認知行為護理在抑郁癥患者護理中的應用價值研究

饒秋英

(福建省廈門醫學院附屬第二醫院急診感染病區,廈門,361021)

抑郁癥是臨床上常見精神類疾病,具有發病率高特征,臨床治療難度高,根據各地區權威數據,抑郁癥自殺事件呈現逐年增加且明顯低齡化趨勢,造成嚴重的社會問題[1]。護理干預是加快抑郁癥患者臨床癥狀改善的重要手段,常規護理方法雖然在一定程度上可以緩解患者緊張與焦慮情緒,但是因為抑郁癥長期反復發作,而導致護理效果不滿意[2]。針對傳統護理模式的缺陷,相關學者開始提出在抑郁癥患者護理干預中采取認知行為護理模式?，F為進一步分析認知行為護理模式在抑郁癥患者臨床干預中的可行性,本文選擇68例患者為觀察對象,詳細資料如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2021年12月至2022年10月福建省廈門醫學院附屬第二醫院急診感染病區收治的抑郁癥患者68例作為研究對象,按照隨機數字表法隨機分為對照組和觀察組,每組34組。觀察組中男12例,女22例;年齡24～61歲,平均年齡(37.63±3.92)歲。對照組中男15例,女19例;年齡22～64歲,平均年齡(37.49±3.81)歲。一般資料經統計學分析,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。本研究經我院醫學倫理委員會審批通過。

1.2 納入標準 患者對護理方案依從性良好者;有完整的臨床資料者;家屬可以配合完成各項臨床護理措施者。

1.3 排除標準 年齡小于18周歲者;無法配合完成臨床護理者;各種原因中途退出者;家屬無法配合臨床護理者;臨床資料不完整者。

1.4 護理方法

1.4.1 對照組 對照組患者采取常規護理干預,即護理人員認真觀察患者用藥情況,主動與患者家屬聯系,評估患者的病情變化,解答其疑惑,向其介紹抑郁癥治療的成功案例等。

1.4.2 觀察組 觀察組患者接受認知行為護理，基本護理措施包括：1)建立信任關系。在患者入院后，護理人員通過與其溝通的方式掌握基本資料，正確評估其生活狀態以及家庭支持情況。在本環節干預中，護理人員不打斷患者傾訴，并根據其表述內容適時共情。利用護理人員與患者之間的情感交互，快速拉近雙方距離。2)發現患者認知行為特征。在患者溝通交流期間，護理人員以“速記”的方式記錄能夠引起患者共鳴的事件、情節等，判斷可以引導其能夠轉換思維方式，并識別負面情緒的發生。例如護理人員可鼓勵患者采用記筆記的方式記錄自己的情感思維變化，在感到恐慌、煩躁時應第一時間與護理人員取得聯系，并向護理人員闡述情感變化的原因。3)適當開展放松訓練。在病房內創造輕松、愉快的環境，護理人員采用語言引導的方法開展想象放松訓練，如盡量想象生活中的美好事物，并通過深呼吸以及放空大腦的形式做深呼吸。整個放松訓練內容維持2～3次/周。4)帶領患者共同制定活動計劃。護理人員可在尊重患者主觀能動性的基礎上，引導其主動表達自己的身心感受，并一同制定認知干預計劃，例如，商討認知功能教育的時間、頻次等，患者也可以根據自己的認知情況表達感受并提出改進意見，如護理人員與患者交流的方法與語言藝術等。5)通過角色扮演以及情景模擬等方法創造不同場景，在場景中使患者感受到負性情緒。期間護理人員注意評估患者的情緒波動，在確定其出現負面情緒后可鼓勵其轉變思考方式，并針對情緒波動提出積極想法。6)布置認知作業。護理人員通過布置作業的方式要求患者詳細記錄自身的思維模式并定期檢查，在檢查中糾正有無錯誤認知。例如，大部分抑郁癥患者會存在“非黑即白”的錯誤認知，習慣于通過極端且界限分明的標準評價自己，在遭遇困難事件時過度否認自己。護理人員及時對患者的此類錯誤認知進行開導。7)制定認知活動計劃。每天帶領患者參加愉悅且力所能及的活動，患者參與活動后每天記錄自己的感受，包括情感波動、認知功能情況等，在發現問題后尋找解決問題的方法。8)強化認知行為管理。針對患者認知內容，護理人員根據其現狀建立認知模型，包括：自動思維、認知歪曲、功能失調性假設等，在認知行為干預中注意從認知行為層面轉變其對抑郁癥的錯誤影響，因此可通過案例解析等方法深化其對本病癥的了解。同時，促進來訪者適應性改變的認知行為策略也在患者臨床干預中發揮著重要作用，例如，適當增加患者來訪親朋的頻次，有助于提升其愉快社會活動頻率，進而強化社會技能水平，延緩甚至扭轉因為本病癥造成的社會退縮傾向問題。

