解放戰爭時期中國青年運動的歷史貢獻與基本經驗研究

王友富 郭 銳

（西華大學，四川 成都 610039）

解放戰爭是一場關乎中國前途命運的決戰。 這一戰爭的勝利和中國共產黨領導下的青年運動密不可分。 也正是如此，解放戰爭時期，中國共產黨在領導青年運動的過程中進一步加深了對中國青年工作的了解，加快了馬克思主義理論在青年群體中傳播的進程，為中國共產黨執政全國奠定了基礎。 同時深入研究這一時期中國青年運動的歷史貢獻也為理解現今中國青年發展，把握當代青年問題，做好新時代青年工作提供了可資借鑒的經驗。

一、解放戰爭時期中國青年運動的背景、內容與價值

解放戰爭時期中國青年運動有其深厚的歷史基礎與特殊的歷史背景， 以下旨在論證這一時期中國青年為何運動、有何運動，歸納其歷史貢獻與基本經驗。 只有充分把握解放戰爭時期中國青年運動的形成背景，才能更好地理解中國青年運動在這一時期因何發展、有何發展。

（一）解放戰爭時期的歷史背景

抗日戰爭是一百多年來中國人民反對外來侵略者第一次取得完全勝利的民族戰爭， 從而成為中華民族從衰敗走向復興的重要樞紐[1]。 經過長期戰爭，苦難的中國人民和中國青年渴望和平和安定，迫切要求實現民族獨立和政治民主， 建立一個獨立統一自由富強的新中國。 針對這一時期人民群眾的社會要求，中國共產黨于1945 年8 月25 日發表了《對目前時局的宣言》，指出日本投降后，“我國全民族面前的重大責任是鞏固國內團結，保證國內和平，實現民主，改善民主，以便在和平民主團結的基礎上實現全國的統一，建設獨立自由與富強的新中國”，并且提出了“和平建國” 的方針，要求國民黨政府“承認解放區的民族政府和抗日軍隊”，“召開各黨派和無黨派代表人物的會議……成立舉國一致的民主聯合政府，”以避免內戰，奠定今后和平建設的基礎[2]。

但是抗日戰爭一結束，國民黨就在美帝國主義的支持下，瘋狂奪取抗戰勝利的果實，積極準備內戰。 重慶談判的協議都被蔣介石一一撕毀。 因此戰后國內的階級矛盾逐漸尖銳起來，中國人民同美帝主義支持的國民黨反動統治的矛盾成為主要矛盾，中國人民和中國青年面臨著兩種命運、兩種前途的斗爭[3]。

（二）解放戰爭時期中國青年運動的基本內容

解放戰爭時期（即1945 年8 月至1949 年10 月），青年運動走向大規模發展的階段。 “一二·一”慘案的爆發，激起了所有年輕學生的憤慨，他們的大規?？棺h和請愿活動就是為了揭露國民黨的暴行，眾多的青年學生被喚醒，為自由民主富強的新中國而斗爭。 自此以后，從聲勢浩大的抗議美軍暴行，到南京和上海的“五·二〇”反饑餓、反內戰、反迫害斗爭等，無不顯示出一批年輕人爭取民族自主、挽救民族危亡的革命精神。一次又一次的青年活動緊密相連，一次又一次的革命熱潮迅速向前，一地鋪開，舉國反響。 解放戰爭期間，青年運動已經形成了一支規模龐大、聲勢浩大的革命力量，對國民黨實行一黨專政和獨裁統治的政治目的造成了嚴重沖擊。

關于解放戰爭時期，中國青年運動的基本內容，學界已有相關論述，成果頗豐。劉耕就將解放戰爭時期的青年運動主要分為以下四個階段[4]，表1 分別為這一時期青年運動的階段、時間、事件和任務。

