加強貧困大學生就業幫扶路徑

李含悅

摘? ?要：作為高校中的特殊群體，貧困大學生因經濟條件受限，在嚴峻的就業形勢下，難以實現高質量就業。在國家倡導精準扶貧的背景下，加強貧困大學生就業幫扶具有非常重要的意義。主要論述加強貧困大學生就業幫扶的必要性，針對貧困大學生就業難的原因，明確貧困大學生就業幫扶路徑，即精確識別群體，健全就業保障機制；建立信息平臺，提供精準就業指導；加強全程指導，完善師資隊伍建設；收集反饋信息，健全就業指導體系，以期有效促進該群體的高質量就業，實現教育精準扶貧的目的。

關鍵詞：貧困大學生；就業幫扶；就業指導服務；路徑

中圖分類號：F241? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）03-0149-03

一、加強貧困大學生就業幫扶的必要性

（一）精準幫扶固成果

在全黨全國各族人民的共同努力下，在中國共產黨成立100周年的重要時刻，我國脫貧攻堅工作取得全面勝利。同時，黨的二十大報告也明確強調，要實施就業優先戰略，強化就業優先政策，健全就業公共服務體系，加強困難群體就業兜底幫扶，消除影響平等就業的不合理限制和就業歧視，使人人都有通過勤奮勞動實現自身發展的機會。在此背景下，高校貧困大學生作為國家重點幫扶對象，針對其進行就業精準幫扶，給予針對性的就業指導，能夠有效改善貧困大學生就業難的困境，提高貧困大學生就業質量，持續鞏固國家精準扶貧戰略的成果[1]。在推進高校貧困大學生就業幫扶和就業指導工作的過程中，要基于整體角度統籌布局，不僅讓貧困大學生接受層次化的專項教育，同時還要向其提供系統化的職業生涯規劃教育設計服務。高質量的就業指導服務能夠將就業幫扶和精準服務有效地整合起來，可以更好地滿足貧困大學生的就業需求，切實促進貧困大學生的順利就業。

（二）指導服務促聯動

加強貧困大學生就業指導服務有助于促進教育工作、就業幫扶工作的協同聯動，通過給予貧困大學生就業指導服務，能夠增強就業幫扶成效，達到理想的教育援助效果。高校貧困大學生就業幫扶不僅指的是給予大學生經濟上的幫助，緩解大學生的經濟壓力，同時還涉及到就業心理輔導、職業生涯規劃指導、求職技能提升等內容，需要高校構建良好的教育環境，為貧困大學生的就業提供堅實的保障。在這個過程中，高校應結合自身實際發展狀況，從精準扶貧的層面，構建面向貧困大學生的就業指導服務體系，培養大學生樹立就業自信心，提升大學生的就業能力，從而有效促進高校教育成果的有效轉換，適應社會發展[2]。在構建貧困大學生就業指導服務體系的同時，還要充實和完善高校職業規劃教育課程，讓大學生享受到差異化的就業指導服務，減輕大學生的就業壓力，從而繼續推動教育扶貧工作的有序開展。

（三）綜合培養提質量

結合黨和國家制定的教育扶貧政策，圍繞貧困大學生開展資助育人工作，提供高質量就業指導服務，能夠促進各部門和單位的有效整合，依托全員力量落實立德樹人根本任務，打造協同育人機制，有效貫徹“三全育人”的教育理念，有效實現辦學目標。高校在充分掌握貧困大學生培養目標的基礎上，提高大學生的綜合能力和就業競爭實力，引導大學生形成正確的就業觀念，端正大學生的世界觀、價值觀、人生觀，使貧困大學生在實踐學習和生活中主動踐行社會主義核心價值觀，為社會培育出優質的人才。高校應積極響應國家的號召，秉承培育全面發展人才的宗旨，制定貧困大學生就業指導體系，優化就業指導服務，有效提高辦學質量。

二、貧困大學生就業幫扶現存的問題分析

在國家的引導下，各高校積極開展了貧困大學生就業幫扶工作，從各方面給予大學生就業指導和幫助，取得了一定的成果，但當前貧困大學生就業幫扶工作中仍存在就業保障機制局限性、社會資源差異性、指導服務單一性、信息反饋延遲性等問題。

（一）就業保障機制具有局限性

部分貧困大學生就讀偏遠地區高校，教學實力相對較弱，擁有的教育資源略有欠缺，在教育資源分配上同發達地區高校存在較大的差距。這就導致貧困大學生所接受的高等教育質量差異較大，無論是在知識面、專業特長，還是在實踐能力、創新意識等方面，綜合能力均弱于知名高校的大學生。很多貧困大學生也或多或少地存在自卑心理，心理素質較差，不能很好地應對就業過程中遇到的問題，在求職過程中易產生焦慮、恐懼等畏難情緒，不能充分展現自我。在這種情況下，貧困大學生的就業競爭實力受到影響，無法獲得理想的就業崗位，加大了就業難度[3]。此外，部分企業在校招過程中，更注重大學生的成績和就讀院校，缺乏對大學生的發展潛力、職業道德等方面的深入考察，且還存在不正規招聘或就業歧視等情況，很少為貧困大學生考慮，加劇了貧困大學生就業難的問題。

