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2024年1期
刊物介紹
普通教育刊物。旨在加強基礎教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務。
遼寧教育·管理版
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卷首語
扎根中國大地辦教育,讓“中國元素”強起來
關注
文化自信視域下“中國元素”特色課程的建構與實施
課程思政視域下中小學勞動課程教學設計與實踐
文化自信背景下中華優秀傳統文化教育實施策略
教育數字化轉型背景下中小學教師素養的“變”與“不變”
基于數字化轉型的特殊教育小學體育教師評價框架模式研究
教育數字化轉型時期中小學教師角色新定位
理論
新課程理念下區域教研支撐教育高質量發展
小學新手數學教師專業成長中關鍵事件和關鍵人物研究
以冷冉教育理念助推區域教育高質量發展
基于情緒調適能力提升的中小學情緒心理課程教學設計策略
鄉村振興背景下農村留守兒童心理健康狀況調查及云服務平臺構建
學前教育中家園社協同教育有效路徑探析
支持幼兒發展的游戲環境創設和材料投放策略研究
“學思踐悟”:促進思政課與思政教師聯動創新
中職學?!半p師型”教師隊伍建設的價值之蘊、實然之弊與應然之策
經驗
融合創新 助力區域特殊教育優質均衡發展
以“一三三三”工程提升教師的家庭教育指導服務能力
基于兒童共享空間實施走園游戲的策略探索
初中生情緒調適的心理課程設計
初中生考后情緒調適的心理課程設計
“青竹”文化:在班級管理中優化學生品質
“五育融合”理念下的小學勞動教育實踐策略
教師應鼓勵學生積極回答問題
做學生的引路人
甘為成長“買單”:一個小事故引發的教育故事
視野
推進基于探究實踐的科學教育
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