表1 解放戰爭時期青年運動在不同階段的基本內容

（三）解放戰爭時期青年運動的歷史價值

解放戰爭時期的學生運動具有非常重要的歷史價值和研究意義， 是指導后續學生運動合理性開展的根本，不僅發揚了“五四運動”和“一二·九”運動的精神，也實現了學生運動規模和斗爭水平的全面優化。 在解放戰爭中，中國青年是推動歷史前進的生力軍和中堅力量，他們的投身和奉獻為中國革命事業贏得了勝利，為國家獨立和民族解放作出了不可磨滅的貢獻。

第一，解放戰爭時期的青年運動符合人民群眾對于社會性的要求和歷史性的夙愿。這一時期的青年運動在高舉愛國主義和人民民主主義旗幟的基礎上，分清了國共兩黨對于中國發展的意義，判定了兩黨的優勢和劣勢，從思想層面上靠近了中國共產黨。 第二，解放戰爭時期的中國青年運動是以中國共產黨為核心的自覺組織，而不是零散的小團體，更不是自發的散亂行為，并且在中國共產黨的領導下，建立了青年團、全國學聯和全國青聯，為這一時期的青年運動提供了組織保障。第三，解放戰爭時期的青年運動和革命戰爭聯系在一起，有其更深刻的內容。青年是革命的生力軍和火力點，是社會轉型的推動者。他們積極參與了“一二·一”運動、反甄審斗爭、抵制反蘇反共逆流的斗爭、抗議美軍暴行的游行和運動、“五·二〇”反饑餓、反內戰、反迫害等斗爭，為國家的解放事業做出了巨大貢獻。第四，解放戰爭時期中國共產黨非常關注對青年干部的培養，具體表現為領導青年建團、創辦干部學校、提升干部質量等，并且建立了中國共產黨領導下的一所綜合性的干部學?！A北大學， 為這一時期的青年運動提供了較為完善的干部培養體系。

二、解放戰爭時期中國青年運動的歷史貢獻

解放戰爭時期的青年運動此起彼伏，連綿不斷。 解放區與國統區青年運動遙相呼應，共同推進了解放戰爭的偉大勝利。實踐證明，中國共產黨領導下的青年運動發揮了巨大的歷史作用，凝聚了革命力量，推進了解放戰爭的勝利進程。這一時期青年運動的歷史貢獻主要體現于堅定了政治立場、推動了組織建設、促進參與了斗爭事業、完善了干部培養等方面。

（一）堅定青年的政治立場

1.國統區青年學生轉向支持中國共產黨

（1）國統區青年意識到了國民黨的虛偽

在收復區，國民黨接收大員瘋搶洋房、汽車、抓黃金、美鈔。 人們稱這些接收大員為“三陽(洋)開泰”(捧西洋、愛東洋、要現洋)、“五子登科”（位子、金子、車子、房子、女子），接收改為“劫收”。國民黨官僚資本趁勢囤積財物，由“國難財”轉為“勝利財”。 甚至徐永昌（國民黨政府的軍令部長）也寫道：“平津近有謠諺曰：‘天天盼中央，中央來了更遭殃’之語。 ”[5]軍政部部長兼后勤部總司令陳誠后來回憶說：“可憐八年浴血奮戰的結果，最后卻帶來了一場‘勝利災難’。 ”[6]

在經歷了情緒的大起大落之后，國統區敏感的年輕人迅速從困惑轉向失望和憤懣。 他們的變化體現在以下四個方面：一是生活條件的惡化使廣大學生對國民黨統治的信任開始瓦解；二是青年學生對和平民主、民族復興的認識不斷增強；三是愛國學生表現出對新理論、新知識甚至“禁書”的好奇和接受。 部分學生對毛澤東的著作很感興趣，如《中國革命和中國共產黨》《新民主主義論》等；四是進步學生在國共兩黨的比較中做出了果斷的選擇。 如張自忠的女兒張廉云、傅作義的女兒傅冬菊等大批青年學生加入共產主義陣營[7]。

（2）國統區“第二條戰線”的形成

1947 年5 月30 日，毛澤東在新華社評論中指出：“第二條戰線，這就是偉大的正義的學生運動和蔣介石反動政府之間的尖銳斗爭。 ”[8]

