信息技術在高校網絡思政教育中的實現途徑

徐清云

（廈門軟件職業技術學院，福建 廈門 361024）

正確開展高校思政教育工作，能夠引導和培養學生樹立起正確的世界觀、人生觀以及價值觀，從而保證高校學生擁有正確的思政意識。在全國高校思政會議上，對高校所開展的思政工作提出了明確的要求，要更加注重思政教育親和力的提升［1］。隨著互聯網技術的飛速發展，對于大學生而言，網絡所具有的親和力相對更為顯著，傳統方式開展的思政教育與目前的教育要求之間有著較大的差異性，所以現今需要對傳統的思政教育工作進行不斷的調整和完善，才能夠與新時代的發展需求保持高度的一致［2］。

一、明確思政教育發展方向，完善思政教育管理模式

（一）掌握高校思政教育發展方向

思想政治教育工作與互聯網之間的結合是現階段社會形勢下一個必然的趨勢，同時也是我國各個高校處于新時代環境下對于思政教育工作的改革和創新之舉。但是，就目前的實際情況而言，需要正確認識到，我國所開展的高校網絡思政教育工作仍然處于初級建設階段，對于思政教育工作的統一指導和管理工作內容的完善還存在一定的不足。針對該情況，我國各個高校應該針對校園思政網站的建設進一步作出強化，對所創建的網站實施統一的管理，同時需要制訂出對于高校所開展的思政教育工作的長遠計劃，統籌管理，全面負責校內開展的思政教育的管理工作。同時，學校方面需要準確掌握高校所開展的網絡思政教育的實際發展方向以及后續可能出現的走勢，以此作為標準對高校所開展的思政教育網站的綜合發展起到良好的促進作用，使實際的思政教育工作水平得到有效提升，最終能夠達到影響高校大學生思想和情操的目標［3］。在此基礎上，各個高校的管理人員應該對網絡思政教育工作不斷進行優化，需建立起高校所專用的思政教育網站，這是必須實施的教育措施，只有擁有一個完善的高校思政網站機制，明確各個思政教育部門的責任，各個高校才能夠在最大程度上擁有更加良好的信息往來關系，從而提升信息的時效性與信息的共享性。

（二）構建完善的思政教育管理系統

學校應該使用網絡信息技術手段建立起一個完善的思政教育管理系統，從而能夠讓教學以及實訓等管理系統的相關數據能夠得到共享，使教育工作者的工作效率得到有效提升，同時也讓思政教育合力的技術支撐得到提升。當前學校所開展的思政教育工作的發展目標應該是優化學校思政教育管理的模式以及內容，通過對思政教育管理系統進行建立，對學校思政教育管理的信息進行集中收集，更好地完成思政教育信息化的管理工作。建立思政教育管理系統是目前開展思政教育工作信息化管理的核心內容，是對于開展思政教育“四位一體”管理模式實踐運行的技術保障。通過使用思政教育管理系統，能夠讓日常所開展的思政教育工作朝著信息化方向發展，讓所開展的思政教育管理流程能夠更加具有規范性和科學性。

二、更新教師思想觀念，提供多維度教學

（一）轉變思政教師傳統教育理念

在常規的情況下，傳統的思政教育課程的開展工作都是通過教師對我國傳統的思想理念進行相應的歸納與總結，之后再根據相應內容開展各項教學活動，這就導致所開展的教學內容和教學方式都存在一定的局限性。因為對于思政教師而言所執行的教學理念都是以自身情況作為榜樣，對相應理論知識進行單方面的灌輸，學生只能被動接受相應知識，從而導致學生對于思政課程所涉及的理論知識點并不能完全掌握［4］，這對實際所開展的教育教學工作造成了極大的影響。在目前信息技術被廣泛應用的背景下，思政教師是目前高校教職工隊伍中的一個核心力量，思政教師隊伍應該將傳統的教學理念進行轉變，最大限度地使用目前網絡環境之中所具有的豐富教學資源和工具，將相應的思政知識能夠全方位地對學生展示出來，使學生對實際開展的思政課程學習更感興趣。

