將優質短視頻融入高校思想政治教育

杜艷婷

〔摘要〕 新媒體時代，短視頻已經成為主流的信息傳播方式，對創新高校思想政治教育工作既帶來了新的發展機遇，也帶來了嚴峻的挑戰。新時代，將優質短視頻融入高校思想政治教育工作中，有助于打破時空壁壘，極大地豐富思想政治教育的傳播內容，進一步提高其實效性和針對性。但同時我們也要清醒地認識到，短視頻如果運用不當，就極易形成“信息繭房”，不利于大學生正確價值觀的形成和對教學內容的整體性把握。因此，高校在將優質短視頻融入思想政治教育的過程中，不僅要堅持黨性原則、正能量原則和協同性原則，而且要通過搭建平臺、培育創作者、強化隊伍建設、優化運用環境等途徑，充分發揮短視頻信息傳播的優勢，進而拓展并鞏固高校思想政治教育的陣地。

〔關鍵詞〕 高校；新媒體；短視頻；大學生；思想政治教育

〔中圖分類號〕G641〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）04-0125-04

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”〔1〕。進入新媒體時代，互聯網成為影響大學生成長成才的重要因素。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第51次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2022年12月，我國網民規模達10.67億，其中，手機網民規模達到10.65億，網民使用手機上網的比例為99.8%；我國短視頻用戶規模已達10.12億，在整體網民中占比94.8%〔2〕。當代大學生作為與互聯網共生共融的一代，獲取信息、表達自我的主要渠道已經由傳統媒介轉變為以智能手機為網絡終端的新媒體。與此同時，短視頻作為新媒體領域中的主流信息傳播方式，憑借其個性化、開放性、交互性、可創作性等特點深受大學生群體的歡迎和追捧，不僅對其思維方式、生活方式、娛樂方式和交往方式等產生了重要的影響，同時也為創新高校思想政治教育工作帶來了新的發展機遇和嚴峻的挑戰。為此，高校要順應新媒體時代的發展趨勢，將優質短視頻融入思想政治教育過程中，以不斷推動其高質量發展。

一、優質短視頻融入高校思想政治教育的影響力

短視頻即短的視頻，是一種互聯網內容傳播方式，一般是指在互聯網新媒體上傳播的時長在五分鐘以內的視頻。進入新媒體時代，為了掌握流量密碼、增加網絡熱度，互聯網上的許多站點開始廣泛通過用戶生成內容的方式提供服務，如抖音、快手、今日頭條等一批優秀的內容制作團隊紛紛入駐短視頻行業。與傳統的圖文媒介相比，短視頻不僅具有內容個性化、視角多元化、社會關系虛擬化等特點，而且具有信息海量、表現生動、簡單直觀等優勢。實踐中，將優質短視頻融入高校思想政治教育中，既能夠使大學生利用碎片化的時間去了解教學方面的發展動態，也能夠使其通過彈幕、評論、分享等互動方式進行社交活動，極大地提升了思想政治教育工作在大學生群體中的影響力。

（一）有助于打破高校思想政治教育的時空壁壘

新媒體時代，短視頻短小便捷的信息傳播形態，實現了對傳統課堂教學模式的創新，拓寬了課堂教學空間，成為高校開展思想政治教育工作的重要抓手。在短視頻的輔助下，高校思想政治教育者能夠跨越時空限制，通過資源共享，將原本抽象晦澀的理論知識通過圖文、視頻等元素“演繹”出來，由感性到理性、抽象到具體，增強了思想政治教育的開放性和包容性，為大學生接受思想政治教育提供了更加廣闊的平臺。

（二）有助于豐富高校思想政治教育的傳播內容

短視頻在設計之初以娛樂放松為主要目的，但隨著用戶需求的不斷提高，短視頻平臺也在不斷地進行內容創新，更加注重整合和優化教育資源，如短視頻從單純地注重娛樂、搞笑等方面轉向舞蹈、美術、品德教育等知識型內容的傳播。實踐中，這種“以用戶為中心”的設計導向為高校思想政治教育提供了多樣化的傳播渠道，有效擴充了思想政治教育的內容，而大學生往往能夠通過短視頻傳播的內容認識和了解不同領域的社會事物，發現與自己所學所見所聞的契合點。事實證明，將優質短視頻融入高校思想政治教育中，不僅能夠滿足大學生的好奇心和求知欲，激發其學習的興趣，而且有利于拓展大學生群體的視野〔3〕，進一步豐富思想政治教育的傳播內容。

（三）有助于提升高校思想政治教育的實效性和針對性

首先，實效性是高校開展思想政治教育的目標和落腳點。實踐中，將優質短視頻融入高校思想政治教育中，可以有效提升大學生學習的積極性和主動性，進而不斷提高思想政治教育的實效性。這是因為，新媒體多元互動的信息交流模式和基于云技術與大數據的資源存儲量，能夠為高校思想政治教育提供強有力的技術支撐，而教師與大學生線上線下的雙向互動，能夠使思想政治教育內容得以實時傳播。同時，教育者通過人工智能算法可以快速了解大學生的興趣愛好，進而對其進行潛移默化式的教育。其次，針對性是衡量高校思想政治教育效果的關鍵指標。高校將優質短視頻融入思想政治教育中，可以不斷拓展學生的知識面，并使其心靈得到凈化、思想得到升華。另外，高校思想政治教育者通過短視頻平臺，利用人工智能算法了解大學生內心真實的想法，分析其思想動態，做到因人而異開展思想政治教育，能夠不斷提高其針對性。