1946 年6 月26 日，國民黨軍隊進攻中原解放區，全面內戰開始。 此后，在兩年都不到的時間里，國統區接連爆發了抗暴運動，反饑餓、反內戰、反迫害運動等的三場學生運動。 三個高潮相互交織，急劇推進[9]。 青年在同國民黨的斗爭中逐漸樹立了共產主義理想，提升了自身思想覺悟，堅定地站在了中國共產黨這一邊。

2.青年團成員系統地學習馬列思想

1949 年元旦，中國共產黨號召在全國范圍之內成立青年團，在中央委員會發布的《關于建立中國新民主主義青年團的決議》文件里可以體現。 決議指出：“中國新民主主義青年團的基本任務在于有系統的學習馬克思列寧主義”。[10]建團后，青年團成員主動學習馬列主義、毛澤東思想，以此堅定自己的理想信念，提升自己的政治素養，重塑自己的世界觀。

解放戰爭時期的青年在一次次積攢著對國民黨的失望，一點點學習著馬列主義、毛澤東思想后，逐漸認清了“誰才是真正的敵人，誰才是真正的朋友”。 思想是行動的先行者，行動是思想的體現。 認清敵友之后，青年更加堅定了政治立場，投身于中國共產黨領導下的為爭取自由民主統一富強的新中國的偉大斗爭中。 這為今后的青年運動提供了政治保障。

（二）推動青年團的組織建設

1.解放區試建青年團，青年工作會議順利召開

1946 年8 月26 日，中共中央書記處在延安棗園中央書記處小禮堂舉行會議，不僅討論了要不要成立青年團，而且還討論了要建立什么樣的青年團以及如何建立青年團等問題[11]。

1946 年10 月，黨中央提出成立民主青年團，要求建立一個包括所有先進青年積極分子在內的統一的全國性組織，并希望為民主事業積極奮斗的15 至23 歲男女青年參加，希望各中央局、各分局擇址試辦青年團[12]。

2.中國新民主主義革命青年團第一次全國代表大會勝利召開

1948 年9 月，中共中央在河北省平山縣西柏坡召開政治局會議，正式討論了成立新民主主義青年團的問題。 十月毛澤東同志為黨中央起草的關于九月會議的通知指出，1949 年上半年將召開全國青年代表大會，并將建立新民主主義青年團[13]。

中國新民主主義青年團第一次全國代表大會于1949 年4 月11 日至18 日在北平召開。 出席大會的代表共有364 人，代表全國青年團員19 萬人。馮文彬任團中央書記，任弼時任團中央名譽主席。 中國新民主主義革命青年團第一次全國代表大會的勝利召開是青年團體組織建設進一步深化的體現。

3.全國性的青年團組織相繼建立，青年運動空前團結

為了更廣泛地團結和教育青年，爭取新民主主義革命和新中國建設的勝利，在團代會前后，在黨的領導下，分別召開了全國學生代表大會和全國青年代表大會。

（1） 中華全國學生聯合會

1949 年3 月1 日至6 日，全國學生第十四次代表大會在北平舉行。 經過207 名代表的民主選舉，產生了全國學生的統一領導機構——中華全國學聯。 朱德同志題詞：“請你們努力學習一切科學， 建設一個獨立的自由的民主的富強的繁榮的新中國。 ”[14]

（2）中華全國青年聯合會

1949 年5 月4 日至11 日，中華全國青年第一次代表大會在北平召開。 青代會代表553 名，這是全國青年的一次民主大團結大會。 會議上成立了中華全國民主青年聯合總會（后改稱中華全國青年聯合會），毛澤東同志為其題詞，號召“團結各界青年，參加新民主主義的建設工作。 ”[15]

