我國圖書館文化精準扶貧研究的可視化分析*

嚴貝妮 肖 平

（安徽大學管理學院 合肥 230039）

0 引言

近年來，我國出臺的一系列政府文件都在強調文化扶貧的重要性。1984年中共中央、國務院發布《關于幫助貧困地區改變面貌的通知》[1]。2015年11月《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》提出“扶貧先扶志”[2]。2016年12月，在中國圖書館學會帶領下，“全國公共圖書館扶貧工作委員會”成立了，該組織為貧困地區公共圖書館事業發展提供了政策上的指引以及決策意見[3]。2017年5月，文化部發布《“十三五”時期文化扶貧工作實施方案》，再一次地強調了“扶智”的作用[4]。2018年10月《關于打贏脫貧攻堅戰三年行動的實施意見》強調“扶貧同扶志、扶智相結合”[5]。2020年我國的扶貧工作進入“后脫貧時代”，圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，承擔著啟迪民智、文化繼承與傳播作用，是實現文化精準扶貧的重要承載地。圖書館依托信息資源、人才、技術的優勢，不斷提高貧困人口的文化水平和致富能力，在文化精準扶貧中發揮著不可替代的作用。目前，我國圖書館文化精準扶貧的理論研究和實踐工作都取得了重大的進步，國內學者分別用定量和定性的方法梳理了我國圖書館文化精準扶貧的研究成果。徐軍華等人梳理了國內外圖書館文化精準扶貧的研究焦點，指出目前研究取得的成果和不足[6]。李洋等人運用定量分析法梳理2014-2018的文化扶貧研究現狀以及熱點主題[7]。鄧朝艷等人采用定量分析方法對2000-2018的61篇文獻進行了作者、機構、關鍵詞以及內容上的可視化分析[8]。相比較之下，學界對于圖書館文化精準扶貧理論成果的定量研究存在著樣本量小、時間跨度短且熱點主題分析不足的特點。因此本文運用定量分析法對近四十年來我國圖書館文化精準扶貧研究進行全面和系統的梳理，以探索該領域的研究熱點以及主題趨勢變化，為未來研究及實踐工作提供參考和借鑒。

1 數據來源和研究方法

1.1 數據來源

本文選用中國知網(CNKI)中文學術期刊數據庫作為數據源，選擇期刊類別的專業檢索。檢索式為：SU=('圖書館'+'農家書屋'+'圖書室')*('文化扶貧'+'精準扶貧'+'貧困地區'+'脫貧攻堅'+'文化減貧'+'掃盲')，檢索時間段為1980.1.1-2020.12.31，檢索時間為2021年3月3日，共得到674篇記錄。對該檢索結果進行去重、剔除，最終為630篇，并以此作為研究樣本。

1.2 研究方法

采用定量與定性結合的研究方法，運用詞頻分析法、共詞分析法以及知識圖譜，利用EXCEL做統計年發文量和高頻關鍵詞的統計，通過Citespace進行機構的分析、關鍵詞共現圖譜以及熱點趨勢分析，運用COOC構造關鍵詞矩陣，利用SPSS進行多維尺度分析。在提取高頻關鍵詞并予以知識圖譜可視化的基礎上，構造關鍵詞的共現矩陣和相異矩陣，進行多維尺度分析，探索該領域研究熱點，通過歸納出的主題梳理該領域的相關文獻，進一步從定性角度總結闡述該領域具體研究內容。同時，通過熱點主題趨勢分析揭示了研究主題階段性變化。

2 文獻統計分析

2.1 發文數量和發文年份分析

通過對過去一段年份發文數量的分析可以看出學者們對于該領域的關注程度，并且通過發文數量的分析可以預判未來該領域的發展走向和趨勢，如圖1所示。

圖1 我國圖書館文化精準扶貧研究的發文年份數量統計

從發文年份的數量來看，本文將我國圖書館文化精準扶貧研究進展分為三個階段：①萌芽：1987-1993年是我國圖書館文化精準扶貧研究的起步，這個階段發文零散且數量非常少；②緩慢發展：1994-2014年是我國圖書館文化精準扶貧研究的緩慢上升階段，1994年實施的《國家八七扶貧攻堅計劃》[9]從政策上支持著該階段的文化扶貧工作，使得圖書館的文化精準扶貧的研究受到關注并開始緩慢上升；③繁榮：2015-2020年是我國圖書館文化精準扶貧研究的繁榮階段，2015年11月《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》[2]和2016年12月“全國公共圖書館扶貧工作委員會”[10]的成立，極大地推動了我國圖書館文化精準扶貧的研究，期間發文量快速增長，2018年以后年發文數量都在60篇以上，這意味著我國圖書館文化精準扶貧研究已經初具規模。