（二）結合新教育理念為學生開展多維度教學工作

為了能夠讓教學效果得到有效提升，教師的思政教學思維能力得到有效創新的同時，還需要對思政教學的方式進行不斷創新。就目前而言，大多數的學生主要是通過豆瓣、微博以及知乎等網站對感興趣的信息進行查閱，因此教師可以在此基礎上將學生所喜歡的新媒體形式與傳統的教學內容相結合，提升學生對思政教學內容的興趣，使學生在更加愉悅的氛圍下進行思政知識的學習。同時教師還可以讓學生拍攝擁有社會價值且內容表現上相對更加積極向上的小視頻或者是微電影，讓學生能夠激發對思政知識學習的興趣，在玩樂的過程中對其正確的價值觀進行培養。為了能夠更大限度地對學生所具有的思想狀態進行了解，可以結合互聯網所具有的開放性和共線性的特點，使用該項網絡技術了解大學生目前所重點關注和感興趣的話題。教師可以通過對學生所感興趣的話題進行講解，從而引發學生的共鳴，以此更好地開展思政教育工作，讓學生能夠樹立起正確的人生觀，讓所開展的思政教學工作的影響范圍得到擴張。同時教師還可以通過線上線下相結合的模式開展雙重宣傳工作，從而對學生的思政綜合素養進行培養。除此之外，教師還需要結合數據時代下所具有的資源優勢，更好地獲取符合當代社會發展的思政課程信息，并將相應的信息與實際教程內容相結合，將傳統和單一的授課方式逐漸轉換為由教師進行引導，將學生作為課堂主體的全新思政授課模式。同時在網絡信息平臺的助力下，教師可以隨時與學生進行溝通和交流，更好地幫助學生樹立起積極向上的價值觀，從而促進師生關系。教師還需要及時了解和掌握學生的思想動態情況［5］，進而更好地掌握學生的情況并對課程內容和模式進行調整，同時教師需要逐步引導學生使用互聯網主動對思政知識進行獲取。

三、加強高校之間的連通與網絡資源的利用

（一）完善高?；訖C制

大學生是祖國未來的建設者和開拓者，讓大學生樹立起科學的思政意識并成為堅定的馬列主義者是非常重要的一個舉措。因此，我們需要積極地建立一個全國性的思政教育聯盟，構建出一個更加完善的高?；訖C制，各個高校之間積極進行配合與交流，打破孤立封閉的教育模式與環境，最大限度地使用網絡資源，從而對高校的網絡思政教育工作起到良好的促進作用。

（二）豐富思政網站的內容

高校思政教育網站的建立建設工作應該具有明確的主題和更加合理、科學的內容，將網絡所擁有的開放性與互動性等特點與高校所開展的思政教育工作進行更為緊密的結合。為了能夠讓高校所開展思政教育網站的吸引力得到有效提升，就需要從以下幾點出發：其一，高校所建設的思政教育網站其頁面設計應該緊跟潮流，要更加的新穎和獨特，做到外觀設計上擁有更高的合理性，能夠突出重點內容，圖文搭配更加合理；其二，高校網絡思政教育工作開展的具體形式也應該做到多元化以及多樣化，不僅僅要使用文字，同時還可以在網站頁面中插入視頻、多媒體動畫或者是相應的音頻等內容。在對網站中的內容進行選擇時，應該更為注重對與生活貼近的實事和熱點話題進行張貼，盡量選擇與高校大學生實際需求相關的話題，真正讓所建設的思政教育網站對大學生產生更高的吸引力。

四、強化環境引導，營造優質人際交往氛圍

（一）建立良好的高校校園環境

校園是高校大學生進行學習和生活的一個最主要的場所，無法否定的一點就是，校園所擁有的環境情況對于引導大學生成才過程起到了非常關鍵的作用。同時，為大學生構建出一個更加良好的校園環境也是目前高校開展并實施網絡教育的一個最主要的前提條件。所以，對于各個高校而言需要將校園管理的力度增加，為大學生創造出一個更加健康向上和陽光活力的校園氛圍。讓大學生能夠在更加理想的校園環境下，其內在心靈和思想起到一定的熏陶作用。

（二）家校結合，培養良好行為素養

對于現階段的大學生來說，所擁有的社會環境對學生導向產生了非常大的影響作用，所以為了能夠讓高校大學生擁有正確的價值觀以及人生觀就需要為其塑造出一個更加積極向上和健康的社會環境，同時還需要重點強調思政教育在家庭教育之中所具有的作用。除了對學生開展學校和社會各項教育工作外，對高校大學生而言家庭教育工作也是非常重要的一個環節。父母日常的言行舉止等都會對孩子產生較為顯著的影響，孩子會因為長時間的耳濡目染從而在潛意識下形成一種觀念，這對孩子未來的生活和學習都有著較為重要的作用。所以，高校思政教育工作應該積極地與家庭教育進行結合，從而讓兩種教育工作都能得到充分的發揮，建立家校橋梁，從而使得高校思政教育在大學生間的影響力得到提升。