在中共中央的領導和中央青年委員會的直接推動下，1949 年3 月至5 月， 中華全國學生聯合會、中國新民主青年團、中華全國民主青年聯合總會相繼成立了。 通過這三大青年組織，把全國青年的力量集中起來，使中國的青年運動達到空前的團結和統一，預示著中國青年在中國革命和建設事業中將有更大的作為空間[16]。 表2 為中華全國學生聯合會、中國新民主主義青年團、中華全國民主青年聯合總會的區別：

表2 全國學聯、全國青聯和青年團的區別

青年團的成立是解放戰爭時期青年工作的一項重要任務，也是青年運動空前團結的組織保證。 青年團雖然只是歷史的產物，但為中國共產主義青年團引領青年工作提供了成功典范與歷史借鑒。

（三）促進斗爭和革命事業

1.反內戰爭民主的“一二·一”學生運動

1945 年12 月1 日，國民黨特務、軍人數百人沖入西南聯大新校舍，用手榴彈將南菁中學教師于再（共產黨員）炸成重傷而死。 數十名便衣武裝沖入西南聯大師范學院，投擲三枚手榴彈，殺害西南聯大學生潘琰（女，共產黨員）、李魯連和昆華工學校學生張華昌三人，另有重傷25 人，輕傷30 多人。 這就是震驚中外的“一二·一”慘案，激起全國人民的強烈反對[17]。

“一二·一”運動是中國青年繼“五四運動”“一二·九”運動之后，為反對國民黨反動統治、爭取國家獨立和人民民主而進行的英勇斗爭。 周恩來同志在紀念延安青年“一二·九”十周年大會上對“一二·一”運動做出了極高的評價：“我們處在新的‘一二·九’時期，昆明慘案就是新的‘一二·九’。 ”[18]

2.收復區學生的反甄審斗爭

1945 年9 月20 日至26 日，國民黨政府修正并通過了《收復區中等以上學校甄審辦法》。國民黨對漢奸采取姑息寬容的政策，卻把收復區學生視為“偽學生”，這引起了收復區廣大學生的不滿和反對[19]。

當時，在地下黨的領導下，北平、天津、上海等地的學生首先奮起反抗國民黨反動當局，為爭取學習權利而斗爭[20]。 表3 分別為北平、天津、上海反甄審斗爭的時間、地點、階段和方式：

表3 北平、天津、上海的學生反甄審斗爭

3.黨領導青年抵制反蘇反共逆流的斗爭

國民黨政府在抗日戰爭勝利之后兩次要求蘇聯延期撤軍，并且散布“蘇聯要占領東北”“中共阻撓接收自己的國家主權”等謠言，煽動學生情緒，引導不明真相的學生進行反蘇反共大游行。這場全國性的反蘇反共逆流是國民黨反動派利用學生狹隘的愛國心理和排外心理對我黨和民主勢力發動的一次進攻。面對這樣的形勢，中國共產黨對其采取了區別對待的方針，領導青年不同程度地制止了這次反蘇游行[22]。表4 分別為昆明、上海、天津、重慶各地國民黨反蘇反共大游行的舉動和共產黨領導青年抵制反蘇反共斗爭的反擊：

表4 國民黨反蘇反共大游行和共產黨領導青年抵制反蘇反共斗爭的反擊

4.抗暴運動中的青年斗爭

蔣介石為了得到美帝國主義的支持， 不惜將主權出賣。 而美帝國主義也趁機在中國擴大自己的侵略勢力。據當時報紙資料的不完全統計，從1945 年8 月到1946 年11 月，上海、南京、北平、天津、青島等五市，美軍暴行至少3800 起，我國同胞被害和死傷者3300 人以上。 1946 年12 月24 日，北平東單廣場發生了美軍強奸北京大學先修班女學生的暴行。 消息傳開后，學生們義憤填膺。 北平學生游行后，成立了“北平學生團體抗議美軍暴行聯合會”（簡稱“抗暴聯”）。 此后，北大、清華、燕京、中法等校的進步力量乘勢而上，許多學校的進步力量得到了很大的發展。 北平學生的抗暴運動，打響了全面內戰爆發后國民黨統治區學生大規模反美反蔣斗爭的第一槍，標志著國民黨統治區人民斗爭的新高潮[25]。

