《學霸時間》參考答案

說明文閱讀專練

《人類真的能實現隱身嗎》

1.邏輯；總分2.看不見、摸不著、感覺不到呼吸、感受不到溫度3.運用舉例子的說明方法，以拔河的繩子為例，具體有力地說明了力學超材料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能的特點，給人以深刻的印象。4.示例：④段中“那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？”一句運用設問，自然地引出對多樣化、讓你觸摸不到的力學超材料的介紹，強調了這種材料的特性，引起讀者的注意，也使文章說明層次清晰、結構嚴謹。

議論文閱讀專練

《善讀無字之書》

1.意在引出“既要會讀有字書，又要會讀無字書”的觀點。2.比喻論證、舉例論證；入社會是讀無字書的一個方面3.不能調換；因為這兩段屬于遞進關系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實踐經驗，才能夠在經歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游歷是基礎，經歷是提升。所以不能調換。4.示例：你好！小粵同學（稱呼），你擔心參加社會活動會耽誤學習，這是你熱愛學習的良好表現（共情），但是走進田間參加社會教育活動也是一種學習，走進社會讀無字書，它可以讓你了解社會，擁抱生活，做事有道，成事有方。

所以我建議你還是要積極地參加。

記敘文閱讀專練

《老海棠樹》

1.以老海棠樹為線索；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。2.樹下喚孫、送飯、糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，燈下學習（讀《掃盲識字課本》、讀報、請教）。3.對奶奶的動作、語言描寫，表現了奶奶對一份有尊嚴的工作的渴望和對弦子不理解自己的不滿。4.表現“我”在老海棠樹下的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心；為下文進一步寫“我”與濃濃的親情做鋪墊。