上期單元檢測參考答案

第六單元

1.A 2.B 3.D 4.D 5.D

6.C 7.D 8.B 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.D 15.A

16.B 17.D 18.D 19.B 20.D

21. （1）特點：私人辦學在宋代教育中占有重要地位；啟蒙學校數量較多，分布普遍；辦學形式多樣；塾師有奉獻精神；教學與倫理道德和行為規范教育并重。（4分）

原因：科舉制的推動；理學形成；重文抑武政策的影響；商品經濟發展和社會的重視。（4分）

（2）困境：基礎教育滯后；教育大權旁落；國家對教育不重視；教育長期受教會影響；教育具有鮮明的階級性，階級差距大；技術教育沒有受到重視。（3分）

22.（1）經濟條件：明中后期商品經濟繁榮發展、資本主義萌芽的出現。（2分）

文化條件：造紙業、印刷業改進；學校的興辦；讀書、藏書的社會風尚。（2分）

政治條件：科舉制的推行。（2分）

個人因素：范欽的個人經歷和貢獻；制定了嚴格的管理制度和有效的保護、保管措施。（2分）

（2）特點：政府主導建立；服務于公眾；集中在工業城鎮，以工人為重點服務對象。（3分）

作用：保護、傳承、傳播古籍和傳統文化遺產；為先進思想的產生奠定基礎；促進學術研究和科學技術的發展；推動了世界文明的發展（4分）。

23.（1）選擇長城，理由：長城是令人嘆為觀止的人工建筑遺存；長城是偉大古老的中華文明的象征；長城凝聚著中國勞動人民的勤勞、勇敢和智慧；長城是中華民族精神的象征；長城蘊含的豐富的思想文化內涵，具有普遍價值。（8分）

選擇莫高窟，理由：莫高窟是世界上規模最大、保存最完整的佛教藝術寶庫；莫高窟折射出佛教盛行、民族融合、對外交流頻繁等信息；莫高窟融合建筑、雕塑、壁畫、裝飾、舞蹈等藝術于一體；莫高窟凝聚了中國勞動人民的勤勞、智慧和汗水；莫高窟蘊含的歷史文化內涵，具有普世價值。（8分）

（2）意義：有利于形成對不同文明的包容性的觀念；有利于不同文明的傳承與發展；有利于維護人類共同的文化和自然遺產。（6分）