二、短視頻融入高校思想政治教育過程中面臨的挑戰

新媒體時代，短視頻以用戶的實際需求為落腳點，為高校開展思想政治教育提供了更加廣闊的平臺。但同時我們也要注意到，短視頻在給高校思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了以下一些不容忽視的問題。

（一）以大數據為基礎的算法推送易形成“信息繭房”

大數據時代，短視頻平臺基于人工智能算法，可以根據用戶的瀏覽時長、點贊、關注、評論、轉發等行為來判斷用戶的興趣愛好，形成短視頻的“精準推送”模式。這種個性化的推送方式雖然在技術層面上滿足了用戶的實際需求，增加了“用戶黏度”，但同時也帶來了“算法焦慮”，加速了“信息繭房”的形成，給高校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰。此外，由于短視頻內容良莠不齊，而以大數據為基礎的算法推送模式容易導致大量碎片化、低質量的信息涌向大學生，從而造成他們所接受信息內容的同質化。大學生如果長期沉迷于這種單一化的短視頻中，與外界豐富多彩的信息世界形成自我隔離，不利于其身心健康發展。

（二）碎片化的信息阻礙大學生對教學內容的整體性把握

短視頻是一種短小精悍的視頻形式，能夠通過幾分鐘的碎片化時間給學生傳遞一個知識點，但是與傳統課堂講授方式相比，短視頻最大的局限性在于，無法像線下授課那樣充分梳理知識點的來龍去脈、讓學生對教學內容形成整體性把握。此外，大學生處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，尚未完全樹立正確的價值取向。因此，有些大學生對短視頻傳播的內容缺乏正確的鑒別能力和判斷能力，知其然而不知其所以然，導致其對有些知識點產生片面的認識，無法自覺建構起系統的理論體系〔4〕。久而久之，會使得一些大學生在知識的掌握上只見樹木、不見森林，難以做到對知識的融會貫通，更談不上對思想政治教育內容的深入理解和全面領會。

（三）不良短視頻影響大學生正確價值觀的樹立

有些短視頻博主過度追求網紅經濟，為了吸眼球、“博出位”而流露出拜金主義、享樂主義以及極端個人主義等思想觀念，忽視了自身的社會責任，與社會主義核心價值觀的要求背道而馳，從而使得少數大學生對主流價值觀產生懷疑和排斥情緒，日漸偏離正確的價值導向。另外，少數大學生在不良短視頻的影響下，崇尚物質主義、思想趨于簡單、視野趨于狹隘、認知趨于固化，逐漸喪失了理性思考的能力，進而影響到其正確價值觀的樹立。

三、短視頻融入高校思想政治教育必須堅持的基本原則

新媒體時代，短視頻融入高校思想政治教育并不是信息技術與教學內容的簡單疊加，或是將傳統思想政治教育直接照搬到短視頻平臺，而是要對高校思想政治教育工作進行創新性發展，做到“因時而進、因勢而新”。具體來講，在將短視頻融入高校思想政治教育的過程中，必須堅持以下三項基本原則。

（一）堅持黨性原則

面對復雜多變的國內外形勢，教育者在將短視頻融入高校思想政治教育的過程中，必須堅持黨性原則，在大是大非問題上始終旗幟鮮明、立場堅定。一是要教育引導大學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，進而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是要樹立正確的輿論導向，幫助大學生傳承、弘揚中華優秀傳統文化和時代精神，古今融合、創新發展，以實現高校思想政治教育與短視頻的有機結合。

（二）堅持正能量原則

高校思想政治教育者要從真善美的角度充實短視頻內容，加強積極健康、向上向善的網絡文化建設。一是要加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，內容處理要生活化、生動化，使主流意識形態的思想說服力和輿論引導力更加接地氣、有生命力。二是要創新短視頻傳播形式，向大學生傳遞黨的創新理論、黨的大政方針和黨團結帶領人民取得的偉大成就等，增強他們對中國特色社會主義的認同感。三是要營造積極向上的道德文化氛圍，弘揚法律精神、增強法治觀念，以實現網絡社會治理中法治與德治的有機結合。

（三）堅持協同性原則

高校在將短視頻融入高校思想政治教育的過程中，要堅持協同性原則，建立健全系統完備、科學規范、運行有效的“三全育人”體制機制。2020年4月22日，教育部等八部門頒布的《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》強調，要“提升校園新媒體網絡平臺的服務力、吸引力和粘合度，切實增強易班網、中國大學生在線等網絡陣地的示范性、引領性和輻射度，重點建設一批高校思政類公眾號，發揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用”〔5〕。高校要以短視頻為抓手，構建多方參與、共同推動的“大思政”工作格局，形成教育育人、管理育人、服務育人同向同行的統籌設計與聯動機制，從而賦能高校治理體系和治理能力現代化的建設與發展〔6〕。

