初中美術高效教學策略的實施

闕小華

摘 要：隨著人們對教育事業的不斷關注，家長和老師已經不再只注重孩子的學習成績方面，藝術教育方面同樣也引起高度重視。藝術教育的目的在于培養學生的審美能力、想象能力和藝術鑒賞力，使其具有良好的教學效果，從而使其達到高水平的教學目的。在藝術教育的歷史長河中，我們的教育戰略是在最符合時代特點的前提下發展起來的，它通過多種策略來促進藝術教育的優化和提高，同時也激起了許多同學對藝術的學習興趣，今天我就在此深入分析一下初中美術的優化教學策略。

關鍵詞：初中美術；高效教學；策略

引言

為實現初中美術高效教學，初中教師在美術課堂上運用各種先進的教學手段，滿足新時代初中生優質教學的要求，培養學生各方面全面素質的發展，這樣就能提高教育質量。為了使初中生能夠有效地學習美術課程，改變傳統的教學方式，培養學生學習美術方面的興趣和熱情，提高教學質量。為此，教師在開展教學活動時，要積極轉變教學觀念，把重點放在學生的課堂上，采取多種教學方法，有效地進行課堂教學。

1初中進行美術教學的重要性

1.1培養學生潛能的重要法寶

初中生尚處于藝術素養發展的初期，家長與教師若能在規定的時間內發現學生的藝術潛能，給予正確的引導，未來美術創作也是可能的。初中生處于藝術啟蒙階段，興趣尚未定性，具有較強的接受能力，對新鮮事物很容易產生興趣。針對這些學生的特點，有必要對美術教育進行探索。以學生潛能為導向，以因材施教的視角，充分激發學生的學習欲望，建立新型課堂，激發學生對藝術的濃厚興趣。

1.2打開學生美術大門的金鑰匙

學生的興趣愛好尚未形成，能很快接受新事物，有時候還會因為新鮮的東西而忘記以前的興趣。如今，有些學生傾向于關注電子游戲和娛樂活動，由于他們年齡小，接觸的東西少，判斷能力往往較弱，價值觀念不健全，興趣也有一些盲目性和隨意性。初中藝術教育必須立足于學生的本性，通過體驗、實踐等方面培養學生的學習習慣，以更科學的方式引導學生的興趣，提高學生的藝術素養，充分體驗生命之美，使學生善于實踐、樂于學習。

1.3是學生不斷認識新事物的基礎

在初中美術教育中，可以從最簡單的線條和形狀開始，慢慢地學習其他繪畫技巧，這將有助于學生了解世界。這項工作不是一夜之間完成的，初中生從接觸、理解到習慣都需要一個過程。自然地，學生通過接觸學習到更多的知識和能力，它有助于學生們認識新事物，這種方法從初中美術教育中得到了很好的反饋。同學們在學習藝術知識的同時，對自己能力的肯定也增強了，欣賞事物的興趣也大大提高了，開辟了通往藝術世界的道路。

2初中美術教育現狀探析

2.1受傳統思想的熏陶，藝術教育被邊緣化

我們的教育在很長一段時間內都受到了應試教育的影響，很明顯，老師們的觀念還沒有發生改變，老師們仍然覺得藝術不重要，不管學生是否接受藝術教育，只要能熟練地掌握考試的內容就行。而在老師的指導下，學生們對藝術的學習也沒有太多的關注，藝術教室成為了一種消遣的教室。因此，藝術教育仍然處在一個很尷尬的位置。

2.2藝術教育的單一形式

從藝術教育的角度來看，由于傳統的藝術教學模式太過單一，使得藝術教室顯得呆板，與初中生的氛圍格格不入。老師總是處在應試教育之下，總覺得老師在教學中的位置高于學生，在課堂上，老師要服從老師的教導，而不能充分發揮學生的主體性。同時，教師在教學中過分強調理論知識，忽視了對知識的認識與應用。老師對學生的理解不夠，老師只會教授知識，不會顧及學生的內心，實際上，學生更希望通過自己的努力，獲得更多的知識。從而造成了學生對藝術喪失了興趣，同時也讓教室喪失了應有的活力。

3初中美術高效教學策略

3.1積極營造美術課堂氛圍

營造良好的美術學習環境，不斷提高學生美術學習能力，在美術教學中，培養學生的審美能力至關重要。要培養學生的創造性，必須把美術教育的藝術與美學結合起來，不斷提高學生的審美能力，為學生創造一個良好的學習環境。教師可以通過各種方式帶領學生學習美術，提前布置好適合美術教學的場地，增強美術課堂氛圍，提高學生學習美術的興趣。

3.2根據學生的學習興趣，讓學生進行深入的研究

初中生具有強烈的求知欲和探索欲望，對新鮮事物有強烈的興趣。對此，初中教師應根據學生的這一特點，開發出讓學生感興趣的教學活動，充分調動學生的學習積極性，讓學生參與教學活動。在教學過程中，學生主動參與，主動調查、分析知識，使學生掌握繪畫技巧。

3.3在教學過程中加入與時代背景相接的多媒體技術

伴隨著現代科技的發展，先進的教學儀器在教學中得到了廣泛的應用，其應用效果也十分明顯。另外，學生對電子設備的興趣也一般很高，對現代科技教學的學習更感興趣。以往初中美術指導的方法，側重于指導技巧和要點，過于單純，難以集中注意力，會影響指導效果。在藝術課堂教學中，教師積極革新教授方法，并輔助多媒體課堂教學，課堂內容顯示更加鮮明、清晰，更有效地集中學生的注意力，激發學生對知識的熱情，讓學生參與課堂活動。這不但提高了課堂教學效率，而且增強了學生的自信心。比如，在動物相關教學中，教師可以利用多媒體將動物以圖片或視頻的形式直觀地展示給同學們，這樣既能開闊學生的視野，也能發散學生的思想，又能發揮學生的創造性。運用多媒體技術的教學，讓學生獲得極好的視聽上的良好體驗，使學生在感受藝術的同時，充分發散思維，促進學生更好的創造美，同學們不僅會被學習到的東西喜愛，也會更加熱愛藝術。

結語

綜上所述，美術學科是初中階段教育教學的重要組成學科，對于培養學生的審美意識和審美能力具有很高的價值。初中美術教學不僅是藝術教學，也是一種想象教學，教師使學生感受藝術的魅力，使得學生理解作品背后的作者創作的背景和情感思想，使得學生與古人隔空“交談”。使學生根據藝術鑒賞和作者產生共鳴，從而提高自己的藝術審美，實現初中美術教學目標。望從事小學美術學科教育的廣大教育工作者對此篇提出寶貴的意見與建議，筆者將會不斷優化小學美術教學，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻：

[1]席小雯.提升初中美術教學有效性的策略探析[J].科普童話，2020（27）：91-92.

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