以“時時放心不下”的責任感做好立德樹人工作

摘 要：落實立德樹人根本任務，堅持“為黨育人、為國育才”，是“國之大者”，也是高等學校的職責使命。高校需要加強黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，建立健全思想政治工作體系，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，抓好鑄魂育人工作，堅持從嚴治校，加強校風教風學風建設，努力培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

關鍵詞：立德樹人；高校黨建；思政教育；教風學風

黨的二十大報告強調：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！备咝１仨氁远缶駷橹敢?，以“時時放心不下”的責任感，認真落實立德樹人根本任務，不斷提升育人實效。

一、加強高校黨的建設，確保正確的辦學方向

加強高等學校黨的建設是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設，習近平總書記先后作出一系列重要論述，深刻闡明了加強高校黨建工作的方向性、根本性問題，為推進高校黨的建設提供了根本遵循。

把準“三向”，加強黨對高校的政治領導。首先，是堅持正確的政治方向。堅持正確的政治方向是高校的靈魂所在。高校黨委及各級黨組織要深刻理解“兩個確立”的決定性意義，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，認真貫徹落實新時代黨的教育方針和習近平總書記關于教育工作的重要論述，并將其落實到辦學治校全過程。其次，是堅持正確的價值取向。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。高等學校要將社會主義核心價值觀融入教育教學、人才培養全過程，引導廣大師生將個人理想融入中國夢，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，真正使高校成為堅定“四個自信”的示范高地和孵育基地。最后，是堅持正確的學術導向。每一位教職工不僅要厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，還要運用馬克思主義立場、觀點、方法指導科學研究。高校要把馬克思主義世界觀和方法論貫穿學科建設、學術交流、課題研究、教材編寫、成果評價等各個環節，使教科研工作始終站穩正確的政治立場。

瞄準“三熱”，健全黨建工作體系。健全黨建工作體系，實現由“上熱中溫下冷”向“三熱并進”轉變，全面加強黨對高校的領導。首先，確?！吧蠠帷?。把政治建設放在首位，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，建立健全以章程為核心的中國特色現代大學制度，形成黨委統一領導、黨政分工合作、上下協調運行的工作機制。其次，積極推動“中熱”。充分發揮院系黨組織的政治功能和組織功能，完善院系黨組織議事制度和黨政聯席會議制度，提升院系黨組織對辦學方向、教師隊伍建設、課程建設、教材選用、學術活動、國際交流等重大問題的政治把關能力。最后，努力實現“下熱”。充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，推動黨建工作與業務工作深度融合，畫好黨建和業務工作的“同心圓”。教師黨支部要以師德師風建設為重點，在意識形態、教學、科研、技能提升、社會服務等工作中發揮組織引領作用；學生黨支部要在傳統文化教育、革命文化教育、廉潔文化教育等校園文化建設中切實發揮核心作用；服務管理部門黨支部要將管理育人、服務育人融入管理服務全過程，彰顯高校育人本色。

壓實“三責”，扛穩政治責任。首先，壓實高校黨委的主體責任，深化全面從嚴治黨，嚴明政治紀律和政治規矩，強化對領導干部的監督，把政治標準和政治要求貫穿學校黨的建設和反腐敗斗爭全過程。其次，壓實紀委監督責任，以紀檢監察體制改革為契機，健全隊伍、提高素質，充分發揮“派”的權威、“駐”的優勢，有效發揮紀檢監察部門監督保障執行、促進完善發展的職能作用，嚴肅黨風政風、嚴明師德師風、嚴謹教風學風，營造風清氣正的育人環境。最后，發揮巡視巡察利劍作用，推進校內巡察與上級巡視上下聯動，緊盯巡視巡察反饋的突出問題，持續深化整改落實，推動學校各級黨組織和廣大黨員干部履職盡責、守責負責，為學校高質量發展提供堅強的政治引領和監督保障。

