阿爾泰七臺中小學研學基地規劃策略研究

暴向平 周千茜 柴 玲 李碩原

（1.集寧師范學院 地理科學與規劃學院；2.內蒙古筑友建筑設計咨詢有限公司，內蒙古 烏蘭察布 012000）

近年，隨著我國人民生活水平的提高與教育改革的推進，研學旅行正在成為我國當今教育的一大熱點，研學旅行由此成為我國拓展旅游發展空間的主要途徑之一[1]，研學基地建設受到廣泛關注。目前阿爾泰七臺研學基地重點圍繞休閑娛樂主題進行建設，沒有突出教育功能，無法滿足當今研學旅行的實際需求。通過對阿爾泰七臺中小學研學基地進行規劃設計，解決原來基地建設中存在教育主題不突出、配套設施不完善、安全保障機制尚未建立等問題，以滿足中小學生進行探索、實踐和體驗的研學基地，充分釋放中小學研學實踐教育基地寓教于樂的功能[2-3]，進而滿足烏蘭察布市及周邊地區中小學生研學旅行需求，提高研學旅行滿意度，為烏蘭察布市中小學研學旅行產業發展提供參考借鑒。

1 阿爾泰七臺中小學研學基地現狀分析

1.1 地理位置

阿爾泰七臺中小學研學基地位于烏蘭察布市商都縣三大頃鄉董家村，與董家村“國家級森林鄉村”交織融合，占地面積1600 畝。周邊交通便利，距集阿高速（原105 省道）出口1 km，距集商公路出口3 km。周邊緊鄰優質研學旅行資源，距商都縣大石架冰川石林地質公園8 km，距烏蘭哈達火山地質公園40 km。

1.2 研學旅行資源概述

1.2.1 阿爾泰軍臺文化

阿爾泰軍臺是清政府在北方地區設立的通達阿爾泰等西北邊陲地區的著名驛道，沿路各驛站都稱臺，自第一臺察汗托羅蓋出發，經賽爾烏蘇，北至庫倫、恰克圖，西到烏里雅蘇臺、科布多，可貫通內外蒙古，直抵北部和西部邊疆[4]。阿爾泰軍臺是內地連接西北的一條通訊、交通大動脈和“草原絲綢之路”的重要驛站。阿爾泰軍臺在清代軍事、政治及商貿等方面都發揮過極其重要的作用。由此可見，阿爾泰研學基地所融合的軍事文化、商貿文化、驛站文化、游牧文化為中小學開展研學旅行活動注入了新動力。

1.2.2 董家村

阿爾泰七臺中小學研學基地所在地烏蘭察布市商都縣董家村于2019 年被國家林業部批準并頒發了“國家級森林鄉村”證書。董家村內森林茂密、綠樹成蔭，中國傳統文化與民間文化等資源豐富，為中小學開展研學旅行活動提供了豐富優質的教育資源。

1.2.3 大石架石林地質公園

商都縣大石架冰川石林地質公園于2017 年被內蒙古自治區自然資源廳評為自治區級地質公園，占地面積10 km2左右。公園內分布有冰川石林，奇石林立，異峰聳峙。大石架冰川石林地質公園由宏偉秀麗的花崗巖峽谷、險峰、獨特的高山草甸草原、人文景觀組成。大石架冰川石林地質公園是中小學開展研學旅行活動的理想場所。

1.2.4 烏蘭哈達火山地質公園

烏蘭哈達火山地質公園位于烏蘭察布市察哈爾右翼后旗烏蘭哈達蘇木境內，距阿爾泰七臺中小學研學基地40 km，距北京僅380 km，面積65.9 km2，分布有20 余座火山，被譽為“天然火山博物館”。烏蘭哈達火山地質公園是中小學開展研學旅行活動的重要場所之一。

2 阿爾泰七臺中小學研學基地建設存在的問題分析

2.1 教育主題不突出

研學基地建設需要適合中小學生前往開展研究性學習和實踐活動，需要具備教育功能?，F階段阿爾泰七臺中小學研學基地并不具備開展研學實踐活動的條件，教育主題功能尚未得到體現，沒有與學校教育內容深度銜接。