（二）就業社會資源具有差異性

高校大學生就業機會是否公平取決于其所享有的社會資源是否平等，但就貧困大學生而言，因為家庭經濟能力較差，無法通過家庭獲得良好的就業機會，而家境較好的大學生則擁有優質社會資源，更容易獲得理想的就業崗位。因此，社會資源的不均衡也是引發貧困大學生就業難的一大根源。貧困大學生要想順利就業，必須要了解就業信息，明確所要應聘的崗位性質。由高校和政府部門聯合搭建的就業信息網，主要負責將就業信息提供給學生，方便學生了解就業形勢，找到適合自身的崗位，但是就業信息網中的各項信息的精準度欠缺，就業信息繁雜，針對貧困大學生設置專項的就業指導模塊還有待進一步完善，影響了貧困大學生對精準就業信息的獲取，不能很好地實現對貧困大學生的精準就業幫扶。

（三）就業指導服務具有單一性

部分高校貧困大學生沒有順利就業的原因還在于其就業期望過高，急切地希望找到福利待遇好的崗位，提升自身的社會地位，幫助家庭減輕經濟負擔，所以不愿從事服務性工作或基層工作。此外，當前高校針對貧困大學生開展的就業指導課程，存在形式單一的問題，不能很好顧及每名貧困大學生的實際情況，存在多對一的現象。高校就業指導教師有限，每位教師負責的貧困大學生過多，只能統一地進行就業指導，而且指導側重點也大多放在就業形勢、專業對口崗位等內容介紹上，不能很好地引導貧困大學生樹立合理的就業觀、調整大學生的就業期望，就業指導服務的針對性和實效性較差。

（四）就業信息反饋具有延遲性

部分高校為讓學生盡早就業，在為貧困大學生提供就業幫扶時，要求大學生先就業后擇業，導致就業質量弱化，使很多大學生因為壓力而走入社會，不再選擇深造，這不僅會讓貧困大學生無法接受高層次的教育，同時還讓大學生被限制在并不喜歡的崗位中，影響了大學生的職業發展[4]。當下部分高校雖積極響應國家的號召，給予貧困大學生就業幫扶和指導，但是在實踐過程中并未及時完善就業評估體系，影響了對貧困大學生就業狀況的了解和掌握，在缺少及時反饋的情況下，高校不能很好地調整和優化就業指導方案及策略，降低了就業幫扶工作的效率，不利于實現貧困大學生的高質量就業。

三、加強貧困大學生就業幫扶路徑

針對高校在貧困大學生就業幫扶工作中存在的問題，首先應考慮的是從整體角度，統籌分析各方面的要素，明確貧困大學生就業指導服務路徑，以全面提高貧困大學生就業指導工作效率，實現精準就業幫扶，推動貧困大學生的高質量就業。

（一）精確識別群體，健全就業保障機制

高校在貫徹落實精準扶貧、就業幫扶工作的過程中，首先要對貧困大學生群體進行精準化的識別，在明確就業幫扶對象的基礎上，強化與相關扶貧部門、教育部門之間的密切聯系，充分發揮大數據技術的優勢，對貧困大學生就業信息數據庫進行構建，將國家優惠政策、幫扶制度落到實處，切實讓貧困大學生從中獲益?？梢詮囊韵聨c入手：第一，高校應按照國家政策來判定貧困大學生，給予大學生相應的經濟資助，讓大學生不再為基本生活發愁，為大學生的就業提供保障；第二，地方政府部門可以同高校聯合，從減免稅收、融資和求職補貼等方面入手，面向貧困大學生實施針對性的就業扶持和指導，鼓勵大學生進行創業，為大學生提供一定的社會資源[5]；第三，地方政府可以結合高校實際情況，進一步完善貧困大學生就業指導政策、就業幫扶措施，給予參與基層工作或加入公益崗位的貧困大學生相應的福利待遇，并通過法規制度維護大學生的合法權益，有效拓寬大學生的就業渠道，避免就業歧視或不公正就業問題的發生，提高大學生就業率。

（二）建立信息平臺，提供精準就業指導

為進一步有效落實貧困大學生就業指導工作，提升就業指導服務質量，高校應順應時代發展趨勢，構建“網絡+就業指導”的工作模式，使就業指導服務更具精準性和個性化。首先，高校應同企業、政府聯合起來，發揮協同力量，研制和建立就業一體化平臺，實現三方就業信息的有效共享。其中，高校應針對貧困大學生建立就業信息數據庫，錄入大學生的基本信息和就業意愿。企業應對各崗位需求信息庫進行完善，為大學生提供崗位咨詢服務，讓其能夠快速、及時地了解企業崗位工作需求和內容，實現崗位和貧困大學生的有效匹配。而政府則需要持續完善貧困大學生幫扶政策、就業創業指導文件精神等，將其精準地推送給大學生，并對就業信息平臺進行嚴格的監督和管控，提高就業信息市場的可靠程度。其次，高校還需要針對貧困大學生研制個性化的就業意見推薦系統，搜集和整理大學生的職業能力、愛好特征以及就業預期等信息，結合大學生的就業期望，讓大學生可以綜合了解就業趨勢和企業崗位工作狀況等各方面信息，針對每名貧困大學生制定相應的就業指導方案，打造出一站式就業服務平臺，幫助學生制定職業規劃，促進大學生的高質量就業。

