談考場作文立恿

石妮

摘要 古人云：“凡為文以意為主”。這里的“意”就是指文章的主旨，也是一篇文章的核心、靈魂和統帥。立意的高低直接決定文章的優劣。本文從化“大”為“小”、化“虛”為“實”、關注熱點三個方面探討讓考場作文“意”氣風發的方法。

關鍵詞 考場作文 化大為小 化虛為實 關注熱點

考場作文是一種指向性和特定性非常明顯的創作性文章，因為創作時間短，閱卷教師在幾分鐘內完成對考場文章的評價。這就要求考場作文的立意一定要集中并且突出，這樣才能在第一時間使自己的文章吸引閱卷老師，在中考中取勝。古人云：“凡為文以意為主”。這里的“意”就是指文章的主旨，也是一篇文章的核心、靈魂和統帥。立意的高低直接決定文章的優劣。一篇考場作文的立意是否恰當、深刻、新穎，是拉開考場作文檔次的關鍵因素?！冻踔姓Z文課程標準》指出：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！庇洈⑽牡牧⒁庖】?，感情要自然、真摯，議論文觀點要正確、論據要符合邏輯。由此可見，作文的立意是十分重要的。中考作文，尤其是話題作文、材料作文的立意要由考生自己確定，之所以這樣要求是為了減少對考生思想的束縛，給學生充分展示自己個性的舞臺。但是在實際操作中，有的考生片面地認為這是淡化主題，所以在構思作文的時候就輕視作文的立意了，這就導致這部分考生寫的文章比較隨意，根本沒有考慮作文的“意”，考場作文也就沒能“意”氣風發。主題的深刻、高遠、新穎永遠是衡量一篇作文水平高低的重要依據。一篇文章是否發光關鍵在于思想的發光。那么，我們怎樣才能讓學生的考場作文“意”氣風發呢？

一、立意要化“大”為“小”，做到大題小作

在考試的時候，考生一定要注意審清題面的要求，明確選材范圍，所謂“大”主要是對內容進行統帥，頭緒比較多，不利于歸類，概念比較抽象，題目僅僅是一個詞語，學生不好駕馭，考生很難從眾多龐雜的內容提煉出一個貫穿于一篇文章之中的主旨，如《懷想》《面向》等作文題目的范圍就較大，這個時候就可以指導學生巧妙地變“大”為“小”。所謂“大”指的是題目的范圍比較寬廣，空間和時間跨度較大，可以寫的人、事相對較多。一方面，這類型的作文題目為考生提供了張揚個性的舞臺;另一方面，這類作文題目考生比較難把握，下筆的時候找不到主題，容易讓自己的作文失去方向，連自己也沒辦法把握，猶如脫韁的野馬，在草原上亂跑。大題小作、立意集中就是把那些內容寬泛的話題轉化為具體的小事件、小話題，為這些大題目找到一個小的突破口。從小處著手，以小題材反映社會中的大問題，從小題材中挖掘出那些閃光的、深刻的哲理和思想。再次，大題小作、立意集中還體現在題材上，從紛繁復雜的結構組成中精選出那些容易被一般人忽視的、看似平凡的事物作為寫作的角度，然后通過對這些“小”的事件進行擴寫，來展示整個事物的萬千氣象的“大”。這里的“小”一定要體現整個事物的精華。立意上的化大為小，指將一個大主題切換到一個別人忽視的“小”角度作為作文的切入點，表現出入們意想不到的大主題。聯想上的化大為小，是指從一般的聯想中選取與此聯想相通的另一端，由此來拓展聯想的空間。這里指的“大”多指一些細節性的。在寫作的時候不論是哪個方面的化大為小都是以“小”為角度來寫其內涵的“大”。大題小作的要領主要是：一要限定向，做到寬題窄作。對于那些半標題的作文可以在前面或者后面加上修飾語或者中心詞。例如“懷想”，我們就可以把題目寫成“懷想我的老師”、“懷想奶奶的關愛”等，我們這樣對題目一進行限制，文章的范圍就明顯縮小了;二是要大膽地進行取舍，見微知著?？紙鲎魑牟灰竺婷婢愕?，但要做到幾百字的文章敘述某一個范圍之內的某一點、某一感人的片段，這樣范圍縮小之后，就會寫得思想較為深刻、內容較為充實、生動。如果從大范圍人手，不見得一定是妙手大作。相反，在生活中的一些小事，反倒更能讓人們品味到人間的真情。我們來欣賞下面的考場作文《給自己一些顏色》的片段：