二、加強思想政治工作，齊抓共管鑄魂育人

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，為新時代加強和改進高校思想政治工作指明了方向。

堅持黨政齊抓是關鍵。首先，學校黨委、行政應高度重視。高校黨委書記、校長要切實把思想政治工作擺上重要位置，堅持定期研究、聽取工作匯報、指導思政工作開展，督促黨政班子成員認真履行“一崗雙責”，真正把思政教育融入到各自分管領域、部門工作中去。既要堅持領導干部帶頭上思政課制度，又要督促所有校領導經常深入基層，融入師生，了解思政工作開展情況、掌握師生思想狀況、及時解決實際問題。其次，中層部門也應高度重視。職能部門要把思想政治教育工作與業務工作同部署、同落實，努力在組織建設、干部選用、意識形態、員工招聘、職稱評定、課程設計、考試評價、課題立項、樓宇建設甚至宣傳展板制作、校園建設等方面，為廣大師生的思想政治教育工作留有空間、注入元素，營造理解、支持、參與思政教育工作的氛圍。最后，基層院系更應高度重視。各學院（系部、書院）是教育教學、人才培養的直接謀劃者、組織者、實施者，他們對待思想政治教育工作的態度、理念、做法，會對廣大師生產生更直接的影響。因此，院系應高度重視、積極支持思政教育工作，組織開展好“課程思政、思政課程”，切實把思想政治教育工作和教育教學各環節、全過程融會貫通。

暢通課堂教學主渠道是重點。一方面，要發揮思政課程作用。思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展的需求和期待。要加強師資隊伍建設，嚴把政治關、師德關、業務關；要創新思政課教師評價機制，加大對思政課教師的激勵力度，充分調動廣大思政課教師的積極性；要做好研修培訓，不斷提高思政課教師綜合素質，努力建設“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的思政課教師隊伍。要創新思政課課程體系，圍繞社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化、總體國家安全觀教育等開展系統教育，弘揚時代精神和民族精神，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。另一方面，要發揮課程思政作用。習近平總書記強調，“要用好課堂教學這個主渠道”，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。課程思政不是課程與思政的簡單相加，在課堂教學中，無論是公共課還是專業課，教師都要把握好思政元素融入的時機和節點，探索有效融入方式，尊重學生的主體地位，選用合適的教學方式，激發學生的學習興趣，引導學生深入思考，實現專業知識與理想信念、品德修養等的有機統一，不斷提升課程思政的針對性和實效性。

落實“三全育人”是總要求。首先，要全過程行動。從新生入學教育到學習生活，再到畢業升學、就業等全過程強化思想政治教育和價值引領。教育引導青年學生樹立遠大理想、明確目標方向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領和樹立正確的學習觀、交友觀、戀愛觀、成才觀等。其次，要全方位行動。就是要全環境、全領域強化思想政治教育和價值引領。這就要求學校各部門、各方面的工作安排都要樹立寓思政于教學、管理、服務的理念，用心、用情、用行動共同創設“思政的制度規范”“思政的課堂教學”“思政的實習實訓”“思政的校舍樓宇”“思政的一草一木”等，努力使思政教育元素充滿校園每個角落。最后，要全員行動?！八颊巳?、人人思政”，每一位教育工作者都責無旁貸。要結合崗位特點、工作實際，建立思想政治工作聯系制度，從書記、校長到每一位黨員干部、教職員工，再到每一名黨員、團員青年，都要強化思想政治教育責任意識，“時時處處人人”對學生開展思想政治教育，形成全員、全鏈條教育培養機制。

三、加強教風學風建設，提高人才培養質量

2020年，習近平總書記在考察西南聯大舊址時深有感觸地說：“教育要同國家之命運、民族之前途命運緊密聯系起來。我們教育的目的就是培養社會主義建設者和接班人?！?/p>