5.“五·二〇”反饑餓、反內戰、反迫害斗爭中的青年參與

1947 年5 月20 日，南京、上海、蘇州、杭州16 所高校的5000 多名學生聚集在南京中央大學，舉行了“拯救教育危機聯合大游行”，要求增加伙食費和國民教育費用。 在珠江渡口，示威者遭到警方噴水和棍棒毆打，造成19 人重傷，90 多人輕傷，20 多人被捕。這就是著名的“五·二〇”血案。學生游行隊伍向國民黨參政會請愿，高呼“反饑餓、反內戰”的口號[26]。

中國共產黨高度評價了學生運動的歷史作用。5 月30 日，毛澤東同志在《蔣介石政府已處在全民的包圍中》一文中指出：“學生運動的口號是要飯吃，要和平，要自由，亦即反饑餓、反內戰、反迫害?！盵27]周恩來同志也在《全國大反攻，打倒蔣介石》一文中說：“蔣介石遭到人民反對，政治上破了產。 ”[28]

繼“五四運動”之后，青年又一次次登上了歷史的舞臺。 解放戰爭時期的學生運動和革命戰爭聯系在一起，生命力更為突出。 反內戰爭民主的“一二·一”學生運動、收復區學生的反甄審斗爭、黨領導青年抵制反蘇反共逆流的斗爭、抗暴運動、“五·二〇”反饑餓、反內戰、反迫害斗爭都是解放戰爭時期的典型青年運動，繼承了“五四運動”和“一二·九運動”英勇斗爭的精神和愛國主義的情懷，這種精神風范將指引后輩，歷久彌新。

（四）完善青年干部的培養

1.堅持黨的領導

（1）團接受黨的領導

其一，1948 年10 月20 日，馮文彬向毛澤東發去關于兩年來建團工作的情況報告。 報告指出：“要使青年團能夠正確的向前發展和堅持下去，必須有黨的重視和領導。 ”[29]其二，在1949 年1 月5 日建團工作中指出，團和黨的關系是：“團接受黨的政治領導，在組織上黨對團不能直接命令?！盵30]這兩份報告都能看出團與黨存在著密切聯系，即團要接受黨的領導。

（2）常委負責黨對團的領導

1949 年7 月20 日，《關于加強青年團領導的決定》 中指出： 黨對團的領導必須由常委一人經常負責，各級黨委按照工作的需要，就是說團委與青委合一，規定青委（即黨組）對黨委的報告請示制度，黨委在接到報告請示后，必須及時予以指示，黨委會應定期聽取黨組匯報，討論團的工作，這項規定作為制度，應認真堅持執行[31]。

2.領導青年建團

（1）成立青委會

1947 年5 月10 日，《關于建立新民主主義青年團的指示》指出：要求“各級黨委應把建團的組織視為目前重要工作之一，各區黨委地委應抽調優秀青年干部成立青委會，加強對青年工作的領導”。[32]

（2）建團干部選擇

1947 年9 月13 日，劉少奇在西柏坡主持召開全國土地會議，在會議上說：“中央局、區黨委要選擇一批有群眾工作作風的、虛心的、能接近群眾而沒有官僚主義毛病的青年干部去做青年團工作。 ”[33]

（3）建團聯系群眾

1948 年12 月4 日，任弼時與中共中央晉綏分局青委書記胡克實談話，指出：“在普遍建團以后，團不要脫離實際斗爭，脫離群眾。 ”[34]

3.創辦干部學校

解放戰爭取得階段性勝利后，中國共產黨尤為重視干部學校的創建，表5 分別為這一時期所創辦的干部學校的名稱、時間和學校的任務。

表5 解放戰爭時期創辦的干部學校

4.提升干部質量

解放戰爭時期中國共產黨非常重視干部質量的提升，強調要注重干部思想、培養青年骨干、擴大干部人數、保持干部穩定等。 下表采用歷史文獻研究法，通過梳理不同文件中的內容證實這一時期黨對干部質量提升的重視。 表6 分別為提升干部質量的方式以及證實該方式文件的時間、名稱和內容。