四、優質短視頻融入高校思想政治教育的實踐路徑

（一）搭建優質短視頻思想政治教育平臺

高校在將優質短視頻融入思想政治教育的過程中，首先要轉變教學理念，使教師的教學思維不再局限于傳統教學大綱中規定的教學內容，以實現教學理念的創新。在此基礎上，高校要搭建優質短視頻思想政治教育平臺，將線上線下教育相融合，利用優質短視頻的優勢提高大學生的求知欲望。高?？梢酝ㄟ^建設新媒體思想政治教育相關網站，潛移默化地實現對學生的思想政治教育〔7〕。大學生在瀏覽網頁的過程中，不僅可以通過觀看優質短視頻等方式積累知識，還可以促進其獨立思考，不斷提升發散思維能力。搭建優質短視頻思想政治教育平臺，對于教師來說，有利于減輕其教學壓力、豐富其教學方法；對于大學生來說，有利于拓寬其學習渠道、提高其學習效率?？傊?，高校通過搭建優質短視頻思想政治教育平臺，能夠有效推進高校思想政治教育工作，進而不斷提高大學生的思想道德水平。

（二）培育優質短視頻創作者

高校要根據信息傳播規律、新媒體網絡規律和大學生多元化的成長需求，精心培育優質短視頻創作者，以不斷提高思想政治教育供給的質量。一方面，教育者要創造出大學生喜聞樂見的優質短視頻，以達到寓教于樂、激發學生學習興趣的教學成效。另一方面，教育者要利用優質短視頻提升信息傳播的精準度，突破時間和空間的壁壘，形成“全覆蓋”“全天候”的教學體系，為當代大學生提供營養豐富的“思想大餐”。實踐中，短視頻創作者要深入研究、分析大學生的心理特征，多去傾聽他們的心聲，了解其思想動態，通過優質短視頻切實幫助學生解決實際問題。在這一過程中，教育者首先要通過短視頻對優秀理論進行總結和闡述，以使理論可視化、立體化。其次要采用虛實結合的教育形式，不僅要將理論和實例結合起來進行講授，而且要將巨擘的思想精髓以新時代的語言進行闡述，以增強教學內容的可接受性。

（三）強化思想政治教育隊伍建設

在日益發展的新媒體背景下，打造一支與大學生成長成才需求相契合的高素質工作團隊是將優質短視頻有效融入思想政治教育的有力保障。首先，教育者要提升自身對短視頻的操作能力，通過借鑒優秀短視頻制作團隊的先進經驗，準確高效地運用短視頻平臺向大學生傳播思想政治教育內容，增強線上教育的影響力。其次，課堂講授是思想政治教育的重要途徑，教育者在開展思想政治教育的過程中不能本末倒置，只關注短視頻的運用，而忽略了傳統課堂上“面對面”的教育模式。實踐中，教育者要通過線上線下相融合，不斷拓展思想政治教育的傳播渠道，以增強其吸引力、說服力、感染力，進而構建全方位多層次的思想政治教育體系。

（四）優化思想政治教育短視頻運用環境

新形勢下，高校要擔負起思想政治教育的主要責任，政府相關部門則要嚴厲打擊網絡有害傳播行為，監控并追蹤色情、暴力等不良信息并加以過濾，對于情節嚴重者可實施行政處罰，以營造風清氣正的短視頻運用環境。另外，有關部門要推動短視頻平臺建立敏感詞匯庫，一旦發現有害信息，能夠及時通過技術手段追蹤IP地址，并屏蔽和封鎖賬號，從根本上優化思想政治教育短視頻運用環境。

習近平總書記在黨的二十大報告中提出：“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！薄?〕實踐中，將短視頻與高校思想政治教育相融合，對于促進當代大學生成長成才發揮著十分重要的作用，是新時代思想政治教育工作實現創新發展的必然趨勢與重要舉措。高校要順勢而為，積極拓展短視頻教育陣地，并與傳統教育平臺相結合，推進思政課程與課程思政協同育人，助力大學生成長為堪當民族復興大任的合格建設者和可靠接班人。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面〔N〕.人民日報， 2016-12-09 （01）.

〔2〕第51次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》發布〔N〕.光明日報，2023-03-03（ 04）.

〔3〕黨 陽，馬云霞.短視頻在大學生思想政治教育中的實踐運用〔J〕.牡丹江大學學報，2020（12）：90-94.

〔4〕李 蕉，王博偉.短視頻時代思想政治教育的危與機〔J〕.思想理論教育，2020（06）：76-80.

〔5〕教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見〔EB/OL〕.（2020-05-15）.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-05/15/content_5511831.htm.

〔6〕張 策，張耀元.新時代背景下新媒體融入高校思想政治教育的價值、原則及路徑〔J〕.國家教育行政學院學報，2020（08）：60-65.

〔7〕陳永剛.“四史”融入大學生思政教育：重要意義·現實困境·創新路徑〔J〕.中學政治教學參考，2021（40）：60-62.

〔8〕習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告〔N〕.人民日報，2022-10-26（01）.

責任編輯 芳 曄