（三）加強全程指導，完善師資隊伍建設

針對貧困大學生進行就業幫扶和就業指導時，應確保就業指導貫穿大學生的整個學業生涯，根據大學生年級、層次的差異，開展精準就業指導。對此，高校一方面要給予貧困大學生正向、積極的引導，幫助大學生樹立正確的就業觀，形成科學的就業預期，保證就業指導工作的方向正確，有效消除貧困大學生焦慮、自卑等心理，避免根據工資待遇來選擇就業崗位，盡量減少大學生的職業發展、職業定位的偏差，讓貧困大學生順利就業。在這個過程中，高校除了要讓貧困大學生了解國家就業幫扶制度、認知自身就業競爭優勢，還要培育貧困大學生的整體意識和大局意識，引導大學生用發展的眼光來看待就業問題，幫助大學生分析就業過程中的機遇和挑戰。在就業指導過程中，可以讓大學生審視國家發展現狀和發展戰略，例如大學生村官、鄉村振興、一帶一路等，積極參與基層就業項目，擴大就業范圍，幫助大學生實現自身價值。另一方面，高校還要積極構建綜合素質和能力較強的就業指導隊伍，提升就業指導人員的專業性，使就業指導隊伍走職業化的發展道路。高?？梢詮囊酝鶅炐阖毨Т髮W生代表、企業導師、專業教師中挑選出高質量人才，優化就業指導隊伍結構，真正實現對貧困大學生的一對一式的個性化指導，對大學生進行有效的心理引導，開展高質量的就業管理工作，給大學生提供職業生涯規劃意見，讓大學生掌握求職知識和技巧，提高就業幫扶的精準性。

（四）收集反饋信息，健全就業指導體系

高校辦學質量與大學生就業有著密切的聯系，而要想提高辦學水平，就應解決好貧困大學生就業率低的問題。因此，高?？梢源罱ㄘ毨Т髮W生就業反饋平臺，真實了解大學生對就業指導工作的滿意程度，參考和聽取企業及貧困大學生對于就業指導工作的意見。高校應對已就業貧困大學生進行后期調查，掌握大學生的工作狀況，通過有效的跟蹤反饋來查看就業指導工作中存在的漏洞和不足，以便及時對貧困大學生就業指導體系進行進一步的優化、完善。同時，高校也可以發揮和企業的協同力量，依靠常態化的就業反饋機制，根據就業市場發展狀況和需求變動，深化人才培養的供給側改革，以便對專業教學課程體系進行調整，改進實踐教學，提升貧困大學生的就業能力。高校應深入企業，了解貧困大學生的工作情況，掌握企業對于大學生專業能力、素質的評價，逐步提高人才培養質量，滿足貧困大學生的就業需求。

四、結語

在國家持續鞏固脫貧工作中，就業脫貧仍占據著重要的地位，面向高校貧困大學生開展就業幫扶和就業指導工作是解決就業難問題的關鍵，也是保障貧困大學生順利就業、構建和諧社會的重中之重。而貧困大學生就業指導是一個長期性的任務，需要高校立足現狀，針對當前就業幫扶工作中存在的各類問題，采取準確識別貧困大學生群體、健全就業保障機制、建立智慧化就業信息平臺、提供精準化的就業指導服務、實現全程化的就業指導、完善專業化師資隊伍、做到就業信息的精準反饋、健全就業指導體系等措施，從而實現校企聯合，將優質的就業指導服務提供給貧困大學生，不斷滿足新時代貧困大學生的就業需求，增強貧困大學生的就業能力，促進大學生的及時、高質量就業。

參考文獻：

[1]? ?周輝，張靜.職業生涯視角下地方高校貧困大學生就業能力提升的路徑研究——以陜西南部本科高校為例[J].中國大學生就業，2019，（17）：47-53.

[2]? ?周智愚.精準扶貧背景下高職院校對貧困大學生就業“精準幫扶”策略探析[J].就業與保障，2021，（13）：50-51.

[3]? ?張定華.就業資本視角下貧困大學生就業幫扶機制的構建[J].寧波工程學院學報，2021，（2）：88-92.

[4]? ?柳俊.脫貧攻堅背景下高職院校對貧困大學生就業“精準幫扶”策略探析[J].武漢船舶職業技術學院學報，2020，（4）：1-4，16.

[5]? ?袁楚文，鐘惠軍，屈偉平，袁善聰.高校貧困大學生就業創業幫扶策略研究——基于H校貧困生就業意向的調查[J].就業與保障，2020，（20）：13-14.

[責任編輯? ?劉? ?瑤]