給自己的夢想插上翅膀，天空可以是彩色的，我們俯瞰的大地可能是透明的。小鳥穿上金色的外衣，在美麗的天空中自由自在地翱翔。

我喜愛熱情似火的紅，就像山中那一片片春的楓葉，想像著古人停下車子，陶醉于二月紅艷的楓葉林中，不由吟唱起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情調。想像著那如同生命般的紅，不由自主地想到了革命先烈用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的神圣、是那么的莊嚴。我們珍惜今天來之不易的生活。在人生的征途上，我想給自己的人生一些喜歡的顏色，那一定是中國紅。

這位考生通過表達自己對紅顏色的喜愛，表達了自己對美好生活的向往和對偉大祖國的熱愛。他善于在寫作的時候以大化小，把顏色縮小為紅色，然后把紅化為小小的楓葉和代表祖國的國旗，然后再由詩句闡述了不同顏色所蘊含的意義。這位考生用飽滿的熱情，用大量的擬人句和生動的動詞，增強了文章的張力，豐富了文章的文化意蘊。

二、立意要化“虛”為“實”，做到虛中有實

標題是一篇文章的旗幟。一個能夠恰當反映材料的精神實質的好標題，能夠恰如其分地表明考生的立場或者觀點，猶如一縷春風給人以清涼的美好感覺，不僅能夠為文章增色，還能凸顯出文章的思想。例如，“生命因 更精彩”是一篇半命題作文，對考生的限制較少，在空白處可以填寫名詞、動詞、形容詞，如“音樂、讀書、愛”等，也可以填短語，如“得到關心、艱苦奮斗”等。作文題目一旦確立，就要善于在一些日常生活中挖掘出那些最耀眼、最閃光的地方進行描寫，寫出精彩的一瞬間，感悟出內心深處的思想?？傊?，對這種半命題作文的題目填寫的詞語，要突出主題，突出文章的立意。我們來看下面的考場作文《我心中的太陽》（節選）：

我喜歡和我的朋友抽時間去學校的畫室，我的同學有的學水粉畫，有的學國畫，而我是學素描的。

美術老師經常撫摸著我的頭，輕輕地說，好好學，然后去教你們的小弟弟和小妹妹。于是，我們的美術學習就穿梭于學和教之間。我們被老師寄予很大的希望，又給我們的弟弟妹妹傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新的一天的希望，同時更讓人們看到最大的希望。

希望，對于我們這些畫室中的學生來說，無處不在，無時不有。

我們是一群愛好文學的孩子;手捧余光中的《滿亭星月》，感受著主人公的愛恨情仇，是我們閱讀的最大幸福?；孟胫臒o奈和悲壯，仿佛看到了他縱深一躍跳入江中的情境，那份悲壯沉沉地墜入我們的心底。

夜涼如秋，蟲嗚如泣。我們不間斷地打開一本又一本我們喜愛的書，我認為那就是傳承。文學，本身就是一種精神，雖然我們在浩瀚的文字面前是那樣的渺小，但我們所秉承的對書籍的渴望和執著，就是希望。

我們，還有我們的朋友們，猶如那燦爛的夏花，就像初升的太陽，我們因為自己生活中的小小的幸福而快樂。我們會在浩瀚的文學面前張大嘴巴，我們會在回顧歷史、珍惜當下、展望未來中幸福地成長。

