袁中學
2023年5月29日,習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出:“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,著力加強社會主義核心價值觀教育,引導學生樹立堅定的理想信念,永遠聽黨話、跟黨走,矢志奉獻國家和人民?!绷⒌聵淙耸墙逃母救蝿?,是教育現代化的方向目標,是教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。中小學教育是整個教育體系的基礎,各校應將德育工作融入課堂教學的各個方面、浸潤在校園生活的各個角落、延伸到教書育人的各個環節,為學生成長奠定堅實的思想基礎,引導學生德智體美勞全面發展,使其成為新時代合格的社會主義建設者和接班人。
其一,中小學校應堅持黨建引領,提高政治站位,強化頂層設計,全面加強德育工作。建立黨組織領導下的德育工作機制,構建黨團隊一體化階梯式培養機制,增強學生團員、少先隊員的光榮感;構建目標明確、內涵豐富、學段銜接、載體多樣、常態化開展的德育工作體系;創建德育品牌,選樹典型,深化“一校一品”特色,激發教育正能量。
其二,中小學校應充分發揮課程建設“主戰場”、學科教學“主渠道”的作用,積極落實學科育人目標。中小學可實施貫通學段、聯通學科的德育工作機制。貫通學段的育人方式,即中小學應做好學段銜接工作,推進德育工作循序漸進、螺旋上升。聯通學科的育人方式,即確立課程育人方向,實現教學目標和內容的有效銜接,通過跨學科學習將德育內容融會貫通,實現各學科協同育人。
其三,中小學校應加強校園文化建設,優化育人環境,推進德育建設。良好的校園環境對學生的健康成長具有重要意義。中小學校的校園文化建設應遵循以人為本、生態可持續發展、開放共享、整體協調的構建原則,從校園文化環境創設、校園文化氛圍營造等方面入手,以文化人,培養學生具有良好的品德、精神和風范。
其四,中小學校應加強德育教師隊伍建設,優化隊伍結構,整合優質資源。教師德育能力關乎著學校德育工作的成效。學校應選優配強以班主任、科任教師、團隊干部為主力的德育隊伍,把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,引導廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師,以促進德育隊伍的和諧發展,不斷提高學校的德育質量和教師的工作水平。
其五,中小學校應統籌多方資源,實施家庭、學校、社會協同育人,筑牢立德樹人工作共同體。家庭、學校、社會是學生成長發展的三大主要環境,中小學校應創新德育協同路徑、突破家校社育人邊界,合力共繪育人“同心圓”。
總之,中小學校要深刻理解新時期德育新內涵,完善德育機制,增強德育合力,提高德育實效,堅守為黨育人、為國育才的初心與使命。
(責任編輯:姜勝林)