愿意送孩子進入中職學習的家長，其實對孩子是有著期望，也愿意和老師溝通的。新生入學時班主任就要把與家長及時真實反映學生在校的點滴進步，作為學校與家庭教育緊密聯系溝通的突破口，及時建立班微信群并定期發布學生的學習進步情況、學生在校表現情況、班級好人好事情況，讓家長看到自己孩子的進步并鼓勵家長也及時電話表揚，也讓孩子們感受到家長對其進步的肯定更努力上進，從而爭取家長對教師的信任。

筆者經驗，幼兒保育專業新生良好班風一經建立和專業學習目標一旦樹立，就會對班內每一位學生產生強有力的教育作用，而良好班風的建立和專業學習目標培養方法是多樣的，作為班主任一定要根據客觀實際情況，靈活運用于自身的班級，并不斷探索實踐。

參考文獻：

[1]汪永智，劉春雁，汪士濤.《中職班主任專業能力提升讀本——兼談中職班主任基本功大賽攻略》[J].河南教育（職成教），2018（5）：61-62.