表6 解放戰爭時期提升干部質量的方式

總之，解放戰爭時期的青年挑起了時代重擔，肩負了歷史使命，用熱血、用生命，把火熱的青春書寫在中國的大地上。 解放戰爭的勝利，其中不可或缺的就是黨帶領中國青年堅定信仰、建團固團、英勇斗爭和干部改革。 其歷史貢獻為當代青年工作和青年發展提供了歷史支撐。

三、解放戰爭時期中國青年運動的基本經驗

解放戰爭逐步走向勝利，與黨領導中國青年運動的進程密不可分。 時至今日，對解放戰爭時期中國青年運動在堅定政治立場、推動組織建設、促進參與斗爭事業、完善干部培養等方面的總結、歸納和提煉，對于研究當代青年工作和青年發展大有裨益。

（一）堅持黨的領導是青年工作的政治保障

中國共產黨對青年工作的全面領導是青年運動得以發揮巨大成效的根本政治保證。 解放戰爭的勝利、青年運動取得的歷史成效充分說明了中國共產黨是中國青年運動最好的領導者。 毫無疑問，新時代無論風云如何變化，都要始終把黨的領導貫穿于青年工作的全過程、各方面。

解放戰爭時期，黨維護人民利益，推翻壓迫、剝削人民的反動統治，有力激發了青年投身解放戰爭的革命情懷。 歷史證明，是中國共產黨領導了青年運動，是中國共產黨建立了青年團，是中國共產黨指明了青年運動的方向。 進入新時代，青年工作更要始終堅持這一歷史經驗，堅持黨的全面領導，堅定不移聽黨話、跟黨走，始終做到黨有號召、團有行動。

（二）發揮共青團的引領作用是青年工作的組織需要

自中國共產黨成立以來，就高度重視青年團體的建設，共產主義青年團就是黨的青年工作的具體執行者。 解放戰爭時期，中國共產黨十分重視青年團體的建設和培養，中華全國學生聯合會、中國新民主主義青年團、中華全國民主青年聯合總會在這一時期相繼建立，使中國青年運動達到空前的團結和統一，預示著中國青年在中國革命和建設事業中將有更大的作為空間。 2022 年4 月，在中國共青團成立100 周年前夕， 習近平總書記寄語廣大青年 “在青春的賽道上奮力奔跑， 爭取跑出當代青年的最好成績?！盵44]進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標，共青團更要牢牢堅持實現中華民族偉大復興的時代主題，不斷增強引領力、組織力、服務力，團結帶領廣大團員青年，奮力投身社會主義現代化強國建設，讓青春為祖國和人民綻放絢麗之花。

（三）弘揚斗爭精神是青年發展的思想源泉

解放戰爭時期的學生運動實現了規模和斗爭水平的全面優化，包括“一二·一”運動、學生的反甄審斗爭、黨領導青年抵制反蘇反共逆流斗爭、抗議美軍暴行的游行和運動、“五·二〇”反饑餓、反內戰、反迫害斗爭、上海的“同濟血案”、反對美帝國主義扶植日本運動等。 在解放戰爭時期正是無數青年選擇同國民黨反動派作斗爭、同美帝國主義作斗爭、同封建剝削制度作斗爭、同抑制人民當家作主的反動力量作斗爭，青年運動才朝氣蓬勃，彰顯了青春的特色，做出了青春的貢獻。 時代雖各有不同，但青春一脈相承。 在新時代傳承斗爭精神、弘揚斗爭文化、堅定理想信念與進行實踐鍛煉，需要從知情意行四個維度同向發力，推動全黨全國各族人民由斗爭精神自覺轉為真正的實踐自覺，使斗爭精神在全社會蔚然成風。