2.2 機構分析

本文共有630篇有效文獻，全部機構共有307個，依據普賴斯定律：核心機構最低發文量N=0.749×ηmax1/2[11]。將機構發文量的數據帶入普賴斯定律：ηmax=12，N≈3，即認定為發表3篇文章及以上機構為核心機構，共計24名，如表1所示。

表1 我國圖書館文化精準扶貧研究的高產機構分析

這24個高產機構的發文數量為101篇，遠不夠論文數量的一半。依據普賴斯定律的描述，可以得出：我國圖書館文化扶貧研究的核心機構群尚未完善，該群體需要進一步擴大，核心機構群的文章數量也要增加。這24個高產機構包括高校、高校圖書館及公共圖書館，說明我國圖書館文化精準扶貧研究受到業界和學界共同關注。在排名前5的機構當中，有4所高校圖書館、1所高校，這也說明了高校及高校圖書館在該領域的研究起著引領作用。為了進一步探討該領域的機構合作情況，生成機構合作圖譜，如圖2所示。

圖2 我國圖書館文化精準扶貧機構合作圖譜

從機構合作圖譜上看，大多機構處于相對獨立狀態，各個機構合作不多。圖中共有節點N=307，說明發文機構共有307家；連線E=76，意味這些機構中開展合作的次數共發生了76次，說明機構之間合作程度較低。其中，合作關系比較明顯的有：重慶圖書館和國家圖書館；北京大學信息管理系、包頭師范學院圖書館及云南省圖書館等機構；中國科學技術大學、西南科技大學經濟管理學院與中國科學院計算機網絡信息中心等；聯合國科教文組織終身學習研究所與青島科技大學外國語學院?？梢姍C構之間的合作包括高校、高校圖書館與公共圖書館，高校圖書館與公共圖書館，高校與科研事業單位以及高校與研究所，說明該領域研究涉及范圍較廣，機構之間相互借鑒、學習。

3 共詞分析

3.1 關鍵詞分析

3.1.1 高頻關鍵詞統計

關鍵詞通常反映出文獻的核心研究內容，對于高頻關鍵詞的統計和分析有助于把握某一學科領域的研究熱點和重要主題[12]。為了保證數據有效性，研究進行了對關鍵詞的合并刪除處理，如“文化扶貧”“精準扶貧”“精準文化扶貧”合并為“文化精準扶貧”，刪除無實際意義的關鍵詞，如“策略”“對策”等。對經過處理后的關鍵詞進行統計，選取了詞頻大于等于3的關鍵詞作為研究數據，共44個關鍵詞，受篇幅限制，僅展示前30個關鍵詞，如表2所示。

表2 我國圖書館文化精準扶貧的高頻關鍵詞統計

從表2可以看出，“圖書館”“文化精準扶貧”頻次是最高，是本文核心的兩個關鍵詞。另外，“脫貧攻堅”“鄉村振興”“公共文化服務”“閱讀推廣”“服務職能”“信息服務”等體現了圖書館文化精準扶貧的研究熱點。

3.1.2 關鍵詞共現圖譜

將文獻樣本導入到Citespace中，時間跨度設置為1980-2020年，進行關鍵詞分析，生成關鍵詞共現圖譜，如圖3所示。

圖3 我國圖書館文化精準扶貧關鍵詞共現圖譜

從圖3可以看出，N=598、E=1 019，該圖譜有598個節點和1 019條連線。圖3中節點分布比較密集，說明我國圖書館文化精準扶貧研究熱點和焦點較為集中?！班l村振興”“脫貧攻堅”“文化精準扶貧”在圖中占據著重要的位置，說明我國圖書館參與文化精準扶貧在政策的大力倡導下進行，顯示政府對于文化扶貧工作的重視。另外，“公共文化服務體系”“圖書館事業”體現了圖書館作為公共文化服務體系中的重要組成部分，在文化精準扶貧中發揮著不可替代的職能?！拔鞑康貐^”“貧困地區”“信息需求”“信息資源”等關鍵詞說明了圖書館在文化精準扶貧過程中的參與模式。