親們，看見太陽了嗎？那個充滿希望又給予你希望的太陽，就是我們??！

顯然，這位考生是運用了散文的寫法演繹了文章的主題，從“太陽”出發迸發出了自己的靈感，用這個靈感架起了題目和主題的橋梁。在文章中，把我們在周末校園生活中的快樂、畫室里同學們精彩的表現、讀書角里同學們捧讀文學作品的癡迷等多個畫面有機融合在一起，構成了一幅猶如初升太陽的有血有肉的我們，文章立意深刻，構思奇妙，語言優美，不愧為一篇難得的優秀佳作。

三、立意要聚焦時代，關注生活

在指導學生進行考場作文立意的時候，要引導學生站得高看得遠。立意深刻就是考生所確立的主題不是那些人人皆知的淺顯的道理，而是能夠在常人的觀點中再深一個層次，能夠透過現象看到問題的本質，挖掘出具有更深層次的生活意蘊。如何才能立意深遠呢？我認為功夫主要用在課外：在日常學習中多讀書、多思考，善于對生活中的一些問題深入思考，并向深處挖掘，表達要有深度，能啟迪出入生的哲理，在文章中彰顯出自己獨到的體驗，以點滴的平凡事情折射出時代的影子。

例如作文題目“

也是一種幸?！?。有一個考生別出心裁，起了這樣的題目“做‘第三者’也是一種幸?！?。這個作文題目一下子就能吸引住閱卷老師的眼球，會想到，作為人見人恨的第三者，怎么能是一種幸福呢？難道這個學生的價值觀有問題么？或者還有別的隱藏的含義？這個題目會激發閱卷老師的好奇心，帶著好奇心，閱卷老師會格外認真地閱讀下去。我們來看這篇作文開頭：

不是每一次掌聲都屬于自己，不是每一個光環都一定掛在自己的脖子上，做一個忠實的觀眾，做一個“第三者”其實也是一種幸福。

文章中間寫了三個場景的忠實觀眾，引導讀者去感受作為觀眾的“第三者”的幸福。在文章的結尾處這位考生寫道：

在公園里，看到小朋友在歡快地嬉鬧，他們的快樂帶給我幸福;坐在電視機前看到奧運冠軍領獎的笑容，我也會為之高興;在農村，看到辛勤勞作的農民回家后累中有樂的場景，我也會為之感動。做一個忠實的“第三者”，幸福著別人的幸福，不也是一種別樣的幸福嗎？

這種敢于跳出常人的思維，從“第三者”的角度理性思考幸福的內涵，作文所表達的思想就有了深度，這樣的文章立意再加上這樣別具風格的題目會讓閱卷老師刮目相看，定會得到很高的分數。

考場作文思想的深刻在于學生平時對日常生活的觀察與積累，在于平時對生活現象的敏感與思考。作文立意深刻還要加強閱讀的寬度，關注社會，思考人生。對關注到的一些社會熱點，讓作文的“一”聚焦出新的時代特征。

中學生的作文大多局限在家庭、學校的一些日常小事，局限于個人和家人之間的親情和朋友之間的友情，寫作視野較小，文章大多記錄自己的所見所聞?？紙鲎魑娜绻軌蛲黄七@種局限性，從他人、集體、社會、國家的角度去思考問題，去關注社會的熱點，就很容易獲得中考的高分。

白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！本褪菑娬{作文的時代性。從最近幾年的作文考題中，我們經常會發現不少考生關注國際國內大事，關注社會上街頭巷尾的熱點，巧妙地把社會生活中的熱點融入作文素材中，體現出考生對社會的關注度。例如2019年的新冠肺炎疫情、全面脫貧攻堅勝利、建黨百年等。如果能以這些時政材料為素材，提煉文章立意，那我們的文章何愁不“意”氣風發？

總之，考場作文雖然很難把握其命題的方向，但是立意是作文的靈魂，語文教師在指導考生復習備考的時候，要培養學生具備理性審題的能力，善于在立意上化“大”為“小”、化“虛”為“實”、關注社會熱點，力求新意，這樣學生寫出的作文才更具有時代內涵，才能讓人眼前一亮，才能“意”氣風發！

[作者通聯：江蘇東臺市頭灶鎮中學]