五、加強信息技術使用，提高學生創造力

（一）強化大學生創新能力的培養

隨著社會的發展和進步，大學生所具有的思維方式以及認知水平也發生了巨大的變化，追求思想和實踐相關方面的創新才是實現國家富強的最根本道路。在最近幾年的時間內，世界的格局出現了較大變化，科技引領世界的時代已經到來，我國目前正處于經濟水平高速發展的一個重要階段，唯有在思想和技術上不斷進行創新，才能夠在世界范圍內擁有一席之地。目前所開展的思想政治教育工作也是同樣的情況，教師應該盡可能地使用目前所具備的信息技術，對學生的創新能力進行不斷培養，若只是通過傳統的教學模式和理念對學生開展各項教育教學工作，會使學生的思維模式受到禁錮，從而無法擁有開闊的思維。信息技術是當前人們所重點關注的話題，同時也是社會快速進步和發展的核心所在，將其應用在思想政治的實際教育教學工作之中，不但能夠讓學生更好地了解到思政教育的中心思想，同時還能夠對學生的創新能力進行培養。對于高校的思政教師而言，應該緊跟目前社會發展的趨勢，保證學生進入社會能夠在較短的時間內適應各種復雜環境，為之后學生的工作和發展提供更為堅實的基礎與保障。

（二）使用信息技術了解時事

在實際所開展的思政教育課程之中，應該更加科學有效地使用信息技術，讓教師所開展的各項教學工作內容得到豐富。教師能夠隨時隨地對目前所發生的政治事件進行了解，在實際的課堂之中讓學生對此進行討論與研究，能夠擁有更高的時效性。在常規情況下學生能夠獲得現階段與思想政治相關的知識途徑都是以觀看新聞聯播和報紙的方式完成，這些獲取信息的方式非常落后，但是當前對于信息技術的廣泛應用，讓學生獲得各方面知識與信息的渠道得到了增加，傳統的思維得以解放，學生能夠通過自己的各種所見所聞，展開其想象，這能夠對培養學生創新思維能力起到良好的促進作用。

六、數據整理與師生溝通交流，維系良好的師生關系

（一）正確引導使用網絡信息技術

為了避免網絡對大學生所帶來的負面影響，高校教育工作者應該及時搶占網絡先機，建立建設出有利于開展思想政治教育的網絡陣地條件。除了要強化對校園網絡的建設工作外，還不能忽視移動網絡在思想政治教育工作之中所產生的影響。

（二）創新思政教育模式

對于高校而言，其應該不斷研發相關的移動客戶端和教育有關的程序等，讓學生能夠在使用手機等一系列移動設備下隨時隨地接受思想政治教育指導工作。同時，教育工作者需要對所開展的思想政治教育的內容進行不斷豐富，創造出一個新型的網絡思想政治教育模式，讓學生能夠真正認識到思想政治教育所具有的魅力，能夠主動完成思想教育學習。

（三）創造師生溝通平臺

在互聯網的作用下給人們帶來的最大便利就是擁有了無障礙的交流方式。對于開展高校思想政治課程的教師而言其應該充分使用互聯網交流工具、社交軟件以及論壇等平臺，強化與學生之間的交流與溝通，讓教師能夠更加充分地了解學生當前所關注的重點話題，并且能夠通過平臺完成平等的交流，拉近師生之間的關系，為后續開展思想政治教育工作打下堅實的基礎。同時，應該培養大學生網絡意見領袖，讓其在學生之間的影響力得到提升，在意見領袖的幫助下，引導學生的言論，從而創造出一個更為良好的網絡輿論環境。

七、結語

綜上所述，隨著互聯網技術水平的不斷發展與進步，高校思政教育工作已經進入一個全新的階段。而思政教育工作是目前對大學生思想道德水平和綜合素質進行培養和提升的一個重要途徑，所以高校思政教育工作應該做到與時俱進，緊緊跟隨時代發展趨勢，正確認識到網絡化信息時代對于高校思政教育工作的開展所帶來的優勢以及所產生的積極作用。高校網絡思政教育工作能夠與傳統的教學工作實現更加完美的融合，產生優勢互補和取長補短的效果。特別是將高校思政教育工作與傳統思政教育工作實施多維度的互動這一過程中，更應該將兩種教育教學方式所具有的優勢和長處發揮出來，從而讓高校大學生的思想道德素養得到有效提升，達到高校網絡思政教育與傳統思政教育多維度互動的最終目的。