3.2 構造矩陣

3.2.1 構造共詞矩陣

本文從630篇文獻樣本中提取關鍵詞，利用COOC3.9軟件，設置關鍵詞頻次≥3，得到44個高頻關鍵詞數據，將其轉化為共現矩陣。根據詞頻統計結果，我們對選取的44個高頻關鍵詞樣本進行共詞分析，構建形成44*44的共詞矩陣。受篇幅限制，本文僅展示局部10*10的共詞矩陣，如表3所示。

表3 我國圖書館文化精準扶貧研究的共詞矩陣(局部10*10)

3.2.2 轉換相異矩陣

本研究需要對共詞矩陣進一步轉換，利用COOC3.9軟件導入共詞矩陣和頻次表，構建形成44*44的相異矩陣。受篇幅限制，僅展示10*10的相異矩陣，如表4所示。

表4 我國圖書館文化精準扶貧研究的相異矩陣(局部10*10)

3.3 多維尺度分析

本文的多維尺度分析是將44*44的相異矩陣導入到SPSS24.0生成多維尺度圖，它基本可以概括我國圖書館文化精準扶貧研究領域關鍵詞之間的聯系，如圖4所示。

圖4 多維尺度圖

多維尺度分析可以更加深入探索熱點關鍵詞之間隱含的關聯，本研究利用SPSS24.0對44個關鍵詞組成的矩陣進行分析。根據多維尺度分析的結果，可以將我國圖書館文化精準扶貧的研究分為四個主題。

主題一：關于圖書館文化精準扶貧的內涵及政策研究。主要代表的關鍵詞有：文化精準扶貧、精準脫貧、脫貧攻堅、鄉村振興。

主題二：關于圖書館文化精準扶貧的職能研究。主要代表的關鍵詞有：公共文化服務、閱讀推廣、服務職能、延伸服務、情報服務。

主題三：關于圖書館文化精準扶貧的路徑研究。主要代表的關鍵詞有：圖書館、信息資源、文化建設、文化服務、數字圖書館的推廣工程、共建共享、有償服務。

主題四：關于圖書館文化精準扶貧的參與模式研究。主要代表的關鍵詞有：文化幫扶、扶貧模式、讀者服務、均等化。

3.4 熱點主題趨勢分析

Citespace對我國圖書館文化精準扶貧研究主題的梳理，得到我國圖書館文化精準扶貧研究熱點時區圖，如圖5所示。

圖5 熱點時區圖

由圖5可見，當前研究的主題涉及范圍廣，梳理后條理清晰，我國圖書館文化精準扶貧的研究熱點可分為四個階段：

第一階段：圖書館建設階段(1987-2000年)。該階段的研究熱點主要為文化貧困現象以及圖書館的發展路徑。這一階段的研究主要集中在認識貧困文化以及圖書館的建設與發展。在1978年以后，我國的貧困發生率大幅下降，但是文化貧困日益顯著，學界開始研究文化貧困的具體現象以及解決辦法。文化貧困的最基本的表現就是貧困地區的人們文化水平低，建設圖書室、農家書屋以及流動圖書館等就成為了必要之舉。圖書館的建設以及圖書資料的補充又帶來了圖書館的發展問題，如何讓圖書館被利用與合理管理便成為了新的話題。

第二階段：職能完善階段(2001-2012年)。該階段的研究熱點主要為圖書館的服務職能與圖書館事業的發展。雖然網絡普及、信息技術發展，但是貧困地區的人民大多還處于信息技術的蒙昧之中。面對貧困地區人們的信息意識落后以及信息環境不良，圖書館就理應承擔提供信息服務的職能，結合農業、旅游業等為人們普及信息知識，利用信息技術提高創富能力。隨著人們日益增長的需求，圖書館不斷地完善自身的服務職能，促進圖書館事業的發展。

第三階段：精準扶貧階段(2013-2016年)。該階段的研究熱點主要為文化精準扶貧的概念和政策的推進。2013年習近平總書記提出精準扶貧的概念[13]，2014年開始推動精準扶貧落地。學界對于文化精準扶貧的概念一直聲音不斷，目前還沒有形成統一的意見。同時，該階段的脫貧攻堅和精準扶貧的政策一直在推動圖書館的發展。