堅持從嚴治校，加強校風建設。校風是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統，在人才培養工作中發揮著重要作用。一要打造嚴肅嚴謹校風。學校黨委要堅持全面從嚴治黨，推進全面從嚴治校，鍛造嚴謹治校之風。既要有從嚴治校的思想、理念、態度，更要有從嚴治校的辦法、決心、行動。要從辦學指導思想上嚴起、從組織機構隊伍建設上抓起、從文化建設上做起、從制度機制建設上規范，以上率下、層層傳導，引領嚴謹治校之風。二要錘煉科學求真校風?？茖W來不得半點虛假，辦學當追求真知真理。要遵循教育規律、辦學規律，實事求是、求真務實，扎扎實實做好教書育人工作，明確辦學目標、瞄準辦學定位，以科學求實的態度，認真抓好教學和人才培養的各個環節。三要涵養崇儉尚廉校風。當年西南聯大在鐵皮頂、茅草屋的校舍里為國家培養人才8000余人。其中諾貝爾獎獲得者2位、“兩彈一星”功勛獎章獲得者8位、兩院院士170多位、黨和國家領導人9位，創造了我國教育史上的奇跡。相比之下，今天的高等學校經費投入、校園校舍、儀器設備、教職工福利待遇等早已不可同日而語了，我們還有什么理由不辦好學校、教好學生呢？因此，我們要著力抓好校園文化和精神文明建設，大力弘揚社會主義核心價值觀。尤其要狠抓校園廉潔文化建設。須知教育腐敗是最危險的腐敗，人的變質是最根本的變質。

堅持從嚴治教，加強教風建設。好的教風是一個學校崇高的精神旗幟，它對學生可以起到熏陶、激勵和潛移默化的教育作用。一要強化教學中心地位。教書育人、教學為要。學校黨政領導班子及各級管理機構和工作人員，要通過辦學指導思想、發展規劃舉措、政策制度導向、具體落實行動等方面，營造尊師重教環境，強化教學中心地位，培育優良教學風氣。廣大教師要心無旁騖、忠于職守，做好課堂教育教學工作，真正樹立“不教學是失職、教不好學是不稱職、不好好教學是瀆職”的職責意識，并形成自覺、養成習慣。教輔后勤人員要切實樹立服務意識和強化服務導向，并落實到具體行動上，形成共識、養成風氣。二要強化師德師風建設?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！绷暯娇倳浿赋?，做老師要執著于教書育人，要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。要以德立身、以德立學、以德施教，做新時代“四有”好老師。三要強化質量意識。教風影響質量、質量體現教風。人才培養質量是高等學校的生命線。學校黨政一把手要親自抓教學質量，定期召開教學工作會議，及時研究解決教學工作中出現的新情況、新問題，不斷推進學校的觀念創新、制度創新和工作創新。要加強教育基礎設施建設，加大教育經費投入，建立有利于提高教育教學質量的人事、勞動和分配制度，形成正確導向。要建立用人單位、教師、學生共同參與的教學質量評估機制，健全教學質量監測和教學評估指標體系，適時開展教學工作的督導、評估、檢查，切實保證教學質量。

堅持從嚴治學，加強學風建設。嚴謹的學風是學生學好專業知識技能，自覺培養各方面能力的保證。一要注重教育引導。要引導和幫助學生在學習中確立具體目標，學校要分年級制訂培養計劃，明確對學生的各項要求，使廣大學生能夠明確學習目標，端正學習態度，提升學習效率。二要注重加強管理。學風建設既要靠教育，又要有規范的制度來保證。要建立健全學風建設管理體系，特別要嚴肅考風考紀、實踐實習、論文答辯。嚴師方出高徒、嚴管就是厚愛、嚴教才是負責，要加強青年大學生從入學到畢業、就業等全過程的管理。要建立競爭激勵機制，完善學生綜合素質測評體系，堅持過程管理與目標管理相結合，充分調動學生、班級及院系的積極性和創造性，促進學風、教風和校風建設。三要注重實踐養成。新時代青年大學生，要胸懷“自信人生二百年，會當水擊三千里”“為中華之崛起而讀書”“為實現中華民族偉大復興而奮斗”的遠大理想和雄心壯志，在日常學習、生活、工作和實踐中，自覺養成良好的學習和生活習慣，自覺培養勤學苦練、學思踐悟、遵規守紀、誠實守信的優良品質，自覺涵養敬業奉獻、厚德載物、天下為公、廉潔奉公的高尚情操，立志學成報國、刻苦實踐歷練、忠誠服務人民，爭做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

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責編：勉 耘

作者簡介：熊光慈（1966— ），男，河南開放大學副教授，研究方向為高等教育管理。