2.2 配套設施不完善

設備設施是中小學生研學過程獲得中安全和學習效果的重要保證。研學基地不僅讓中小學生游覽，更重要的是圍繞中小學生的教育和發展需求，建設與研學相配套的基礎服務設施。目前，阿爾泰七臺中小學研學基地存在著設施不完善、缺乏特色、設施建設數量少等問題，在學、住、行、游、購、娛等方面，無法提供與研學旅行相匹配的基礎服務設施。

2.3 安全保障機制尚未建立

安全是研學旅行活動的重要組成部分，保護中小學生的生命安全是進行研學旅行活動的前提與基礎。阿爾泰七臺中小學研學基地需要將安全保障建設提到重要的高度，始終堅持安全第一的原則。目前，阿爾泰七臺中小學研學基地尚未建立完善的安全保障機制，安全保障措施不到位。

3 阿爾泰七臺中小學研學基地規劃思路

3.1 規劃目標

阿爾泰七臺中小學研學基地以設計適應中小學生進行探索、實踐和體驗的中小學研學基地為目標，打造烏蘭察布市中小學研學旅行新IP，積極探索研學體驗與其它產業有效結合的新路徑，延伸產業鏈條，開發衍生產品；設計過程中突出中小學研學基地寓教于樂的教育功能，提高中小學生研學旅行的參與度與滿意度，拓寬中小學生視野，促進中小學生健康成長。

3.2 規劃理念

阿爾泰七臺中小學研學基地以“寓教于樂，寓樂于學，寓游于成長”為設計理念，以期解決當前研學旅行存在的重游輕學現象，寓教于樂、寓樂于學，在娛樂中寄托教育的作用，讓中小學生用一種輕松的方式學習，寓游于成長，加深對課堂知識的理解，增強自理能力與交往能力，打造娛樂教育、快樂成長的娛樂教育方式，專注中小學生快樂成長。

3.3 規劃方案

阿爾泰七臺中小學研學基地由“一環、一核、一點、四組團、一帶”構成，為中小學生提供學、住、行、游、購、娛等多項服務。

一環是道路圓環。通過道路圓環對阿爾泰七臺中小學研學基地功能分區進行劃分，整體設計與周邊自然景觀有機融合，保障中小學生既可以在不同教育組團開展不同研學活動，也可以有效提高研學活動的安全性。

一核是研學館。研學館是研學活動開展與成果匯報的集中區域，是整個研學活動的核心區。研學活動的設計、組織與實施將從這里開始，也是研學活動取得成效的重要保障。研學館中間建筑區域采用貫通方式，行人可以自由通行。

一點是服務中心。服務中心為研學旅行活動安全有序開展提供重要支撐。其主要提供研學活動咨詢、接待、突發情況處理、安全管理、服務改進和投訴處理等服務，為研學活動的順利開展提供有力保障。

四組團分別是勞動教育組團、素質教育組團、科普教育組團以及住宿休閑組團。勞動教育組團由農耕體驗區、傳統農具體驗區、花蔬園等組成，依托研學課程建設傳承和弘揚好中華優秀傳統文化，樹立綠水青山就是金山銀山理念，培養中小學生熱愛勞動的優秀品質，教育引導中小學生養成熱愛勞動的習慣。素質教育組團由軍事拓展基地、室內拓展區、休閑區組成，通過素質教育，提高中小學生身體素質，強健中小學生體魄，釋放學習壓力，促進中小學生身體素質提升?？破战逃M團由科普文化館和紅色文化廣場組成，通過挖掘科普文化、地域文化、紅色文化，使中小學生在研學過程中學習科學文化知識、知曉家鄉文化特色，提升科學素養、增強家國情懷。住宿休閑組團由星空營地、休閑民宿、風情民宿組成，在滿足中小學生住宿的同時鍛煉中小學生獨立生存能力。

一帶是自然景觀帶。阿爾泰七臺中小學研學基地在設計的過程中與董家村自然風貌進行結合，在道路圓環沿線設計自然景觀帶，使中小學生在研學過程中，親近大自然，感受大自然的美麗，體驗大自然的神奇。