第四階段：模式探討階段(2018-2020年)。該階段的研究熱點主要為文化精準扶貧的參與模式研究。近幾年來，我國文化精準扶貧的參與主體已經不僅僅局限于圖書館，政府、社會組織、志愿者以及企業都開始紛紛加入，文化精準扶貧的參與主體變得更加多元化。同時，扶貧工作者也會根據不同地方的實際情況因地制宜地采用合適的扶貧模式，融入大數據、人工智能等先進技術，使得扶貧模式更加具有針對性和時代性。

4 熱點主題分析

4.1 圖書館文化精準扶貧的內涵及政策研究

圖書館文化精準扶貧的內涵及政策研究主題包含的主要關鍵詞有：文化精準扶貧、精準脫貧、鄉村振興以及脫貧攻堅等。文化精準扶貧的概念一直是學界的重要研究內容，隨著國家政策的扶持和時代的發展，文化精準扶貧也被賦予了新的內涵和時代意義。

4.1.1 內涵

文化精準扶貧、文化扶貧的概念界定對于圖書館文化精準扶貧工作有著重要意義。吳建中認為文化扶貧是通過開展滿足人們需求的精準扶貧活動，提高貧困人口的文化素質，進而帶動當地經濟的發展[14]。文化精準扶貧則是在文化扶貧的基礎上做到更加精準、有效。目前，我國只有少數學者對于文化精準扶貧的內涵做出了自己的理解。張慧蕊認為文化精準扶貧主要是文化內容和扶持群體兩個方面的精準[15]。曲蘊、馬春認為要做到精準識別、精準幫扶、精準管理三個方面的精準[16]。王堯細化到了六個方面，具體包括扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準[17]。

4.1.2 政策支持

圖書館文化精準扶貧工作如火如荼很大程度上依賴于政策的支持，比如鄉村振興、脫貧攻堅戰略。肖銳探討了精準理解精準扶貧思想對于我國扶貧攻堅取得勝利的重要作用[18]。牛坤玉等人分析了鄉村振興面臨的挑戰以及解決措施[19]。汪三貴等人詳細分析了鄉村振興和脫貧攻堅的關系及其重要意義[20]。

4.2 圖書館文化精準扶貧的職能研究

文化精準扶貧的職能研究主要包括服務職能、情報服務、延伸服務、全民閱讀以及服務創新等關鍵詞。圖書館在文化精準扶貧過程中不斷豐富和完善其職能，發揮著不可替代的作用。提供公共文化服務職能是圖書館的基本職能；在全民閱讀時代，圖書館履行閱讀推廣的職能；在信息時代，圖書館承擔著全方位的服務職能，提供延伸服務、情報服務等，努力實現服務創新。

4.2.1 提供公共文化服務的職能

圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，承擔著提供公共文化服務的職能。伏菊英認為流動圖書館在圖書館參與文化精準扶貧中發揮著重要的作用，并從五個方面提供了具體的探索意見[21]。魏兵指出西部貧困地區圖書館建設有利于完善我國公共文化服務體系、推動我國圖書館事業的發展[22]。

4.2.2 履行閱讀推廣的職能

圖書館憑借人才、資源、技術等優勢能夠更好地發揮閱讀推廣的職能，提高貧困人口的文化素養。李嬌提出圖書館可以利用數字技術為幫扶對象提供專項服務，有效地進行閱讀推廣，帶動全民閱讀[23]。蔣自奎等人認為圖書館協同農家書屋開展農村閱讀推廣活動有利于提高農民素質、促進全民閱讀、推進文化精準扶貧[24]。

4.2.3 提供全方位服務的職能

圖書館參與文化精準扶貧在服務方面展現出了全方位、多方面的特點，例如情報服務、延伸服務、服務創新等全方位的服務職能。葉金枝從加強合作、用戶需求、資金、新媒體技術等方面為廣東貧困地區提供延伸服務提出了具體的解決措施[25]。羅鏗提出高校圖書館可以利用新媒體技術進行文化推送以及融合科技力量來推動服務創新[26]。賀曉麗提出了圖書館從服務意識、技術等方面建立情報服務保障機制[27]。

