普法進幼兒園，法治課該怎么做？

文／北京市東城區人民檢察院第八檢察部 孫 菲

主持人導語

在幼兒園，該如何普法？

北京市東城區人民檢察院的法治副校（園）長宣講團隊給出了他們的答案。

幼兒園普法，并不僅僅是給小朋友們普法，還要搭建起立體化的家教普法網絡，讓幼兒園教職工依法教娃，家長依法育娃。

2023年6月2日，國務院常務會議討論并原則通過《中華人民共和國學前教育法（草案）》，決定將草案提請全國人大常委會審議，學前教育法治將迎來新局面。讓我們來看一看北京市東城區人民檢察院的有益探索。

主持人：楊敬之

郵箱：fazhijiaoyu_culr@126.com

我是北京市東城區人民檢察院的一名檢察官助理，也是檢察院法治副校（園）長團隊中的一員。近年來，我院組建了一個包括院黨組成員在內的40余人的正陽未檢法治副校（園）長宣講團隊，面向轄區內近40家中學、職業學校、小學和幼兒園開展普法活動?！捌辗ㄒ獜耐尥拮テ稹?，然而憲法知識、法律規定、法治精神都是比較抽象的東西，怎樣才能將普法工作開展到幼兒園并取得切實效果呢？我們做了一些思考和探索。面向幼兒園小朋友、教職員工和幼兒家長等不同受眾，我們精心挑選普法主題，打造普法內容，豐富普法形式，使每一次普法活動均得到熱烈的正向反饋。

一、根據幼兒認知水平和身心發展特點，開展淺顯易懂可感知的普法活動

處于幼兒園階段的小朋友雖然積累了一定的來自家庭、幼兒園和其他場所的社會生活經驗，擁有了初步的人際交往經歷，具備了一定的認知能力、形象思維能力和理解表達能力，但還都處在一個相對較低的水平。加之大多數法律條文對他們來說過于抽象和陌生，以致難以接受和理解。因此，面向幼兒開展普法活動時，一定要充分考慮幼兒的接受程度，把握幼兒的興趣點，盡可能采用生動活潑的語言和豐富多彩的表現形式，給他們講解法律知識。

一是要選取幼兒能夠理解的主題和內容。以憲法主題的普法活動為例，應選取憲法中幼兒有過相關生活體驗的內容展開。先和幼兒做個小約定，告訴他們互動之前需舉手，從而引導其養成規則意識；再告訴他們憲法和法律在本質上都是一種約定的規則，從而引導他們遵守憲法和法律。在講到國家的社會保障事業、教育事業、文化事業、環保事業等方面的內容時，舉例說明憲法和他們的權益有什么關系，以此讓幼兒接受、親近、喜歡上憲法這個“朋友”。當講到“國家憲法日”時，告訴幼兒關于憲法生日的故事，以打比方的形式講述憲法修正案通過的過程，引導幼兒學習、遵守憲法。在“給憲法過生日”環節，選取幼兒日常生活中的憲法體驗來輔助學習，比如觀察和描述國旗、國徽的特征，齊唱國歌，認識國家的首都等等。

二是在設計與宣講上用小巧思。同樣以宣講憲法為例，我曾作為法治副園長化身“天平阿姨”，以“天平阿姨”的工作內容和這個稱呼的由來為切入點，帶領幼兒認識檢察院和檢徽，了解檢察院的憲法定位和法定職責，使他們初步建立起對天平象征公平與正義的法律印象。在準備宣講課件時，除選擇符合幼兒特點的語言表達方式之外，還可以制作可愛的卡通版演示文件，用動畫、漫畫、繪本這些幼兒喜聞樂見的表現形式配合“天平阿姨”講解內容。舉例說明，在講到檢察院時，引導幼兒觀察檢徽、檢察官制服；在講到國家標志時，準備國旗小貼畫、國徽拼圖或中國地圖供幼兒動手操作；在講解憲法中的選舉權時，向幼兒展示選民證和選票；等等。

三是豐富宣講形式以提升幼兒興趣。依托法治教育繪本，于春暖花開時節，在盛開的玉蘭花樹下為幼兒上一堂生動的戶外法治故事課。以一次課堂活動為例。在這堂課上，幼兒們專注地聽，爭搶著回答問題，各自表達著對法律的看法，眼里滿是欣喜和好奇?；顒咏Y束之后，他們意猶未盡，用燦爛的笑容、熱情的話語和溫暖的擁抱向我們表達內心的感謝和喜愛，并自發地從地上撿起飄落的玉蘭花瓣送給我們，還強烈要求我們盡快安排下一次法治課。相信這堂法治課已經給這些幼兒留下了關于法治的美好回憶。

二、調研教職工法治需求，結合社會熱點，開展增強守法意識和自護意識的普法活動

在對幼兒園教職工開展的普法活動中，我們事前積極與學校溝通，根據教職工的職責分工，為其精心設計普法課程，力求增強課程內容的趣味性和針對性，使普法更加貼合他們的需求。如在《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（以下簡稱“兩法”）修訂實施之際，我們面向教職工，以解讀兩法為主題，廣泛開展專題普法教育活動，幫助在園教職員工明確對未成年人的保護責任。在侵害未成年人案件強制報告制度全面推行之后，我院領導專門組織人員開展強制報告制度專題宣講課程的研發工作。其間，我們群策群力，幾易其稿，反復打磨，最終研發出面向包括教職員工在內的不同受眾的宣講課程，使強制報告制度被大家盡快了解，以便落實。在國家嚴厲打擊治理電信網絡詐騙違法犯罪之際，我院落實最高檢、市檢察院“反詐進校園”活動部署，給在園教職工帶去題為“電信網絡詐騙離我們有多遠”的普法宣講課程。在講課過程中，我們通過釋義比較、舉例釋法、互動問答等環節，揭秘刷單詐騙、貸款詐騙、交友詐騙、理賠詐騙等十幾種常見多發的電信網絡詐騙騙局，增強和提高了在園教職工防騙意識和能力，為社會筑起“全民反詐”堅強堡壘，切實維護教師們的財產安全與合法權益打下了堅實的基礎。

三、鑒于家長身份的特殊性，引導家長依法育娃，維護兒童合法權益

父母是幼兒的法定監護人，幼兒對父母也具有極強的人身依附性，因此，增強家長的法治意識，使其以身作則為幼兒樹立守法榜樣十分重要。于是，我院將“普法進校園”活動從校園辦到了幼兒的家里。一方面，指導家長維護好幼兒的合法權益；另一方面，引導家長依法帶娃。通過現場授課、視頻錄播、線上直播等方式，我院開設了多個面向家長的專題普法講座和課程。包括：“民法典中的未成年人保護”講座，“預防學生欺凌”講座，“依法帶娃，未成年人保護之家庭篇”講座，“防性侵法治微課”，“學習強制報告制度，做新時代合法合格父母”講座，“未成年人網絡信息保護經典案例解析”講座，“未成年人家庭保護中的若干問題”講座，等等。這些法治講座和課程吸引了家長的積極參與，收獲了他們的好評。

北京市東城區人民檢察院通過開發面向幼兒、幼兒園教職工、幼兒家長等不同群體的法治宣講課程和講座，架設起幼兒園與家庭、社會相連的立體化普法網絡。這不僅增強了教師與家長的主體意識、責任意識和法治意識，還提升了幼兒的守法意識和自護能力，回應了國家對司法保護融入家庭、學校、社會、網絡和政府的懇切要求，進一步凝聚了社會共識，促使未成年人六大保護形成保障未成年人安全健康成長的合力。