4 阿爾泰七臺中小學研學基地規劃策略

4.1 強化資源統籌，完善課程設計

阿爾泰七臺中小學研學基地是烏蘭察布市研學旅行資源的重要組成部分。阿爾泰七臺中小學研學基地在運營管理上必須樹立資源統籌觀念，加強阿爾泰七臺中小學研學基地周邊相關資源的開發、整合和管理，打造阿爾泰七臺中小學研學基地的優勢與特色。在資源整合上，阿爾泰七臺中小學研學基地可以充分整合自然資源、歷史資源、科技資源和紅色資源等，以及機構之間的渠道資源、平臺資源等，采取區域聯盟、相互合作的形式加強資源共享，豐富研學基地資源鏈條。在資源管理上，應合理利用設備配套相應課程，合理安排活動空間，以便有效降低研學基地運營成本，把研學基地建設成功能完善、配套合理的教育綜合體。

阿爾泰七臺中小學研學基地在進行研學課程設計時，需要根據研學旅行路線篩選出不同類型、不同內容的課程資源，充分了解學生的興趣和需求，結合中小學生身心特點、接受能力和實際需要進行設計。設計更多具有實踐性和體驗性強的活動，引導中小學生在實踐和體驗的過程中將書本知識和現實生活聯系起來，豐富感性認識，提升理性思考。引導中小學生在研學旅行過程中，充分搜集與阿爾泰七臺中小學研學基地相關的風俗、自然、歷史、文化等信息和資料，開展調查、訪問、考察、實驗、設計、制作、探索、發現等方面的研究活動，將研究性學習和旅行體驗有機結合起來，為培養個性化、創新型人才提供良好成長空間。

4.2 發揮平臺作用，積極開拓市場

阿爾泰七臺中小學研學基地是一個集綜合展示、資源鏈接、品牌打造等多種功能的教育平臺。一方面“引進來”，立足阿爾泰七臺中小學研學基地平臺，廣泛引入各類優質研學旅行項目，豐富研學基地課程內容；另一方面“走出去”，積極建立或參與產業聯盟平臺，促進行業經驗分享與交流、加強產業協同發展，實現資源共享、合作共贏。

阿爾泰七臺中小學研學基地目前以烏蘭察布市中小學生市場為主，周邊市場仍有待開拓。在未來的發展中，阿爾泰七臺中小學研學基地應與呼和浩特市、太原市、大同市、張家口市等地區加強合作，同時整合周邊研學基地資源，豐富課程體系，輻射周邊市場，滿足市內外研學旅行需求。

4.3 完善設施建設，強化安全保障

阿爾泰七臺中小學研學基地在服務設施方面，利用科技手段，加強服務設施現代化建設，進一步完善基礎配套設施，配備先進的監控設備，對中小學生的活動情況實施全方位的監控；設置安全易懂的警示標志，確保各類安保設施建設完善。增加基礎設施的種類，盡可能地配備相應的研學實踐教育活動所需的設備，能夠滿足不同學齡段的學生的學習需求，根據學生理解能力的差異，采用不同的設施進行講解，盡可能地豐富研學內容，吸引學生的學習興趣。

阿爾泰七臺中小學研學基地根據研學旅行路線制定詳細的安全保障方案，從出行、食宿、活動等多方面確保學生安全，并做到各項安全責任落實到人。開展切實有效的安全教育，提高師生安全防范意識，確?；顒影踩?。針對研學旅行過程中可能出現的各種意外情況以及其他各種可能對學生安全帶來威脅的因素，制定安全應急預案，一旦出現問題，能夠及時有效采取措施。

5 結論

通過對阿爾泰七臺中小學研學基地現狀以及存在的問題進行分析，以設計適應中小學生進行探索、實踐和體驗的中小學研學基地為目標，通過打造不同主題功能的研學組團的規劃思路，提出三大策略以幫助阿爾泰七臺中小學研學基地建設。研學基地管理者和經營者要積極推動基地建設，為中小學生量身打造研學環境，為中小學生帶來更豐富的研學體驗。