4.3 圖書館文化精準扶貧的參與模式研究

圖書館文化精準扶貧的參與模式研究主要包含文化幫扶、信息需求、捐贈圖書以及扶貧模式等關鍵詞，可以概括為文化幫扶和扶貧模式。文化幫扶隨著時代的發展，幫扶方式也在發生變化，由文化幫扶、教育幫扶到信息幫扶；扶貧模式也隨著信息需求的增加不斷創新，更加多元化和針對性。

4.3.1 文化幫扶

文化幫扶是圖書館實施文化精準扶貧的參與模式之一，是實現文化脫貧的核心，它包含幫扶主體和幫扶方式兩個要素。圖書館是文化幫扶的主力軍，但是也要發揮政府和市場在文化幫扶中的作用。幫扶方式主要包括文化幫扶方式、教育幫扶方式、信息幫扶方式[28]。文化幫扶方式具體體現在圖書館可以通過開展文化講座、真人圖書館、流動圖書館等幫助貧困人口樹立正確的價值觀，增強其科技文化意識、提高勞動技能；教育幫扶方式可以通過捐贈圖書、提高貧困地區學校教師的教學能力；同時，圖書館開展信息幫扶方式要了解貧困地區人口的信息需求，利用互聯網技術對他們開展相應的培訓。

4.3.2 扶貧模式

為了更好地提高貧困人口的文化素質，圖書館應該以當地環境和資源條件為基礎有針對性地實施一種或者多種協同的扶貧模式。郭利偉等人以案例分析的方法，提出了智力支持模式、拓展服務模式、合作共贏模式三種模式[29]。武建光等人通過對貧困縣的深入調研和分析，提出了“滴灌、精準式”文化扶貧模式[30]。陸紅如等針對公共圖書館提出了“地區對口”模式、“資源對口”模式、“技術人才對口”模式、“總承包”模式[28]。嚴貝妮等人通過對我國省級公共圖書館的調查，提出了直接文化扶貧、間接文化扶貧與合作文化扶貧三種模式[31]。劉黎黎等人通過總結文化扶貧的案例和經驗概括出文化擴展型、文化創新型、文化教育型三種文化扶貧模式[32]。

4.4 圖書館文化精準扶貧的路徑研究

圖書館在文化精準扶貧的過程中不斷探索各種扶貧方式，充分考慮當地實際條件，因地制宜地科學選擇文化扶貧路徑。圖書館文化精準扶貧的路徑研究主要包括：圖書館、圖書資料、數字圖書館推廣工程、信息服務、有償服務以及共建共享等關鍵詞，主要可以總結為扶貧主體、扶貧內容以及扶貧方式。

4.4.1 扶貧主體

圖書館在文化精準扶貧的路徑實施當中是重要的扶貧主體，承擔著不可或缺的責任，但協同社會力量也應該是文化精準扶貧過程中的關鍵以及創新點，社會力量與圖書館的共同參與有利于優勢互補、提高資源利用效率、更加有助于項目的順利推進。張娟等人主張大學生、企業、公益機構等多方力量融入到文化精準扶貧項目中，發揮各自的優勢推動文化扶貧工作落實[33]。嚴貝妮等人提出高校圖書館可以與大學生、企業、行業協會等合作參與文化扶貧項目[34]。阮健英提倡圖書館與民間組織、實體書店合作為兒童閱讀提供資源和環境，推動貧困地區兒童閱讀發展[35]。

4.4.2 扶貧內容

文化精準扶貧路徑實施的內容主要包括提供資源補充、文化意識、文化建設等。彭江山提出可以向貧困地區圖書館捐贈圖書、電腦設備等資源，彌補其資源匱乏的不足，同時也能提高資源的利用效率[36]。瑚小雪認為公共圖書館要及時更新觀念，根據城市異地務工人員的日常需求來提供咨詢服務，讓他們從心理上得到歸屬感，盡快融入城市生活[37]。彭澤明建議從落實政策標準、創新文化服務方式、加強評估工作等方面推動西部貧困地區公共文化建設[38]。

4.4.3 扶貧方式

扶貧方式是圖書館參與文化精準扶貧進行路徑探索的核心。我國學者結合大數據的運用，重點研究了數字圖書館推廣工程、門戶共享平臺、共建共享等方式來推動圖書館文化精準扶貧的工作。姜曉曦探討了從資金、人才、技術等方面來加強圖書館文化精準扶貧工作落實[39]。宮清玉提出了縣域圖書館從信息渠道、“三農”服務平臺、互聯網等方面創新服務路徑[40]。周文以河源地區為例分析了農村書屋當前存在的問題并提出了具體的改善方式[41]。