1.5 觀察指標 采用QSA量表(自殺態度問卷量表)對患者的自殺態度進行評價,評估項目包括對自殺行為的認知(9個條目)、對自殺者家屬的態度(5個條目),每個條目采用1～5評分法,得分越低表示自殺意念越強烈。采用匹茲堡睡眠質量指數(PSQI)量表對患者的睡眠質量進行評估,該量表共包括7個類別,得分越高表示睡眠障礙問題越嚴重。采用SAS與SDS量表對2組患者的焦慮與抑郁情緒進行評價,同時采用應對方式問卷(SCSQ)對2組患者護理前后的積極應對方式與消極應對方式進行評價。

2 結果

2.1 2組患者護理前后睡眠質量評分比較 護理前,2組患者睡眠質量評分比較,差異無統計學意義(P>0.05);護理后,2組患者睡眠質量評分均得到改善,且觀察組睡眠質量評分低于對照組,2組比較差異有統計學意義(P<0.05)。見表1。

表1 2組患者護理前后睡眠質量評分比較分)

2.2 2組患者護理前后自殺態度評分比較 護理前,2組抑郁癥患者的自殺態度評分比較,差異無統計學意義(P>0.05);護理后,2組抑郁癥患者的自殺態度評分均升高,且觀察組護評分顯著高于對照組,2組比較差異有統計學意義(P<0.05)。見表2。

表2 2組患者護理前后自殺態度評分比較分)

2.3 2組患者護理前后應對方式評分比較 護理前,2組患者的應對方式評分比較,差異無統計學意義(P>0.05);護理后,2組患者的應對方式評分均優于護理前,且觀察組顯著高于對照組,2組比較差異有統計學意義(P<0.05)。見表3。

表3 2組患者護理前后應對方式評分比較分)

2.4 2組患者護理前后心理狀態評分比較 護理前,2組患者的心理狀態評分比較,差異無統計學意義(P>0.05);護理后,2組患者的心理狀態評分均優于護理前,且觀察組顯著低于對照組,2組比較差異有統計學意義(P<0.05)。見表4。

表4 2組患者護理前后心理狀態評分比較分)

3 討論

抑郁癥的發病機制復雜,可能與神經免疫、心理、遺傳等諸多因素存在相關性。發病后患者臨床表現以情緒低落以及持續情緒消沉、自卑等為主要表現[3]。隨著現代醫學技術的發展,護理干預成為消除抑郁癥患者臨床癥狀的重要組成部分。

本研究中,討論了認知行為護理模式在抑郁癥患者護理干預中的效果,由表1可知,觀察組患者睡眠質量顯著優于對照組,并且表2顯示,患者護理后的自殺態度有明顯改善(P<0.05),上述結果證明,認知行為護理在轉變患者自殺態度以及改善睡眠的效果顯著。根據以往護理經驗可知,在認知行為護理的支持下,護理人員可與患者之間建立高度信任、相互交流的關系,在護理支持階段患者對護理人員的依從性顯著提升,并且通過護理人員之間的信息交流,有助于切實改善患者的負面情緒[4]。例如,認知行為護理中可通過放松訓練等方法降低患者的不良情緒,強化其心理應激能力,最終幫助其建立戰勝疾病的信心[5]。

由表4可知,在認知行為護理干預模式下患者的SAS與SDS評分明顯下降,提示該護理模式可以消除焦慮與抑郁情緒,并且可顯著提升消極應對方式、積極應對方式。究其原因,說明在抑郁癥患者護理支持中采用認知行為護理方法,可以進一步糾正患者對事對人的錯誤認知,并且各類集體活動以及教育方法使其能理性看待自己的不良情緒問題[6]。

作為臨床護理的重難點,抑郁癥患者往往會因為負面情緒以及自罪自責等意念而出現負面情緒,大部分患者的自殺觀念頑固,并且可能反復出現自殺觀念,這也成為影響臨床護理工作效果的重要因素。而認知行為護理模式中,護理人員可以深入分析患者出現負面情緒的原因,并針對其自殺行為傾向作出認知支持,此類護理行為最終轉變患者對自殺行為的性質,最終預防自殺發生,這一點在本文表3中也得到體現。同時,由于大部分抑郁癥患者受病情的影響,會出現睡眠質量下降等情況,在睡眠不足情況下可能會加劇其負面情緒,并增加其產生自殺行為的風險。我院在認知行為護理干預模式下,可以開展多樣化健康宣教等護理干預方法,充分激發患者的主觀能動性,使臨床護理干預目標實現,激發其對生活的欲望,引導其重建對疾病的認知,最終達到降低自殺風險的目的[7]。

本研究還存在一定不足,這是因為抑郁癥患者疾病護理管理是一個長期的過程,本研究數據表明,在采取認知行為護理后可以改善抑郁癥患者的負面情緒,并轉變自殺態度。而本研究中并未對抑郁癥患者展開隨訪,難以判斷認知行為護理模式對其遠期康復的影響,因此還需要深入探索認知行為護理干預的實施效果。

綜上所述,認知行為護理干預模式可以快速轉變抑郁癥患者的睡眠質量與自殺態度,是一種有效的護理方法,該護理模式有助于消除患者的不良心理狀態,值臨床推廣應用。

利益沖突聲明：無。