新時代中國青年發展必須切實弘揚斗爭精神。第一，加強理論學習形成斗爭認知。一是體悟“四史”斗爭歷程，深刻感悟到斗爭理論所發揮的強大力量；二是研讀馬恩經典，“用經典涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐”[45]。 第二，弘揚斗爭文化，提升斗爭豪情。 一是樹立斗爭榜樣典型，榜樣的力量是無窮的，有榜樣的地方，就有進步的力量；二是加強斗爭宣傳教育。 明確發揚斗爭精神的原則、方法以及用好宣傳平臺，可以有的放矢，提升斗爭豪情。第三，堅定理想信念，強化斗爭擔當。一是用好紅色資源，較深層此地激發斗爭主體的情感，可以有效深化斗爭主體的情感認同，激發弘揚斗爭精神的主體責任，強化斗爭擔當[46]；二是善用“大思政課”，發揚斗爭精神，必須要準確把握“事、時、勢”[47]。 第四，進行實踐鍛煉，增強斗爭本領?！耙銎鸲兄男袆诱?，不做坐而論道的清淡客”。在解決實際問題中只有堅持加強學習實踐與經歷問題檢驗二者同時進行， 才能實現在解決實際問題中堅定斗爭意志。 增強斗爭本領無捷徑可走，“經風雨，見世面才能壯筋骨，長才干”[48]。

（四）注重干部培養是青年發展的中堅力量

解放戰爭時期，中國共產黨非常關注青年干部數量、質量、結構、管理等方面的問題，并且建立了中國共產黨領導下的一所綜合性的干部學?！A北大學。 由此看出， 中國共產黨對青年干部培養的高度關注。 習近平總書記指出：“成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養。 ”[49]干部培養體系應致力于推動青年干部從參加工作到走向成熟，推動青年干部成長成才。

新時代中國青年發展必須主動注重干部培養。第一，樹立選拔任用德才兼備的用人導向。習近平總書記強調各地區部門要注重寬選渠道，“放眼各條戰線、各個領域、各個行業，培養有專業背景的復合型青年領導干部”[50]。第二，加強臺階、遞進式的歷練和培養。習近平總書記在扶貧攻堅、民族工作等不同場合上多次強調要引導和選派優秀年輕干部特別是后備干部到基層一線工作， 堅持必要臺階、 遞進式歷練，在艱苦地區和復雜環境中磨礪品格、增長才干[51]。第三，強化教育管理，健全激勵監督的體制機制。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建立激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為那些敢于擔當、踏實做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。 ”[52]這為新時代想干事、干實事的青年干部提供了重要保障[53]。

四、小 結

研究解放戰爭時期中國青年運動的歷史貢獻， 就是研究一段中國共產黨領導中國青年的思想轉變史、組織發展史、運動斗爭史和干部改革史。解放戰爭的勝利是全體中國人民的勝利，其中不可或缺的就是黨帶領中國青年堅定信仰、建團固團、英勇斗爭和干部改革。

解放戰爭時期的中國青年運動立足于爭取獨立統一自由富強新中國的基本國情， 適應了反對國民黨反動統治的需要，繼承了“五四運動”和“一二·九”運動的精神，最終實現了青年運動的健康發展。通過對這一時期青年運動進程的歷史梳理， 才能更好地理解這一時期青年斗爭的必然性和斗爭精神本身的一脈相承性。 解放戰爭時期青年運動的歷史貢獻主要包括堅定政治立場、推動組織建設、促進參與斗爭事業和完善干部培養。實踐證明，解放戰爭時期的中國青年運動在促進建成人民當家作主的新中國中起到舉足輕重的作用?！霸谛碌恼鞒躺?，如何更好把青年團結起來、組織起來、動員起來，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是新時代中國青年運動和青年工作必須回答的重大課題。 ”[54]只有始終堅持黨的領導、發揮共青團的引領作用、弘揚斗爭精神、注重干部培養，才能更好地理解青年運動，更好地開展青年工作，更好地促進青年發展。