明天，我將遠行

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們匯聚一堂，共度這個難忘的時刻，初中畢業在即，分離近在眼前。站在這個充滿青春與夢想的舞臺上，我心中涌動的情感難以言表，明天，我將遠行，踏上新的征程。

時光荏苒，三年前，我們帶著稚嫩的臉龐，懷揣著各自的夢想和希望，走進了一所嶄新的學校。我們像一株株稚嫩的幼苗，在這個校園中茁壯成長。三年的歲月，我們一起學習，一起運動，一起歡笑，一起成長。

還記得初入校園的第一天，我眼中的一切都是那么新奇，那么充滿期待。還記得因不適應初中學習生活而導致考試失利，是老師們的鼓勵和同學們的安慰，讓我重拾信心，振作勇氣。

還記得第一次運動會上，同學們拼命奔跑、努力跳躍，一起揮灑汗水，為班級爭光。運動場邊的歡呼聲，是對所有拼搏的最好獎賞。

還記得全校文藝匯演中，班級一起編排節目，整齊的隊形，鮮艷的服裝，嘹亮的歌聲，讓我們獲得合唱比賽一等獎。拿到獎狀那一刻，全班爆發出最熱烈的掌聲，那是對班集體最濃烈的熱愛。

還記得我們最可愛的老師們，他們如同明燈一般照亮我們前進的道路。傳授知識，教導做人，鼓勵我們面對困難，激勵我們追求夢想。他們的諄諄教誨和細心關懷，我將永遠銘刻心間。

校園生活豐富多彩，點滴記憶烙印心間，都已成為我人生中最珍貴的財富。此刻，我將踏上新的征程，去追逐下一個階段的夢想。陌生的環境，未知的明天，充滿了挑戰，但是無論如何，我都將銘記母校的教誨，銘記老師的期望，銘記同學們的友誼。我會帶著這份信念和力量，去面對未來的挑戰。

同學們，挑戰也許艱巨，通向未來的道路并不平坦，遭遇困難和挫折也許會成為常態，出現迷茫和失落也許會成為習慣。但是請不要遲疑，請不要猶豫，請不要徘徊，請不要停滯，只要我們勇敢地面對、堅定地前行，就一定能走出一條屬于自己的道路。所有痛苦的失敗，都只是成長過程中難以避免的插曲，會為人生的交響樂增加豐富的旋律。

再見了，親愛的同學們，明天我們都將遠行，祝我們勇往直前、前程似錦！

謝謝大家！

【升格建議】

初稿以“明天，我將遠行”為題，針對班級畢業典禮寫演講稿，主題比較符合場合要求，選材能夠圍繞畢業話題，段落能夠保持內容集中，思路能夠按照從現在到未來的時間順序安排，總體來看，基本符合演講稿的要求。但是，具體分析，會發現初稿存在大量問題，需要進行升格：

1.對題目的解讀不夠準確深刻，主題立意較為膚淺

本文的題目“明天，我將遠行”，初稿直接采用話題作為文題進行寫作，這樣的做法是允許的。但是，一般來講，話題范圍需要具有一定的廣度，才能為小作者的選材預留空間。若以話題為文題，可能會出現內容過于分散、切入點不夠清晰的問題?；谶@一點，往往會增加小作者由此提煉主題的難度，導致兩種情況：（1）主題不夠鮮明、集中、深刻；（2）主題缺乏對重點生活現實的針對性；（3）主題難以升華為富有啟迪的哲理。建議在升格過程中，縮小話題范圍，重新命題，幫助明確主題，提示材料，降低寫作難度和閱讀難度。

2.對材料的選擇不夠集中具體，思想感悟流于空洞

初稿內容呈現兩個角度：（1）對過去生活的回憶。初稿先寫總體感受，再具體涉及考試、運動會、文藝匯演、老師們等四個方面。這個角度占有大量篇幅，可見小作者將回憶作為寫作重點。但是結合文題來看，這部分材料并不符合“明天”這一要素的要求，導致初稿出現偏題現象。升格過程中，建議大量刪減回憶性內容，保證緊扣題目。（2）對未來生活的展望。這部分材料體現出過去與未來之間的聯系，并對未來提出期望與要求。此處符合“明天”“遠行”等關鍵詞，但是由于缺乏具體內容的支撐，只有評價與號召，較為空洞，難以真正觸動讀者的思想與情感。升格時建議緊密聯系生活現實，在展現具體材料、渲染鮮活情境的基礎上，進行激勵與號召，真正實現演講者與聽眾的共鳴。

另外，在精準命題、明確主題和合理選材的基礎上，也應對演講語言進行琢磨。初稿的語言平淡啰唆，缺乏個性化的文字風格，無法實現情境創設，也顯示不出小作者的語文素養。建議升格時講究語言表達，運用優美詞句和修辭手法，對文本進行潤色。