5 研究結論和展望

5.1 研究結論

本文采用定量與定性相結合的分析方法。研究以圖書館文化精準扶貧領域的文獻作為數據樣本，梳理國內圖書館文化精準扶貧的整體趨勢、機構合作、主題分布、演進特點，得出以下結論：

（1）整體趨勢：總體來看，我國圖書館文化精準扶貧的研究成果分為三個階段：萌芽階段、緩慢發展階段以及繁榮階段。在國家政策的不斷推動下，我國學者對文化精準扶貧的研究熱度急劇上升，特別是2015年以后的發文量頗豐，發文數量急劇增加。

（2）機構合作：高校圖書館、高校、公共圖書館、科研事業單位和研究所都互有合作，這說明圖書館文化精準扶貧的研究融合了跨類型圖書館、高等院校以及科研機構的學術力量，這是值得肯定的發展趨勢。

（3）主題分布：從多維尺度分析上看，關鍵詞均勻分布在多維尺度圖的四個象限，具有較好的擬合效果。根據關鍵詞遠近關系可以更加精確地將我國圖書館文化精準扶貧歸納為內涵及政策研究、職能研究、路徑研究、參與模式研究四個研究主題。

（4）演進特點：根據熱點時區圖分析，國內圖書館文化精準扶貧的熱點可以分為四個階段：圖書館建設階段、職能完善階段、精準扶貧階段、模式探討階段。研究內容隨著政策以及實際需求的發展不斷深入，研究熱點也更加具有時代意義。

5.2 研究展望

總體來看，在政策推動和學者不斷努力之下，我國圖書館文化精準扶貧已經取得了豐厚的理論成果。在當前的鄉村振興和全面建成小康社會的戰略背景下，我國的文化精準扶貧已經到了新的階段，為了防止文化返貧和出現新的貧困群體，未來還應在以下方面加強：

（1）融合多種研究方法、強化定量分析方法的運用。目前國內在圖書館文化精準扶貧的研究大多采用案例分析法、文獻分析法等，缺少實證研究。因此，未來可以完善和豐富圖書館文化精準扶貧效果評價模型，同時要在運用多種研究方法的基礎上注重數據的客觀性和連續性?；跀祿贸龅慕Y論更有說服力，從而加強研究的科學性和客觀性。

（2）深化圖書館文化精準扶貧的路徑研究。國內專家和學者研究圖書館文化精準扶貧的具體實踐工作，探索圖書館開展文化精準扶貧工作的不足和經驗，并提出相應的建議。然而，現有的文獻中對于圖書館文化精準扶貧的路徑研究缺乏創新性和針對性，同時目前沒有統一的效果評價體系，難以對圖書館文化精準扶貧的策略和方法提供監督和評價作用。未來可以加強圖書館文化精準扶貧的特色路徑研究，形成統一的圖書館文化精準扶貧的效果評價體系。

（3）繼續深化我國圖書館文化精準扶貧的參與模式研究。積極引導社會力量參與文化精準扶貧，強化企業、志愿者、社會團體以及人們群眾在文化精準扶貧的作用；創新文化精準扶貧的參與模式，積極推廣有效的扶貧方式，形成互幫互助的文化精準扶貧體系。

（4）加強精準識別次生貧困群體和相對貧困群體的研究。隨著2020年“后脫貧時代”的到來，意味著我國的扶貧工作進入到了一個嶄新的階段。要將文化扶貧工作與鄉村振興、脫貧攻堅以及“十四五”規劃結合起來。在消滅絕對貧困現象的同時，也要注意相對貧困和次生貧困現象。要減少文化返貧現象和新的貧困群體出現，加強精準識別扶貧對象的工作迫在眉睫。

（5）加強科學技術在文化精準扶貧中應用的研究。在人工智能、區塊鏈技術以及5G技術時代背景下，圖書館文化精準扶貧將面臨新的挑戰和機遇。要加大對扶貧工作人員的支持力度，引進高端復合型人才，使得圖書館文化精準扶貧工作憑借時代的技術優勢與日俱進。